При размещении подозреваемых в изоляторе временного содержания органов внутренних дел дежурный разместил в одной камере подозреваемых в совершении пр
При размещении подозреваемых в изоляторе временного содержания органов внутренних дел дежурный разместил в одной камере подозреваемых в совершении преступлений по ч. 1 ст. 111 УК РФ, по ч. 2 ст. 162 УК РФ, по
ч. 1 ст. 209 УК РФ. Правомерно ли поступил дежурный ИВС? Дайте мотивированный ответ.
В данном случае подозреваемые совершили преступления, указанные в ч. 2 ст. 33 ФЗ от 15.07.1995 года №103 «О содержании под стражей подозреваемы и обвиняемых в совершении преступлений», в законе говорится что их необходимо содержать отдельно от остальных подозреваемых и обвиняемых, а вместе они могут находиться в одной камере….
Приведите структуру контрольно-проверочного занятия _________________________________________________________________________________________________
Приведите структуру контрольно-проверочного занятия.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. О каком типе обучения идет речь?
Специфика _______________ обучения:
1. Представляет собой первую ступень развития субъектного мировоззрения педагога.
2. Является базовой для овладения последующими технологиями социально-личностного образования.
3. Обеспечивает фундаментальность образования за счет перевода педагога с методического на концептуально-методологический уровень деятельности.
Приведите структуру повторно-обобщающего занятия.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Выберите типы занятия производственного обучения и выявите цели, характерные для выбранного типа занятия.
Тип занятия
Цель занятия
А. Вводное занятие
1. Усвоить, закрепить знания по теме, сформировать первоначальные умения по выполнению изучаемых трудовых приемов
Б. Повторительно-обобщающее занятие
В. Занятие (урок) по изучению трудовых приемов и операций
2. Ознакомить обучающихся с организацией труда, усовершенствовать, закрепить профессиональные умения по применению и использованию различных сочетаний приемов и операций при выполнении простых производственных работ
Г. Занятие (урок) усвоения новых знаний
Д. Занятие (урок) по выполнению простых комплексных работ
3. Формировать у обучающихся самостоятельно планировать технологический процесс и выполнять технологические требования, обеспечить качество производственных работ
Е. Комбинированное занятие
4. Знакомство с учебными мастерскими или производством
Ж. Занятие по выполнению сложных комплексных работ
5. Обеспечить контроль, проверку прочности сформированности профессиональных знаний, умений, навыков. Оценить умения обучающихся к самостоятельной работе, устранить обнаруженные пробелы знаний, дефекты в работе
З. Занятие (урок) закрепления и совершенствования знаний и умений
И. Контрольно-проверочное занятие
6. Выберите основные элементы содержания:
1) вводного инструктажа –
2) заключительного инструктажа –
Содержание инструктажей:
А. Сообщение темы следующего занятия, выдача домашнего …
Комиссия по трудовым спорам вынесла решение об оплате сверхурочных работ Однако в решении не был указан срок
Комиссия по трудовым спорам вынесла решение об оплате сверхурочных работ. Однако в решении не был указан срок, в течение кото-рого работодатель обязан произвести выплаты. В этой связи работодатель не принял к исполнению решение КТС.
В какой срок должно быть исполнено решение КТС? Каковы юридиче-ские последствия уклонения работодателя от исполнения решения КТС?
В случае неисполнения решения комиссии по трудовым спорам в установленный срок указанная комиссия выдает работнику удостоверение, являющееся исполнительным документом. Работник может обратиться за удостоверением в течение одного месяца со дня принятия решения комиссией по трудовым спорам. В случае пропуска работником указанного срока по уважительным причинам комиссия по трудовым спорам может восстановить этот срок. Удостоверение не выдается, если работник или работодатель обратился в установленный срок с заявлением о перенесении трудового спора в суд….
Рассмотрите таблицу содержащую характеристики некоторых астероидов Солнечной системы Название астероида Примерный радиус астероида
Рассмотрите таблицу, содержащую характеристики некоторых астероидов Солнечной системы
Название
астероида Примерный
радиус
астероида, км
Большая
полуось
орбиты,
а.е.* Период
обращения
вокруг Солнца,
земных лет Эксцентриситет
орбиты e** Масса, кг
Веста 265 2,37 3,63 0,091 3,0 · 1020
Эвномия
136 2,65 4,30 0,185 8,3 · 1018
Церера 466 2,78 4,60 0,077 8,7 · 1020
Паллада 261 2,78 4,61 0,235 3,2 · 1020
Юнона 123 2,68 4,36 0,256 2,8 · 1019
Геба 100 2,42 3,76 0,202 1,4 · 1019
Аквитания 54 2,79 4,53 0,238 1,1 · 1018
* 1 а.е. составляет 150 млн км
** Эксцентриситет орбиты определяется по формуле:
где – малая полуось, – большая полуось орбиты. e = 0 – окружность, 0 < e < 1 – эллипс
Выберите два утверждения, которые соответствуют характеристикам астероидов
Выберите один или несколько ответов:
Вторая космическая скорость для астероида Веста составляет больше 11 км/с
Средняя плотность астероида Аквитания составляет 700 кг/м3
Астероид Юнона вращается по более “вытянутой” орбите, чем астероид Церера
Астероид Геба движется по орбите Земли и представляет астероидную опасность
Орбита астероида Паллада находится между орбитами Марса и Юпитера
Где – гравитационная постоянная, – масса астероида Веста, – примерный радиус астероида Веста.
Подставим численные значения и вычислим:
Утверждение ложно.
2) Средняя плотность астероида вычисляется по формуле:
Где – масса астероида Аквитания, – примерный радиус астероида Аквитания.
Подставим численные значения и вычислим:
Утверждение ложно.
3) Сравним эксцентриситеты астероидов Юнона и Церера:
поскольку , следовательно:
Астероид Юнона вращается по более “вытянутой” орбите, чем астероид Церера.
Утверждение истинно.
4) Поскольку Земля планета, то по определению на её орбите нет других объектов.
Утверждение ложно.
5) Астероид Паллада находится Главном астероидном поясе, который находится между орбитами Марса и Юпитера.
Утверждение истинно….
Начальник ОВД вынес 16 03 2007 г постановление о наложении штрафа на гражданина Вавилова
Начальник ОВД вынес 16.03.2007 г. постановление о наложении штрафа на гражданина Вавилова, за распитие спиртных напитков в общественном месте. Вавилов штраф не уплатил. 28.03.2007 г. постановление было направлено судебному приставу-исполнителю, для возбуждения исполнительного производства и принудительного взыскания штрафа.
Правильно ли поступил начальник ОВД?
