Мухину принадлежит дом на праве частной собственности Решением Администрации г Волгограда дом Мухина подлежит сносу в связи с отводом земельного уча
Мухину принадлежит дом на праве частной собственности. Решением Администрации г. Волгограда дом Мухина подлежит сносу в связи с отводом земельного участка под строительство трамвайного парка. Собственнику дома и членам его семьи Администрация города в качестве компенсации выделила квартиру в 30 кв. м на четверых, переселиться в которую он отказался. По мнению Мухина, администрация могла выделить земельный участок под капитальную застройку в другом месте. Кроме того, его не устроил метраж нового жилья.
Жилищные споры – это особая разновидность споров, затрагивающих жилищные права и интересы граждан и организаций, необходимость защиты их субъективных прав по владению, пользованию и распоряжению жилыми помещениями. В судебной практике дела, связанные с жилищными спорами, условно охватываются более широким понятием «гражданские дела». Жилищные споры разрешаются судом общей юрисдикции, арбитражным судом, третейским судом, а также другими уполномоченными на то органами.
Основными органами, осуществляющими разрешение жилищных споров, являются суды общей юрисдикции, если одной из сторон участников спора является гражданин. Судами Российской Федерации рассматривается значительное количество исковых заявлений о защите жилищных прав и охраняемых законом интересов граждан, а также прав организаций.
Право на судебную защиту жилищных прав граждан опирается на принципиальные положения Конституции РФ (ст. 46 и др.), согласно которым каждому (в том числе каждому гражданину – собственнику жилья, нанимателю, членам их семей) гарантируется судебная защита прав и свобод. Исходя их этих конституционных положений, суды призваны обеспечивать надлежащую защиту прав и свобод человека и гражданина путем своевременного и правильного рассмотрения дела.
Данные правоотношения регулируются Жилищным кодексом РФ.
Во-первых, решение об изъятии жилого помещения принимается органом государственной власти или органом местного самоуправления, принявшими решение об изъятии соответствующего земельного участка для государственных или муниципальных нужд.
Во-вторых, решение органа государственной власти или органа местного самоуправления об изъятии жилого помещения подлежит государственной регистрации в органе, осуществляющем государственную регистрацию прав на недвижимое имущество и сделок с ним.
В-третьих, решение органа государственной власти или органа местного самоуправления об изъятии жилого помещения подлежит государственной регистрации в органе, осуществляющем государственную регистрацию прав на недвижимое имущество и сделок с ним.
Далее, выкупная цена жилого помещения, сроки и другие условия выкупа определяются соглашением с собственником жилого помещения. Соглашение включает в себя обязательство Российской Федерации, субъекта Российской Федерации или муниципального образования уплатить выкупную цену за изымаемое жилое помещение.
При определении выкупной цены жилого помещения в нее включается рыночная стоимость жилого помещения, а также все убытки, причиненные собственнику жилого помещения его изъятием, включая убытки, которые он несет в связи с изменением места проживания, временным пользованием иным жилым помещением до приобретения в собственность другого жилого помещения, переездом, поиском другого жилого помещения для приобретения права собственности на него, оформлением права собственности на другое жилое помещение, досрочным прекращением своих обязательств перед третьими лицами, в том числе упущенную выгоду. По соглашению с собственником жилого помещения ему может быть предоставлено взамен изымаемого жилого помещения другое жилое помещение с зачетом его стоимости в выкупную цену.
Список использованных источников:
Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (с изм. и доп. от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // Рос. газета. 1993. 25 дек.; СЗ РФ. 2014. № 31, ст. 2.
«Конвенция о защите прав человека и основных свобод» (Заключена в г. Риме 04.11.1950) (с изм. от 13.05.2004) (вместе с “Протоколом [№ 1]” (Подписан в г. Париже 20.03.1952), “Протоколом № 4 об обеспечении некоторых прав и свобод помимо тех, которые уже включены в Конвенцию и первый Протокол к ней” (Подписан в г. Страсбурге 16.09.1963), “Протоколом № 7” (Подписан в г. Страсбурге 22.11.1984)) // Бюллетень международных договоров, март 2001 г., № 3.
