С. И. Дьяков. Субъектность педагога. Психосемантические модели и технология исследования. М.:ФЛИНТА, 2016
Год издания: 2016
Типы работ:
- Решение задач
Фрагмент книги
Библиографическое описание
Учебное пособие предназначено для спецкурса «Психосемантики субъекта» и курса «Педагогической психологии». В ракурсе психосемантического подхода представлены модели и технология исследования субъектности педагога. В работе рассмотрены теоретические, практические и методологические вопросы технологии планирования и проведения психологического исследования субъектности педагога, а также структуризации материала данных с помощью психосемантических средств. Раскрыты техники модификации и адаптации стандартизированных психологических методик и построения оригинальных методик. Разработана техника применения пакета психодиагностических методик в изучении субъектности педагога, который является прикладным инструментарием для работы психолога. В пособии представлена техника моделирования психологических структур и разработаны психосемантические модели анализа и оценки субъектности педагога по характеристикам его социально-ролевой идентификации и мотивационно-ценностных ориентаций. Раскрыты семантические свойства структурно-функциональной организации субъекта, типы и уровни субъектности педагога, которые определяют характеристики его самостоятельности и активности в профессиональной деятельности. Для студентов педагогических и психологических специальностей, а также психологов-исследователей, педагогов, практических психологов и социальных работников.
Готовые работы, где использовался источник
Психолого-педагогическая диагностика. Практикум
- Отчёт по практике
- Психология
- Выполнил: marusya455
Практикум Психолого-педагогическая диагностика
- Решение задач
- Педагогика
- Выполнил: 88Динара88
Практическое задание по дисциплине: "Психодиагностика как процесс познания"
- Другое
- Психология
- Выполнил: alisaAlimova69
Гарантия на работу 10 дней.