Каким образом будет взыскан штраф, если Вавилов не имеет доходов и личного имущества?
Согласно ст. 32.2 КоАП РФ: административный штраф должен быть уплачен в полном размере лицом, привлеченным к административной ответственности, не позднее шестидесяти дней со дня вступления постановления о наложении административного штрафа в законную силу, за исключением случаев, предусмотренных частями 1.1, 1.3 и 1.4 настоящей статьи, либо со дня истечения срока отсрочки или срока рассрочки, предусмотренных статьей 31.5 настоящего Кодекса.
Согласно ст. 31.10 КоАП РФ КоАП РФ: постановление о назначении административного наказания, по которому исполнение не производилось или произведено не полностью, возвращается органом, должностным лицом, приводившими постановление в исполнение, судье, органу, должностному лицу, вынесшим постановление, в случае: если у лица, привлеченного к административной ответственности, отсутствуют имущество или доходы, на которые может быть обращено административное взыскание, и меры по отысканию имущества такого лица оказались безрезультатными.
…
Архипова работала продавщицей в ларьке ИП Саахова В связи с семейными обстоятельствами (смертью родственника) она не вышла на работу
Архипова работала продавщицей в ларьке ИП Саахова. В связи с семейными обстоятельствами (смертью родственника) она не вышла на работу, но вместо себя отправила мужа, который и отработал смену. Узнав о случившемся, Саахов отказался оплачивать отработанный мужем Архиповой день, а самой Архиповой объявил выговор в связи с прогулом и лишил месячной премии. Оцените ситуацию.
В нашем случае была смерть родственника, причина уважительная. Так, что работодатель не прав. …
Что понимается под термином «профессиональная этика» Нужна ли она для той специальности (профессии)
Что понимается под термином «профессиональная этика»? Нужна ли она для той специальности (профессии), которую Вы приобретаете в вузе? (Конкретизируйте в соответствии с Вашей специализацией).
Профессиональная этика в моей профессии играет главенствующую роль.
Специфика профессиональной этики педагога, ее уникальность и исключительность определяются в первую очередь предметом педагогического труда.
У педагога предметом труда является субстанция нематериальная, в какой-то мере эфемерная — живая человеческая душа. Ее формирование, развитие, становление происходит на глазах педагога и с его помощью.
Человек, который становится педагогом — получает право формировать мысли и чувства мальчиков и девочек, сидящих перед ним, распоряжаться ими, влиять на них. Это удивительное свойство профессии педагога является в то же время источником его огромной ответственности. Ведь, по сути, состояние общества, уровень развития его культуры, менталитет его граждан — результат деятельности педагога. И если нас что-то не устраивает, пугает и тревожит в обществе, то винить кроме нас, педагогов, некого: ведь и народные депутаты, и предприниматели, и ученые — все они имели педагогов. Все они в конечном итоге — результат чьей-то педагогической деятельности.
Профессиональная этика поможет педагогу правильно создать систему педагогических условий для воспитания и обучения детей….
Предприятие по данным бух учета получило прибыль 100000р а по данным налогового учета 180000р
Предприятие по данным бух. учета получило прибыль 100000р, а по данным налогового учета 180000р. Сумма налога на прибыль 43200р. Величина постоянной разницы 125000р, временных налогооблагаемых разниц 145830р, временных вычитаемых разниц 112500р. В течение налогового периода погашены налоговые обязательства – 8200р. и налоговые активы – 11000р. Составьте проводки и определите налоговые обязательства и активы, а также чистую прибыль.
Отражена прибыль от основной деятельности по данным бухгалтерского учета 100000 90-9 99
Отражен условный расход по налогу на прибыль (100000 × 24%) 24000 99 68-2
Отражено постоянное налоговое обязательство 30000 99 68-2
Отражен отложенный налоговый актив 27000 09 68-2
Отражено отложенное налоговое обязательство 34999,2 68-2 77
Погашено отложенное налоговое обязательство 8200 77 68-02
Погашен отложенный налоговый актив 11000 68-2 09
Условный расход по налогу на прибыль= 100000 × 24100=24000
Постоянное налоговое обязательство= 125000 × 24100=30000
Отложенный налоговый актив= 112500 × 24100=27000
Отложенное налоговое обязательство 145830 × 24100=34999,2
Текущий налог на прибыль= 24000 + 30000 + 27000 – 11000 – 34999,2 + 8200 = 43200,80
Чистая прибыль=100000+27000-34999,20-43200,80=48800
Для того чтобы проверить, правильно ли рассчитан текущий налог на прибыль, подлежащий уплате в бюджет, воспользуемся способом корректировки бухгалтерских данных в целях определения налоговой базы по налогу на прибыль.
Прибыль, сформированная по правилам бухгалтерского учета и отраженная в отчете о прибылях и убытках, увеличивается на суммы постоянных разниц, вычитаемых временных разниц и уменьшается на сумму налогооблагаемых временных разниц.
Налогооблагаемая прибыль = 100000+125000+112500-145830=197670 р.
Текущий налог = 191670*24/100 = 46000,80 – 2800 = 43200,80
Ответы на …
Следователь признав предварительное следствие по делу Цаплина оконченным вызвал его для ознакомления с материалами уголовного дела
Следователь, признав предварительное следствие по делу Цаплина оконченным, вызвал его для ознакомления с материалами уголовного дела. Обвиняемый Цаплин от ознакомления с материалами уголовного дела отказался, заявив, что он желает знакомиться с материалами уголовного дела вместе со своим защитником, который, к сожалению, в настоящее время занят в судебном процессе по другому делу и когда освободится неизвестно. До окончания срока производства предварительного следствия оставалось три дня, поэтому следователь не стал ждать, когда освободится защитник. Составив обвинительное заключение, он передал его с материалами уголовного дела прокурору. Дайте оценку действиям следователя и обвиняемого с позиции уголовнопроцессуального закона. Что в этой ситуации надлежит предпринять прокурору?
Согласно ч. 3 ст. 217 УПК РФ обвиняемый и его защитник не могут ограничиваться во времени, необходимом им для ознакомления с материалами уголовного дела. Если обвиняемый и его защитник, приступившие к ознакомлению с материалами уголовного дела, явно затягивают время ознакомления с указанными материалами, то на основании судебного решения, принимаемого в порядке, установленном статьей 125 настоящего Кодекса, устанавливается определенный срок для ознакомления с материалами уголовного дела. В случае, если обвиняемый и его защитник без уважительных причин не ознакомились с материалами уголовного дела в установленный судом срок, следователь вправе принять решение об окончании производства данного процессуального действия, о чем выносит соответствующее постановление и делает отметку в протоколе ознакомления обвиняемого и его защитника с материалами уголовного дела.