Международный пакт о гражданских и политических правах (Принят 16.12.1966 Резолюцией 2200 (XXI) на 1496-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) // Ведомости Верховного Совета СССР, 1976 г., № 17, ст. 291.
Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ (ред. от 03.08.2018) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2019) // Российская газета, № 17, 27.01.1996.
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ (ред. от 29.07.2018) (с изм. и доп., вступ. в силу с 30.12.2018) // Собрание законодательства РФ, 29.01.1996, № 5, ст. 410.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 27.12.2018) (с изм. и доп., вступ. в силу с 08.01.2019) // Собрание законодательства РФ, 17.06.1996, № 25, ст. 2954.
Жилищный кодекс Российской Федерации от 29.12.2004 № 188-ФЗ (ред. от 22.01.2019) // Российская газета, № 1, 12.01.2005.
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27 мая 1998 г. № 10 «О применении судами законодательства при разрешении споров, связанных с воспитанием детей» // Российская газета, №165, 10.06.1998.
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 26.12.2017 № 56 «О применении судами законодательства при рассмотрении дел, связанных со взысканием алиментов» // Российская газета, № 297, 29.12.2017.
Обзор практики разрешения судами споров, связанных с воспитанием детей (утв. Президиумом Верховного Суда РФ 20.07.2011) // Бюллетень Верховного Суда РФ, июль 2012 г., №7.
…
Почему на Ваш взгляд в настоящее время особое внимание во многих профессиях стали обращать на морально-этическую составляющую этих профессий (педаго
Почему, на Ваш взгляд, в настоящее время особое внимание во многих профессиях стали обращать на морально-этическую составляющую этих профессий (педагогика, психология, социальная работа, журналистика, спорт и т.д.)?
Любая профессия выполняет определенную социальную функцию. Представители этой профессии имеют свое общественное назначение, свои цели. Та или иная профессия определяет выбор специфической среды для общения, которое накладывает отпечаток на людей независимо от того, хотят они этого или нет. Внутри каждой профессиональной группы складываются определенные специфические связи и отношения людей.
В этике любой профессии формируется система конкретных нравственных норм с сопутствующими им практическими правилами, обслуживают ту или иную область человеческой деятельности. В каждой из этих областей главным объектом деятельности является человек, вправе надеяться на отношение к ней не как к объекту внешнего воздействия, а именно как к человеку, то есть рассчитывает на уважение, понимание.
Сегодня, когда имеет место опережающее развитие технических аспектов и отставание культурного, очень важно понять, что для стабилизации общества необходимы этические знания в каждой из представленной профессии. Именно поэтому в настоящее время особое внимание во многих профессиях стали обращать на морально-этическую составляющую этих профессий….
В цехе произведено 200 шт изделия А и 400 шт изделия Б Составьте смету затрат на производство по цеху и калькуляцию себестоимости каждого вида прод
В цехе произведено 200 шт. изделия А и 400 шт. изделия Б. Составьте смету затрат на производство по цеху и калькуляцию себестоимости каждого вида продукции.Исходные данные, тыс. руб., приведены в таблице:
В статье «материальные затраты» отразим стоимость основных материалов и затраты на электрическую энергию:
Статья «затраты по оплате труда» представит собой заработную плату производственных рабочих и административно-управленческого персонала:
3. В статье «амортизация» отразится суммарная амортизация стоимости здания и оборудования:
4. Сумму прочих затрат перенесем без изменения:
Итого общие затраты по смете составят:
Сумма по смете затрат дает общие затраты подразделения, но не дает возможности определить себестоимость каждого вида продукции. Для этого нужно составить калькуляцию. В строках 3–5, 7–9 таблицы с исходными данными отражены косвенные затраты, которые нужно распределить между двумя видами продукции. Распределим их пропорционально прямым затратам, отраженным в строках 1, 2, 6. Для этого косвенные затраты по каждому виду продукции умножим на следующие коэффициенты:
а) для продукции А
б) для продукции Б
.
Результаты расчетов поместим в таблицу, строки которой представляют собой статьи калькуляции:…
Чем объясняется предоставление и доверителю и представителю права соответственно отменить доверенность или отказаться от нее без указания мотивов
Чем объясняется предоставление и доверителю, и представителю права соответственно отменить доверенность или отказаться от нее без указания мотивов?
Дело в том, что выдача доверенности является сделкой, порождающей правоотношение представительства. По правоотношению представительства представитель как бы заменяет доверителя во всех или некоторых правоотношениях. Представитель осуществляет и защищает права доверителя своими действиями.
Разумеется, что такие правоотношения между представителем и представляемым должны иметь особый, доверительный (следует из самого законодательного термина «доверенность»), иногда дружеский или даже родственных характер.
Иногда осуществление права приведет к его прекращению (например, если представитель, действуя от имени представляемого, простит кому-нибудь долг, то представляемый впоследствии потеряет свое право требование по исполнению прощенной представителем обязанности). Следовательно, деятельность по осуществлению чужих прав является ответственной.
В любой момент отношения между представителем и доверителем могут испортиться. Стоит ли говорить о том, что представитель в таком случае может злоупотребить своим положением и нанести существенный вред интересам доверителя? Именно этим обусловлено право доверителя без объяснения причин прекратить правоотношения представительства. Если между сторонами возникнет спор по поводу прекращения доверенности, то суд не в состоянии будет установить истинный характер связи (дружба, вражда, любовь) между сторонами, так эти отношения в принципе не урегулированы нормами права. Во избежание злоупотреблений правом со стороны представителя доверителю предоставлено право отменить доверенность.
Аналогична ситуация и с представителем. В любой момент при осуществлении прав доверителя он может столкнуться с тем, что совершение некоторых действий потребует специальных знаний и умений, которыми он не обладает. Для того, чтобы не нанести вред интересам доверителя, представитель может немотивированно отказаться от доверенности.
…
Определите среднегодовую стоимость основных средств используя известные вам способы
Определите среднегодовую стоимость основных средств, используя известные вам способы. Данные для решения:
Произведем расчет среднегодовой стоимости, не учитывая при этом месяц, в котором объекты основных средств были введены или выбыли:
Стоимость на начало года приводится в условии задачи. Стоимость на конец года определяем по формуле
Тогда
Если учесть, что ввод-вывод основных средств в течение года осуществляется неравномерно, можно найти среднегодовую стоимость другим способом:
При расчете по этой формуле не следует забывать, что М1 и М2 – это, соответственно, число полных месяцев с момента ввода или выбытия объекта (группы объектов) до конца года. Таким образом,
Результаты расчета по двум способам показывают, что при неравномерном вводе-выводе объектов основных средств более простой способ дает неточный результат….
Рынок чистящих средств был сегментирован по определенным потребительским ситуациям с выделением торговых марок и товаров
Рынок чистящих средств был сегментирован по определенным потребительским ситуациям с выделением торговых марок и товаров, обслуживающих каждую из ситуаций. Перечислите все варианты потребительских ситуаций. Почему оказался результативным маркетинг, ориентированный на выделение ниши? Почему в настоящее время в семьях стоит по четыре-пять флаконов под раковиной, если когда-то они обходились одним? Какая тенденция помогает объяснить это явление?
– эффективность чистящего средства (экономичность в использовании)
– действия средства в различных условиях (температура воды)
– универсальность средства (чистит кафель и посуду)
– средство приятно в использовании (мягкое для рук; приятное на запах, хорошо пениться)
Маркетинг, ориентированный на выявление ниши оказался результативным в следствии занятие этой ниши собственным продуктом, где наименьшее количество, конкурирующих чистящих средств. К примеру, на рынке оказалось только одно средство, которое обладает качествами делающее средство приятным в использовании, оно отлично пениться. Можно добавить в чистящее средство натуральных амортизаторов и бальзамов для рук, что сделает мойку посуды или другой тары полезным в двойне. Позиционировать средство с точки зрения полезности его для хозяйки.