На основании ст. 221 УПК РФ прокурор вернет УД для доп. Расследования.
Практическое …
Представлен ряд функциональных областей и стратегических ориентации Укажите принадлежность ориентации какой-либо из представленных областей
Представлен ряд функциональных областей и стратегических ориентации. Укажите принадлежность ориентации какой-либо из представленных областей.
Области:
Учет.
Маркетинг.
Финансы.
Производство.
Снабжение.
Стратегические ориентации:
Привлечение и сохранение лояльной группы потребителей посредствам уникального сочетания товара, сбыта, продвижения, цены.
Стандартизация отчетности, тщательная детализация издержек, стандартизация сделок.
Приобретение материалов большими однородными партиями по низким ценам и поддержание запасов.
Полное использование производственных возможностей, снижение издержек, контроль качества.
Функционирование в пределах бюджета, упор на прибыль.
Б) 2. Маркетинг – 1. Привлечение и сохранение лояльной группы потребителей посредствам уникального сочетания товара, сбыта, продвижения, цены.
В) 3. Финансы. – 5. Функционирование в пределах бюджета, упор на прибыль.
Г) 4. Производство. – 4. Полное использование производственных возможностей, снижение издержек, контроль качества.
Д) 5. Снабжение. – 3. Приобретение материалов большими однородными партиями по низким ценам и поддержание запасов….
Основным видом деятельности ООО «Лига» является производство лицензионных дисков
Основным видом деятельности ООО «Лига» является производство лицензионных дисков. Плановый тираж 5000 ед., фактический объем реализации 4500 ед. Плановый объем закупки и расхода материалов на производство составляет: диски (5500 ед. * 13 руб. за ед.), упаковка (5000 * 0,4 руб. за ед.); фактический: диски (5000 ед. * 13,5 руб. за ед.), упаковка (5000 * 0,5 руб. за ед.).
Рассчитать и отразить на счетах бухгалтерского учета в системе «стандарт-кост» отклонения затрат прямых материалов.
Отклонение прямых затрат материалов упаковка = (Нормативные затраты на 1 ед. – Фактические затраты на 1 ед.) * Фактический объём выпуска = (5000 * 0,40 / 5000ед) – (5000 * 0,50 / 4500 ед.) * 4500ед = (0,4 – 0,56) * 4500 = -720,00 руб.
Дт 16 Кт 10 3150,00 – учтено негативное отклонение по прямым материальным затратам по основным материалам.
Дт 16 Кт 10 720,00 – учтено негативное отклонение по прямым материальным затратам по упаковке.
Задание №2…
33-летняя жительница столицы Маринина А А за денежное вознаграждение зарегистрировала у себя в квартире
33-летняя жительница столицы Маринина А.А. за денежное вознаграждение зарегистрировала у себя в квартире, расположенной на Саянской улице, 12 иностранных граждан, уроженцев одного из государств СНГ и Средней Азии, заведомо зная, что проживать они там не будут. Участковые уполномоченные полиции Богучаров А.Н. и Виноградов Л.Н. в районе Ивановское выявили факт незаконного проживания иностранных граждан на территории РФ. Маринина А.А., зная, что в отношении нее должно быть возбуждено уголовное дело по признакам преступления, предусмотренного ст. 3223 УК РФ (фиктивная постановка на учет иностранного гражданина или лица без гражданства по месту пребывания в жилом помещении в Российской Федерации), предложила участковым уполномоченным полиции Богучарову А.Н. и Виноградову Л.Н. взятку в размере 50 000 рублей за его сокрытие информации о том, что она фиктивно зарегистрировала в своей квартире иностранных гражданин. Сотрудники полиции от взятки отказались.
Определите причины и условия, которые могли способствовать совершению данному правонарушению.
Проанализировав данную ситуацию, необходимо дать аргументированный ответ на вопрос: какие действия в данном случае должны предпринять участковый уполномоченный полиции Богучаров А.Н. и Виноградов Л.Н. после отказа от взятки?
недостатки в организации работы органов, осуществляющих регистрацию граждан и недостаточное взаимодействие с ОВД при проведении данной работы.
о случившемся необходимо сообщить непосредственному руководителю и вызвать СОГ для документирования факта преступления, принять меры по обеспечению сохранности доказательств и места происшествия и на законных основаниях потребовать от Марининой дождаться прибытия СОГ.
Тема 16. Криминологические особенности коррупционных преступлений в органах внутренних дел…
Прочитайте текст Определите специфику содержания клинического и психологического диагноза на примере одного из вариантов дизонтогенеза (по В
Прочитайте текст. Определите специфику содержания клинического и психологического диагноза на примере одного из вариантов дизонтогенеза (по В.В. Лебединскому).
Андрей А. -7 лет 8 мес.
Психологическое заключение (диагноз). Нарушения познавательной деятельности обусловлены прежде всего психической незрелостью. В эмоциональном облике преобладают черты инфантильности: непосредственность, беззаботная веселость, доверчивость, неустойчивость настроения, кратковременность переживания, игровой характер интересов. Важно отметить, что повышенный фон настроения у мальчика имеет эйфорический оттенок, сочетается с чрезмерной аффективной возбудимостью и двигательной расторможенностью, а непосредственность часто проявляется в нелепости, неадекватности эмоциональных реакций и поведения, непонимании ситуации и собственной некритичности. Трудности волевых усилий, невыраженность интеллектуальных интересов, быстрая пресыщаемость в тех видах деятельности, которые не вызывают ярких, эмоционально заряженных впечатлений, — все это препятствует формированию стойкой учебной мотивации, необходимой для самостоятельной познавательной активности.
Задержка интеллектуального развития проявляется в не-дифференцированности ряда простых понятий и представлений, ограниченном словарном запасе при достаточной способности вычленять родовые признаки предметов, устанавливать причинно-следственные связи на наглядном уровне осмысления. Трудности формирования школьных навыков связаны прежде всего с недостаточностью предпосылок к полноценной интеллектуальной деятельности при достаточной сообразительности в пределах усвоенных знаний.
Клинический диагноз. Церебрально-органическая ЗПР с преобладанием незрелости эмоциональной сферы (органический инфантилизм по типу психической неустойчивости). 28
Гаишник Василий Петров был возмущен тем что в газете «Вечерние Петушки» была опубликована его фотография и указано место его работы без получения соо
Гаишник Василий Петров был возмущен тем, что в газете «Вечерние Петушки» была опубликована его фотография и указано место его работы без получения соответствующего разрешения на использование его персональных данных. Петров обратился в местную прокуратуру с требованием привлечь к ответственности главного редактора газеты «Вечерние Петушки» Марию Прошкину.