В настоящее время распространенно большое количество средств для чистки дома и мытья посуды. Это обуславливается выделение уникальности каждого средства, его специализации для конкретной операции в уборки или чистки. Появление новых чистящих средств объясняет тенденция выявления каких-либо потребностей в определенных характеристиках этих средств. Как только производителю удается понять, что важно в средстве для определенной группы домохозяек, он начинает производить это средство для своей целевой группы. Эту тенденцию к специализации можно проследить и на примере других продуктов….
2 “Формирование мнения и составление заключения о финансовой отчетности Модифицированное мнение в аудиторском заключении”
2: “Формирование мнения и составление заключения о финансовой отчетности. Модифицированное мнение в аудиторском заключении”
Мнение аудитора может быть или немодифицированным (то есть подтверждать, что отчетность достоверна во всех аспектах) или модифицированным. Модифицированное мнение в аудиторском заключении формируется согласно МСА 705.
Модифицированное мнение аудитора может быть трех видов: мнение с оговоркой, отрицательное мнение и отказ от выражения мнения. Решение о том, какой тип модифицированного мнения зависит от характера вопроса, который повлиял на искажения в отчетности и суждения аудитора в отношении данного вопроса (насколько он носит существенный характер).
Например, если отчетность имеет существенные искажения или нет возможности получить аудиторские доказательства, но характер нарушения не всеобъемлющий, то аудитор выдает мнение с оговоркой. А если такое нарушение имеет существенное и всеобъемлющее значение для отчетности, выдается отрицательное мнение, если к тому же у аудитора нет доказательств (конкретных документов), аудитор дает отказ от выражения мнения. Невозможность получить аудиторские доказательства может быть связана с отсутствие их из-за чрезвычайных ситуаций (например, пожар), из-за решения руководства (недопущение аудитора к процедуре инвентаризации) или из-за временных рамок аудита (например, договор на аудит заключен позже чем проведена инвентаризация и аудитор не смог наблюдать за ее проведением).
Мнение аудитора «с оговоркой» формулируется, что отчетность достоверна по всем существенным вопросам, за исключением … То есть аудитор описывает тот вопрос, который повлиял на мнение «с оговоркой».
Если мнение аудитора отрицательное, то формулируется, что финансовая отчетность не отражает достоверно в соответствии с применимой концепцией подготовки финансовой отчетности. И далее отражается основание для выражения такого мнения.
Когда аудитор выражает отказ от выражения мнения указать, что он не выражает мнения о прилагаемой финансовой отчетности и также отражает основание для своего отказа.
На модификацию аудиторского заключения влияет существенное искажение финансовой отчетности, которое может возникнет в отношении надлежащего характера учетной политики предприятия, фактического ее применения, а также правильности и адекватности информации, раскрытой в финансовой отчетности предприятия.
За выражение модифицированного мнения аудитор несет ответственность, то есть в заключении аудитор заявляет, что проводит аудит в соответствии с МСА, профессиональным суждением, делает вывод о правомерности применения руководством допущения о непрерывности деятельности.
…
У предприятия есть три свободных производственных помещения А В и С которые можно сдать в аренду
У предприятия есть три свободных производственных помещения: А, В и С, которые можно сдать в аренду. Для того чтобы их можно было сдавать, нужно сначала произвести некоторые затраты (например, ремонт). Для помещения А затраты равны 4500 ден. ед., для В – 11 750 ден. ед., для С – 5160 ден. ед.
Помещение А можно сдать на 3 года по цене 2200 ден. ед. в год, В –на 2 года по цене 7300 ден. ед. в год, С –на 4 года по цене 1925 ден. ед. в год.