1. Найдите применимую статью в российском законодательстве, на основании которой возможна ответственность за использование персональных данных.
2. Оцените перспективы разбирательства. Ответ обоснуйте.
В рассматриваемом случае нельзя сказать о наличии исключения, когда изображения возможно использовать, если оно было получено при съемке, которая проводилась в местах для свободного посещения или на публичных мероприятиях – в данном случае использование изображение разрешается (исходя из условий задач нельзя сказать, было ли получено изображение при подобных условиях или нет).
Вышеуказанная статья позволяет использовать изображение человека в государственных, общественных или иных публичных интересах, однако, судам необходимо проводить разграничение между сообщением о фактах (даже весьма спорных), способным оказать положительное влияние на обсуждение в обществе вопросов, касающихся, например, исполнения своих функций должностными лицами и общественными деятелями, и сообщением подробностей частной жизни лица, не занимающегося какой-либо публичной деятельностью. В то время как в первом случае средства массовой информации выполняют общественный долг в деле информирования граждан по вопросам, представляющим общественный интерес, во втором случае такой роли они не играют. С учетом вышеизложенного, при судебном разбирательстве гражданина и издательства, редакция газеты должна будет доказать, что использование изображения гражданина осуществлялось для информирования общественности для какого-либо резонансного факта, поскольку сотрудник ГАИ, являясь сотрудником полиции может быть признан публичным человеком.
Учитывая требования п.2 ст. 152.1 ГК РФ, при нарушении вышеописанных требований, изображение гражданина, на основании судебного решения подлежит изъятию из свободного оборота и подлежит уничтожению без какой бы то ни было компенсации.
Учитывая вышеописанные положения, суд, в случае обращения гр. Петрова может вынести как положительное, так и отрицательное решение, при учете всех аргументов редакции, разместившей изображение, однако, компенсации морального вреда гр. Петрову, в соответствии с действующим законодательства не предусмотрено, при положительном решении суда возможно только изъятие из свободного оборота изображения гр. Петрова. …
В коллективном договоре муниципального предприятия «Водоканал» содержится условие о системе и размерах оплаты труда и ин-дексации заработной платы
В коллективном договоре муниципального предприятия «Водоканал» содержится условие о системе и размерах оплаты труда и ин-дексации заработной платы. Представительный орган работников потребовал увеличить оплату труда и индексировать по сравнению с нормативами коллективного договора, мотивируя это тем, что в коллективном отраслевом соглашении содержатся более высокие нормативы оплаты труда и индекса-ции заработной платы работникам коммунального хозяйства. Руководитель организации заявил, что он не участвовал в заключении названного отраслевого соглашения, поэтому оно не подлежит применению в организации.
Дайте юридическую оценку сложившейся ситуации.
Одной из основных государственных гарантий по оплате труда работников является оплата труда не ниже минимального размера оплаты труда, установленного федеральным законом и (или) региональным соглашением (статьи 130, 133, 133.1 ТК РФ).
В соответствии с частью первой статьи 40 ТК РФ коллективный договор – это правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации или у индивидуального предпринимателя и заключаемый работниками и работодателем в лице их представителей.
Согласно частям первой, восьмой статьи 45 ТК РФ под отраслевым соглашением понимается правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения и устанавливающий общие принципы регулирования связанных с ними экономических отношений, заключаемый между полномочными представителями работников и работодателей на федеральном, межрегиональном, региональном, территориальном уровнях социального партнерства и устанавливающий общие условия оплаты труда, гарантии, компенсации и льготы работникам отрасли (отраслей)….
Блок «Управление человеческими ресурсами» Сущность и специфика управления человеческими ресурсами
Блок «Управление человеческими ресурсами»
Сущность и специфика управления человеческими ресурсами. Методы управления человеческими ресурсами.
Управление человеческими ресурсами (УЧР, или HRM — от англ. human resources managment) представляет собой стратегический и логически последовательный подход к управлению наиболее ценным активом предприятия: работающими там людьми, которые коллективно и индивидуально вносят вклад в
Административные
Экономические
Социально-психологические
Рассмотрим эти группы отдельно.
Группа административных методов управления характеризуется централизованным воздействием на персонал. Данные методы задействуют поведенческие мотивы: ответственность, дисциплинированность, чувство долга, стремление следовать корпоративной культуре и лояльность к компании. Административные методы управления в свою очередь делятся на 3 вида:
методы организационного воздействия, регламентируемые нормативной документацией в рамках данного предприятия: рекомендации, инструкции, нормирование труда и др.;
организационно-стабилизирующие методы – к ним относятся федеральные законы и другие нормативные акты со статусом государственных, в том числе и стандарты;
дисциплинарные методы – сдерживающее воздействие негативных стимулов: взысканий, штрафных санкций, угрозы увольнения; распорядительные методы, регламентируемые документами оперативного руководства: распоряжениями, приказами.
К административным методам можно отнести карьерное продвижение сотрудников внутри компании. Возможность карьерного роста крепко связывает работника и работодателя. Компания предоставляет сотруднику условия для развития, для достижения результатов. У работника появляется мотивация работать более качественно, ответственно, постоянно развиваться, проходить обучения. Благодаря внедрению практики карьерного роста внутри компании выигрывают обе стороны – и работодатель, и работник. Мотивируя сотрудника тем, что хороший труд поощряется не только премиями, но и повышением в должности, работник будет стараться действовать с бо̀льшим соблюдением правил и нормативов. Это, безусловно, очень хорошо для работодателя, который, в свою очередь, в ответ работнику дает ему повышение в должности, которого он заслуживает. Таким образом, в компании поддерживается иерархия уровней, с сохранением ценных кадров. Перспектива карьерного роста с самого начала работы в компании мотивирует сотрудника работать по правилам, установленным в компании, быть более требовательным к своей работе и показывать себя с лучшей стороны.
К экономическим методам управления кадрами относят все варианты материальной стимуляции сотрудников. Эти методы делятся на 2 группы:
действующие в рамках предприятия. Это система материального поощрения труда, участие сотрудников в прибыли и капитале организации, система наказаний и поощрений за качество труда и эффективность работы.
общегосударственные. Сюда входит налоговая система, кредитно-финансовые механизмы в рамках отдельных регионов и всей страны.
2. Основные этапы управления человеческими ресурсами организации
1. Планирование человеческими ресурсами – разработка плана удовлетворения будущих потребностей в человеческих ресурсах.
2. Набор персонала – создание резерва потенциальных кандидатов по всем должностям.
3. Отбор – оценка кандидатов на рабочие места и отбор лучших из резерва, созданного в ходе набора.
4. Определение заработной платы и дополнительных льгот в целях привлечения, найма, мотивации и удержания необходимых работников.
5. Профессиональная ориентация и социальная адаптация – введение нанятых работников в организацию, развитие у них понимания того, что ожидает от них организация и какой труд в ней получает признание.
6. Обучение – разработка и осуществление программ обучения трудовым навыкам, необходимым для эффективного выполнения работы.
7. Оценка трудовой деятельности – разработка методов оценки деятельности и доведение их до работника.
8. Повышение, понижение, перевод, увольнение – разработка методов перемещения работников на должности с большей или меньшей ответственностью, развитие их профессионального опыта через ротацию.
9. Подготовка руководящих кадров, управление карьерой – разработка программ, направленных на развитие способностей и повышение эффективности труда руководителей.
Изучение, анализ и планирование. Объекты: внутренняя и внешняя среда, планирование потребности в человеческих ресурсах и анализ труда. Успех управления человеческими ресурсами все в большей степени определяется необходимостью изучения и анализа окружающей среды. Особенно важным аспектом окружающей среды является широкий ряд правовых …
Какой характер носили институциональные преобразования в России со второй половины 19в
Какой характер носили институциональные преобразования в России со второй половины 19в. – в 20-м веке? Назовите субъектов преобразований и проследите траекторию развития.
в РФ по результатам создания ракетно-космической системы «Энергия – Буран» предложено для использования в народном хозяйстве более современных технологий, новых материалов и технических средств.
Безусловно, в будущем космическая техника поможет лучше распознавать и понимать процессы на планете. Значительный прогресс ожидается в развитии новых видов энергии, материалов. В целом, к третьему тысячелетию наука и техника сделают существенный шаг вперед в решении общем мировых проблем. Создается новый технологический мир, важнейшей особенностью которого является процесс информатизированности. Быстрыми темпами растет объем информатизации экономического, политического, социального характера. Информатика крайне важна для управления производством, фирмой, государством, поведением общественных групп, личной жизни каждого.
Незначительны и вычислительные ресурсы РФ. Поскольку к информации относится все, что производит, перераспределяет, распределяет, трансформирует и предоставляет информацию потребителю в удобном виде, можно сравнивать насыщенность по распределению радио, телевидения в стране, а также по телефонизации.
Разновидностью коллективной формы собственности является акционерная собственность. Она является коллективной и по способу возникновения, функционирования и формам реализации. Она возникает на основе добровольного объединения денежных средств различных слоев населения. Проблема корпоративного управления стала особенно актуальной в России и за рубежом со второй половины 1990 гг., а также она стала объектом активных междисциплинарных исследований. Обратили на нее внимание и федеральные власти. Внешними побудительными мотивами явились общемировые процессы, в частности, возросший интерес к корпоративному управлению в других странах в 1980-е гг., мировой финансовый кризис 1997 гг. и проблемы корпораций стран с развивающимися рынками.
Усиление внимания к корпоративному управлению происходит в контексте информационных проблем, институциональной и правовой инфраструктуры. Помимо ортодоксальных либерализации и приватизации свое признание находят политические, социальные, налоговые ограничения реформ, а также долгосрочные проблемы собственности и управления.
В России первоначальный интерес к корпоративному управлению возник лишь по окончании массовой приватизации в 1992-1994 гг., хотя рядом экономистов и юристов значимость долгосрочного характера этой проблемы для российских предприятий осознавалась и раньше. Они рассматривают эти проблемы исключительно как юридические. Закон «Об акционерных обществах» (декабрь 1995 г.) стал важной правовой вехой.
…
Через 5 лет организации необходимо приобрести оборудование Планируемых амортизационных средств недостаточно – не хватает 40 тыс
Через 5 лет организации необходимо приобрести оборудование. Планируемых амортизационных средств недостаточно – не хватает 40 тыс. руб.
Определить, какую величину средств необходимо положить сегодня на депозит с тем, чтобы в планируемый период получить недостающую сумму средств, если депозитная ставка – 8% годовых при начислении сложного процента.
S=P×1+%n→P=S1+%n,
где: S
– будущая стоимость денежных средств, тыс. руб.;
P
– настоящая стоимость денежных средств, тыс. руб.;
%
– годовая депозитная ставка, %;
n
– продолжительность планируемого периода вложения денежных средств, лет.
Таким образом, сегодня необходимо положить на депозит:
P=401+0,085=27,223 тыс. руб….
Прочитайте план урока 1 Подготовка к восприятию в ходе беседы выясняется значение отдельных слов и выражений
Прочитайте план урока.
1. Подготовка к восприятию: в ходе беседы выясняется значение отдельных слов и выражений.
2. Учитель рассказывает произведение близко к тексту.
3. Чтение учащимися вслух по частям.
4. Анализ содержания (акцент делается на характеристике персонажей, их взаимоотношениях) и образного языка.
5. Подготовка и проведение чтения по ролям.
6. Драматизация отдельного эпизода.
7. Домашнее задание: нарисовать иллюстрации, подготовиться к пересказу от лица одного из персонажей. Проанализируйте данный урок: Назовите его тему, выделите основные этапы (постановка учебной задачи, наблюдение над фактами языка и введение необходимых сведений, выведение алгоритма действий, закрепление). Охарактеризуйте задачи, решаемые на каждом из этапов, и используемые приемы. Считаете ли Вы возможным использование на данном уроке электронных образовательных ресурсов? Если да, то на каком этапе урока? Какие виды электронных образовательных ресурсов можно использовать на данном уроке?
Цель: познакомить учащихся с произведением …
Задачи:
Образовательные – развивать технику чтения, учить составлять характеристику героя и находить опорные слова для пересказа.
Развивающие – развивать умение анализировать произведение, развивать произвольное внимание, мыслительные операции, речь, воображение.
Воспитательные – воспитывать интерес к чтению художественных произведений, воспитывать смелость, мужество, решительность, ответственность, прививать общечеловеческие ценности.
Тип урока: комбинированный
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.
Оборудование:
Мультимедийный проектор.
…
Гражданке М по медицинским показаниям требовалась срочная дорогостоящая операция
Гражданке М. по медицинским показаниям требовалась срочная дорогостоящая операция. Родственники М., в том числе Б., присылали ей на операцию деньги. После операции М. вернулась на прежнее место работы и вскоре получила от Б. письмо, в котором та просила вернуть ей деньги в сумме 15 тыс. руб., которые она, якобы, занимала М. на операцию. М. ответила, что деньги вернуть не может, т. к., во-первых, у нее нет такой суммы, а, во-вторых, она всегда считала, что Б. подарила ей эти деньги, т. к. направила их по своей инициативе, а не по просьбе М.