Какое из помещений лучше сдавать предприятию в аренду для увеличения своих доходов, если ставка по банковскому депозиту равна 10% годовых?
Для проекта А: 2200 / (1+0,1) + 2200 / (1+0,1)2 + 2200 / (1+0,1)3 – 4500 = 971,07 ден. ед.
Для проекта В: : 7300 / (1+0,1) + 7300 / (1+0,1)2 – 11750 = 919,42 ден. ед.
Для проекта С: 1925 / (1+0,1) + 1925 / (1+0,1)2 + 1925 / (1+0,1)3 + 1925 / (1+0,1)4 – 5160 = 941,99 ден. ед.
Более выгодно сдать в аренду помещение А….
Принимая на работу водителями автобусов директор АТП-3 в приказах и трудовых договорах
Принимая на работу водителями автобусов, директор АТП-3 в приказах и трудовых договорах, с согласия поступающих на работу ого-варивал условия: 1) о совмещении профессий (должностей) по должности ав-тослесаря; 2) после прохождения дополнительного обучения по профессии водителя автобуса работник обязан отработать три года. В случае его увольнения по собственному желанию или виновным основаниям до истече-ния 3-х лет он обязан возместить суммы, затраченные предприятием на его обучение.
Соответствуют ли такие условия трудового договора действующему законодательству?
№ 1 Воронина Н П переехала в г Саратов из г Н Новгорода где ранее состояла на службе в исполнительном органе государственной власти Нижегородской
№ 1
Воронина Н.П. переехала в г. Саратов из г. Н.Новгорода, где ранее состояла на службе в исполнительном органе государственной власти Нижегородской области, имеет классный чин государственной гражданской службы референт государственной гражданской службы Нижегородской области 2 класса.
В г. Саратове она поступил на государственную гражданскую службу в исполнительный орган государственной власти на должность начальника отдела.
1) Установите, какой классный чин можно присвоить Ворониной Н.П. при поступлении на государственную гражданскую службу Нижегородской области и срок его присвоения.
2) Составьте распорядительный акт о присвоении классного чина Ворониной Н.П.
Таким образом, Воронину классный чин государственной гражданской службы города Саратова необходимо присвоить после успешного завершения испытания, а если испытание не устанавливалось, то не ранее чем через три месяца после назначения его на должность (ст. 11 Федерального закона от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службы Российской Федерации», ч. 4 ст. 4 Закона города Саратова от 30.11.2004 № 085-ЗО «О государственной гражданской службе Российской Федерации»).
Для Воронина в данном случае первым классным чином государственной гражданской службы будет советник государственной гражданской службы города Саратова 3 класса.
2. Распорядительный акт о присвоении классного чина Ворониной Н.П.
_________________________________________________________________
(наименование исполнительного органа)
Распоряжение
«_____»________2019 г. № ______
О присвоении классного чина
государственной гражданской службы
В соответствии с Федеральным законом от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации», Законом города Саратов от 30.11.2004 № 085-ЗО «О государственной гражданской службе Саратовской области»:
1. Присвоить «_____»_______2019 года Воронину Н. П., начальнику отдела правового обеспечения Министерства Саратовской области, классный чин гражданской службы советник государственной гражданской службы Саратовской области 3 класса.
2. Отделу бухгалтерского учёта производить с «____»______2019 года Воронину Н. П. выплату оклада за классный чин гражданской службы – советник государственной гражданской службы города Саратов 3 класса в размере 15000 рублей в месяц.