Б. обратилась в суд. Решите дело. Как вы считаете, была ли между М. и Б. совершена сделка? Нормами, какого института гражданского права должны определяться последствия данного спора?
На основании анализа норм Трудового кодекса РФ Федерального закона «О специальной оценке условий труда» от 28 декабря 2013 г
На основании анализа норм Трудового кодекса РФ, Федерального закона «О специальной оценке условий труда» от 28 декабря 2013 г. № 426-ФЗ и подзаконных нормативных правовых актов разработайте схему проведения специальной оценки условий труда.
Работодатель создает комиссию по проведению специальной оценки условий труда (ст.9 ФЗ № 426)
Состав комиссии:
– представители работодателя, в т.ч. специалист по охране труда;
– представители профсоюзов или другого представительного органа работников (ст.9 ФЗ № 426)
Комиссия утверждает перечень рабочих мест, на которых будет производиться специальная оценка условий труда (ст.9 ФЗ № 426)
Работодатель создает безопасные условия для работы экспертов, заключает гражданско-правовой договор с организацией, проводящей такую оценку, а так же представляет организации, проводящей проверку сведений и документов, касающихся условий труда на рабочих местах, где она будет проходить (ст.8 ФЗ № 426)
Организация, проводящая специальную проверку условий труда идентифицирует вредные и опасные производственные факторы
(ст.10 ФЗ № 426)
Работодатель немедленно знакомит работников с результатами специальной оценки условий труда (ст.15 ФЗ № 426)
Работодатель в течение 30 дней после утверждения отчета о специальной оценке размещает информацию об условиях труда на рабочих местах на своем официальном сайте в сети Интернет (ст.15 ФЗ № 426)…
Гражданин Иванов И И обратился с заявлением в филиал ФГУ «Кадастровая палата» об изменении кода разрешенного использования земельного участка 64
Гражданин Иванов И.И. обратился с заявлением в филиал ФГУ «Кадастровая палата» об изменении кода разрешенного использования земельного участка 64: 48: 032024: 0016, расположенного по улице Карьерной в Заводском районе города Саратова в пределах территориальной зоны Ж – 4 «Зона малоэтажной жилой застройки усадебного типа» с 1.15 «Жилые дома с количеством этажей не более чем три, предназначенные для проживания одной семьи» на 11.41 «Автостоянки открытого типа».
Возможно ли изменение кода разрешенного использования земельного участка в указанном случае?
Охарактеризуйте порядок установления и изменения разрешенного использования земельных участков.
“Градостроительный кодекс Российской Федерации” от 29.12.2004 N 190-ФЗ(ред. от 03.08.2018) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2018) 3. Изменение одного вида разрешенного использования земельных участков и объектов капитального строительства на другой вид такого использования осуществляется в соответствии с градостроительным регламентом при условии соблюдения требований технических регламентов….
Занимающийся частным извозом Веселов зарегистрированный в качестве индивидуального предпринимателя
Занимающийся частным извозом Веселов, зарегистрированный в качестве индивидуального предпринимателя, обратился в АО «Ма-ячок», объявившем об открытии вакансии водителя. Веселову в принятии на работу отказали, мотивируя это тем, что индивидуальный предприниматель как хозяйствующий субъект не может быть работником, однако предложили заключить с Веселовым договор оказания услуг. Дайте правовую оценку ситуации.
Но когда с ним заключили договор об оказании услуг он как предприниматель прилагает им свои услуги, компании выгоднее платить ему за услугу….
лет и он – вор и наводчик в какой-то мафиозной группировке Сначала его взяли в оборот ребята во дворе
лет, и он – вор и наводчик в какой-то мафиозной группировке. Сначала его взяли в оборот ребята во дворе, стали вымогать деньги. Он начал воровать в соседнем подъезде (к великому сожалению, узнала об этом слишком поздно). Затем исчезло все наше семейное золото. Заявила о пропаже в милицию. А когда выяснилось, что его украл… мой сын, это было для меня страшным ударом. Тут ему и пришлось рассказать про ребят, что вымогали деньги. В милиции пообещали разобраться, и я увезла сына летом на дачу в надежде, что со временем все позабудется.
Но стоило нам вернуться в город, как на него опять стали наседать местные ребята. Я их нашла, устроила разборку. В общем договорились, что никто никому не должен. И вдруг из моего кошелька опять исчезают деньги. Поплакала, погоревала, но делать нечего, дети есть хотят, а их у меня двое маленьких – 7 лет и 4 года. Никогда ни у кого ничего не просили, никакой материальной помощи у государства. Но сейчас – стыдно, не стыдно – пошла просить взаймы.
А теперь и того хуже. Сын влез в другую группировку, уже сам «снимает» деньги, наводит на таких же мальчишек, как он. Что делать? Что предпринять? Настроение паршивое, жить не хочется. Останавливают от решающего шага только малыши. Вот и реву по ночам, когда все спят. Может посоветуете, что делать?»
Вопросы:
Что вы знаете о проблемах подростков и причинах, ведущих к подобному антиправовому поведению?
Разработайте план работы с подростком.
Разработайте план работы с матерью.
Теоретически каждый человек является потенциальным преступником, то есть в состоянии совершить правонарушение. Другое дело, что далеко не каждый его все-таки совершает. Большинство взрослых людей в состоянии предсказывать результаты своих действий, руководятся гражданским долгом, правилами морали и мирного сосуществования в обществе. А вот подростки зачастую не в состоянии адекватно оценивать не только себя, но и свои поступки. Главные причины правонарушений несовершеннолетних в том, что часто дети и подростки не осознают всю серьезность преступлений и считают незаконные действия чем-то вроде опасной и захватывающей игры.
Виды правонарушений несовершеннолетних
Правонарушения разделяются на два общих класса: проступки и преступления. Различение этих двух классов и определение, к какому именно из них относится правонарушение, происходит исходя из тяжести последствий действий правонарушителя.
Административные правонарушения несовершеннолетних
К этому типу правонарушений относятся следующие:
– незаконный оборот психотропных веществ, наркотических препаратов и их аналогов;
– употребление психотропных, наркотических препаратов и их аналогов без врачебного назначения;
– занятие проституцией;
– нанесение ущерба, вреда или разрушение чужого имущества;
– мелкое хищение;
– деятельность и поступки, составляющие угрозу безопасности движения железнодорожного транспорта;
– безбилетный проезд;
– управление транспортным средством водителем без соответствующих прав;
– управление транспортным средством водителем в состоянии алкогольного опьянения или под действием наркотических, психотропных средств или их аналогов;
– нарушение правил дорожного движения или эксплуатации транспортных средств, которое стало причиной легких или средней тяжести повреждений здоровья потерпевшего;
– заведомо ложный вызов специализированных экстренных служб;
– мелкое хулиганство;
– пропаганда нацизма, демонстрация нацистской атрибутики;
– появление в публичных местах в состоянии алкогольного опьянения или под действием психотропных, наркотических препаратов или их аналогов.
Ответственность несовершеннолетних за административные правонарушения может быть юридической или моральной. Наказание за правонарушение может быть следующим:
-предупреждение;
-штраф;
-обязательные работы (общественные работы);
-конфискация предмета или орудия совершения правонарушения;
-административный арест;
-дисквалификация.
Правонарушение – это общественно опасное, виновное действие или бездействие, запрещенное законом и влекущее за собой юридическую ответственность.
Правонарушения делятся на проступки и преступления. Проступок – это противоправное деяние, не являющееся общественно опасным, влекущее применение не наказаний, а взысканий.
Преступление – это совершенное виновное общественно опасное деяние, запрещенное настоящим кодексом под угрозой наказания[1, с. 40].
В силу многих причин часто имеет место делинквентное поведение, как одно из типов правонарушений.
Делинквентное поведение – отдельный поступок или система поступков личности, не соответствующих официально установленным нормам права, но не носящие уголовно наказуемого характера.
Следует отметить, что преступление – крайняя форма неуважения к общественным установкам, когда человек переступает черту, положенную законом. Преступление показывает, что лицо, его совершившее, далеко отошло от границ допустимого. Но мгновенного падения в моральные пропасти не бывает. А. Бестужев в одном из своих писем писал: “В беду попадают как в пропасть, вдруг, в преступление сходят по ступеням…” Поэтому важно выяснить причины, влияющие на поведение подростка, которое приводит к правонарушениям. Рассмотрим некоторые из них.
Проявлению такого поведения способствует ряд причин:
Семейное неблагополучие. Семья – важный институт в процессе социализации подрастающего поколения, представляющий собой персональную среду жизни и развития детей и подростков. Отсутствие семьи или семейное неблагополучие создает настоящие сложности в формировании личности подростка.
Таким образом, можно сделать вывод, что правонарушение – это общественно опасное, виновное действие или бездействие, запрещенное законом и влекущее за собой юридическую ответственность. Правонарушения разделяются на два общих класса: проступки и преступления. Выявлены причины, влияющие на поведение подростка, которое приводит к правонарушениям ( семейное неблагополучие, неблагоприятное бытовое окружение, неблагоприятное воздействие средств массовой информации, подстрекательство со стороны взрослых, низкая правовая грамотность, конфликт в коллективе).
Коррекционно-развивающая работа с подростком:
Цель: формирование навыков социально-психологической адаптации у подростка.
№ Задачи Содержание
1. Коррекция и развитие самопознания, саморегуляции. Изучение взаимосвязей телесного и психологического. Психологический тренинг. Арт-терапия. «Тело. Душа. Разум. Эмоции». Какой твой порядок?
2. Коррекция стрессового состояния и агрессивного поведения. Тренинги: «Как научиться не унывать». «Все познается в сравнении», «Пойми меня».
3. Развитие когнитивных способностей; внимания, памяти, мыслительных операций. «Планета Земля. Мир без людей». Научно-документальный фильм. Анализ данных и обсуждение.
4. Формирование положительной нравственной направленности. Психологические занятия: «Позитивный взгляд на будущее», «…
№ 10 Четырнадцатилетний Коля Скоков и семнадцатилетний Володя Панов играя во дворе дома в футбол
№ 10
Четырнадцатилетний Коля Скоков и семнадцатилетний Володя Панов, играя во дворе дома в футбол, разбили оконное стекло одного из жильцов их дома – гражданина Аверьянова. Последний обратился к родителям мальчиков с требованием оплатить стоимость ремонта окна. Родители Коли оплатили 50 % стоимости ремонта, родители же Володи от уплаты денег отказались, заявив при этом, что их сын уже взрослый, самостоятельно зарабатывает деньги на мойке автомашин, поэтому должен сам возместить причиненный им ущерб. Аверьянов предъявил родителям Володи иск о возмещении убытков.
Какое решение должен принять суд? Кто и в каком размере обязан возместить убытки, причиненные Аверьянову?
Таким образом, родители семнадцатилетнего Володи Панова прекратили обязанность по возмещению вреда причиненного их несовершеннолетним сыном, с того момента, когда Володя стал получать доход, работая на автомойке.
Суд должен вынести решение об отказе в иске в части возмещения убытков, причиненных Аверьянову родителями Володи Панова. Убытки, причиненные Аверьянову, должен возместить сам Володя Панов….
С 01 03 2014 гражданский служащий находится в отпуске по уходу за ребёнком на его место принимают гражданина и заключают с ним срочный служебный ко
С 01.03.2014 гражданский служащий находится в отпуске по уходу за ребёнком, на его место принимают гражданина и заключают с ним срочный служебный контракт.
1) На какой срок в данном случае может быть заключен срочный служебный контракт?
2) Проанализируйте представленный распорядительный акт на его соответствие законодательству.
«В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 22 Федерального закона от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации»:
1. Назначить с ________2014 года Ф.И.О. гражданского служащего на должность государственной гражданской службы ___________________________ и заключить
(должность, наименование отдела и органа)
с ним срочный служебный контракт на период отпуска по уходу за ребёнком до 1,5 лет гражданского служащего Ф.И.О. гражданского служащего с 02.03.2014 по 02.03.2015.»
При этом в распорядительном акте о назначении на должность и заключении срочного служебного контракта конкретную дату окончания срока служебного контракта указывать не следует, так как временно отсутствующий гражданский служащий в любое время может прервать отпуск по уходу за ребёнком и приступить к исполнению должностных обязанностей. …
По требованию швейцарской компании Нога французский̆ суд наложил арест на российское судно «Седов»
По требованию швейцарской компании Нога французский̆ суд наложил арест на российское судно «Седов», прибывшее в г. Брест (Франция) для участия в международной регате. «Седов» является самым большим учебным парусным судном в мире и принадлежит Мурманскому государственному техническому университету.
МИД России заявил протест послу Франции и потребовал немедленно принять меры для освобождения судна. Россия расценила эти действия как нарушение основополагающих норм международного права.
Правомерны ли действия французского суда? Каков режим государственной̆ собственности Российской̆ Федерации и собственности резидентов Российской̆ Федерации за границей?
Правовой режим государственной собственности РФ за границей определяется общим международным правом, а также международными договорами России. Данное имущество пользуется иммунитетом, на него не распространяется закон места нахождения вещи. Правило об особом режиме государственной собственности России не распространяется на так называемое «распределенное» имущество, то есть имущество, закрепленное за государственными унитарными предприятиями (имущество государственных учреждений, осуществляющих публично-правовые функции, например, имущество музеев, также попадает под иммунитет). Согласно действующему законодательству (ст. 126 ГК РФ) государство не несет ответственности за действия своих предприятий (исключение – федеральные казенные предприятия, по обязательствам которых государство несет субсидиарную ответственность), а последние не отвечают по долгам государства. Данные положения распространяются в равной степени и на сферу внешней торговли. Правовой режим государственной собственности РФ регулируется целым рядом нормативных актов:
Указ Президента РФ от 29.06.1998 N 733 “Об управлении федеральной собственностью, находящейся за границей”. Для управления федеральной собственностью за границей создаются акционерные общества на основе находящегося за границей федерального имущества.
Указ Президент РФ от 8.02.1993 г. № 201 «О государственной собственности бывшего союза ССР за рубежом» и другие.
Резидент — юридическое или физическое лицо, зарегистрированное в определённом государстве и полностью подчиняющееся его национальному законодательству. Данный статус также обретают организации, действующие на территории РФ на основании законодательства иностранного государства. К таким организациям обычно относят международные представительства, филиалы иностранных фирм.
Собственность резидентов РФ определяется чаще местом нахождения. В соответствии со ст.12 ФЗ «О валютном регулировании и валютном контроле» от 10 декабря 2003 года – «Резиденты, за исключением случаев, предусмотренных Федеральным законом от 7 мая 2013 года N 79-ФЗ “О запрете отдельным категориям лиц открывать и иметь счета (вклады), хранить наличные денежные средства и ценности в иностранных банках, расположенных за пределами территории Российской Федерации, владеть и (или) пользоваться иностранными финансовыми инструментами”, открывают без ограничений счета (вклады) в иностранной валюте и валюте Российской Федерации в банках, расположенных за пределами территории Российской Федерации». В соответствии со п. 2 ст. 5 Закона РФ о валютном регулировании и валютном контроле «резиденты могут иметь счета в иностранной валюте в банках за пределами Российской Федерации, в случаях и на условиях, устанавливаемых Центральным Банком Российской Федерации». Так, гражданин России, находящийся за рубежом для целей осуществления трудовой деятельности, вправе открыть банковский счет без какого бы то ни было разрешения на период своего пребывания за границей.
…
Поясните перечисленные ниже проблемы выделив возможные цели задачи объекты и предметы исследования
Поясните перечисленные ниже проблемы, выделив возможные цели, задачи, объекты и предметы исследования. Какая из этих проблем в большей степени будет носить теоретический либо прикладной характер? Рассмотрите эти проблемы на уровнях государства, региона, города и семьи.
Примеры проблем:
1. противоречия между обществом, коллективом, личностью, их негативные последствия, пути преодоления этих последствий;
2. отношение органов власти, местного сообщества, отдельного человека к защите окружающей среды;
3. конфликт между поколениями (проблема “отцов и детей”); положительные и отрицательные стороны в этом явлении; профилактика негативных последствий;
4. проблема партийного лидерства, влияние его на стабилизацию политических процессов в обществе;
5. недоверие населения властным структурам, пути выявления и преодоления противоречий;
6. проблема повышения дисциплины в конкретном трудовом коллективе; пути сокращения негативных последствий низкой дисциплинированности;
7. повышение уровня качества жизни населения.
Актуальность избранной темы обусловлена также осуществляемой в настоящее время реформой местного самоуправления, обновлением муниципального законодательства, конкретизацией предметов ведения местного самоуправления, в том числе и в сфере охраны окружающей среды. Вместе с тем, по существу, отсутствуют специальные исследования по этим …
№ 3 Гражданин Иванов приобрел дом в деревне Заречье и занялся выращиванием овощных культур
№ 3
Гражданин Иванов приобрел дом в деревне Заречье и занялся выращиванием овощных культур. При первом же урожае овощи на участке Иванова выросли значительно крупнее, по сравнению с овощами соседей. От них он услышал, что огромные размеры овощей могут быть следствием радиационного загрязнения данной территории. Иванов забеспокоился и обратился в органы экологического контроля за информацией о состоянии окружающей среды в местности, где он проживает. Однако интересующую информацию ему не предоставили, сославшись на невозможность предоставления такой информации физическим лицам.
Какие способы защиты нарушенных экологических прав граждан предусмотрены законодательством?
В какие органы может обратиться гражданин Иванов для защиты нарушенных прав? Как следует квалифицировать данное нарушение? Может ли гражданин Иванов обратится в ОВД для получения информации о состоянии окружающей среды в местности, где он проживает?
Определить жанр прозаического произведения 2 Определить роль исполнителя 3 Определить отношение к читаемому (рассказываемому)
Определить жанр прозаического произведения.
2. Определить роль исполнителя.
3. Определить отношение к читаемому (рассказываемому).
4. Определить цель чтения (рассказа).
5. При передаче прямой речи через интонацию подчеркнуть характер героя, поскольку в конкретном случае передаются его слова.
6. Исполнителю не перевоплощаться в героев, чей диалог передается, а воспроизводить их разговор.
7. Во время чтения сохранять стиль, синтаксические конструкции предложений текста, поскольку рассказ чтеца – это звуковое донесение художественного произведения, которое автор доверил читателю.
8. Использовать рассказывающую интонацию, которая является своеобразным образцом устной литературной речи.
Рассказы для детей и особенности их выразительного чтения в соответствии с темой урока
Восприятие выразительного чтения рассказа в соответствии с темой урока
Для того чтобы каждому ребенку было интересно воспринимать и осмысливать новое произведение можно прибегнуть к созданию особой проблемной ситуации, она интригует учеников ситуацией неопределенности, незнания того, что ученикам самим предстоит узнать, разгадать, понять в тексте, значит, «уловить авторский замысел». Такую проблемную ситуацию можно создать с опорой на авторский текст, который предлагается не только
для чтения, но и для исследования.
Именно такая ситуация «вхождения» в новый, непонятный пока текст, требует вступления учеников в особые диалоговые отношения. Если ученикам хочется узнать смысл заявленного произведения, они будут вступать в диалог по поводу прочитанного, будут задавать вопросы, ставить перед собой задачи, стремиться к их решению. Так возникает учебно – познавательный мотив, который подталкивает детей к деятельности.
…