Руководитель
(наименование исполнительного
органа) _________________ _________________
(подпись) (расшифровка подписи)
С распоряжением ознакомлен
_____________ ____________________
(подпись) (расшифровка подписи и дата)…
Тринадцатилетний Петя Ёлкин обменял гитару и коллекцию марок на велосипед принадлежавший братьям Шараповым — Мише (16 лет) и Косте (18 лет)
Тринадцатилетний Петя Ёлкин обменял гитару и коллекцию марок на велосипед, принадлежавший братьям Шараповым — Мише (16 лет) и Косте (18 лет). Родители Шараповых знали об обмене и не возражали. Родители же Пети на момент совершения сделки находились в санатории, и Петя получил разрешение на обмен гитары у бабушки, с которой оставался на время отсутствия родителей. Петя, катаясь на велосипеде, часто падал, в результате чего велосипед был поврежден. Вернувшись из отпуска, родители Пети обратились к Косте и Мише Шараповым с просьбой вернуть гитару и марки с тем, что они получат обратно свой велосипед. Мальчики отказались это сделать и объяснили, что велосипед им сейчас не нужен, да к тому же он поврежден Петей. Родители Шараповых также не согласились на возврат обмененных вещей. Тогда Ёлкины обратились в суд с иском о признании сделки мены, совершенной их сыном, недействительной и о возврате детьми друг другу переданных вещей.
Решите спор. Объясните порядок участия несовершеннолетних в гражданском обороте, какими нормами ГК РФ регулируются отношения, связанные с их участием в гражданском обороте?
Если смотреть не только на продление услуги через год но и на более отдаленную перспективу
Если смотреть не только на продление услуги через год, но и на более отдаленную перспективу, что нужно делать компании JPMC для максимизации пожизненной ценности (lifetime value) этих трех клиентских сегментов? (20 баллов)
В частности, для каждой категории нужно иметь индивидуальный подход.
Так, для удержания сегмента «тразакторы» необходимо представлять льготные периоды для оплаты долга. Этот фактор будет приоритетным для данной категории и его наличие поможет продолжить сотрудничество.
Для удержания сегмента «револьверы» необходимо использовать инструменты, посредством которых процентная ставка будет оставаться комфортной для этой категории. Это поможет наладить последующее сотрудничество между компанией и сегментом.
Для удержания «консерваторов» необходимо использовать такой инструмент как отсутствие оплаты за пользование услугами компании. Поскольку данная категория не заинтересована в том, чтобы часто пользоваться услугами карты и в данной связи для них приоритетной услугой будет являться полное исключение комиссии за обслуживание….
№ 22 Прочитайте текст Укажите особенности психических процессов проявившиеся у умственно отсталых школьников при рассматривании сюжетной картины
№ 22
Прочитайте текст. Укажите особенности психических процессов, проявившиеся у умственно отсталых школьников при рассматривании сюжетной картины. Отметьте специфику единства интеллектуальных, волевых и эмоциональных проявлений ребенка при рассматривании сюжетных картин.
П. — психолог, Г. — Гоша, 14 лет, ученик 5-го класса специальной коррекционной школы
Данные медицинской карты:
Симптом психомоторной расторможенности, беспокойный сон, боится спать один, фразовая речь после 3 лет. Олигофрения в степени дебильности.
П. Посмотри на картинку, скажи, пожалуйста, что на ней на-рисовано?
Г. Во-первых, лисицы.
П. Что еще ты здесь видишь?
(Небольшая заминка. Гоша чешет затылок. Поджимает губы. Под столом перебирает руками.)
Г. Деревца и лисята.
П. А что лисята делают?
Г. Бегают.
П. А давай придумаем имена этим лисятам.
Г. Придумывать не умею. (Почесывает затылок. Чуть высовывает язык, зажимает между зубами.)
П. Вот смотри, тебя как-то зовут?
Г. Ну.
П. Да. У них должно быть тоже какое-то имя. Вот давай какое-нибудь им придумаем. Давай, по порядку.
Г. Так.
П. Любые имена.
Г. Любые?
П. Конечно. Какие ты хочешь?
Г. Так, у этого — Юра. А это — Ира, Костя, Настя.
П. Угу. А, вот это вот — мальчик?
Г. Угу.
Я. А это?
Г. Девочка.
П. Девочка или мальчик?
Г. Девочка.
П. А это кто?
Г. Мальчик.
П. Мальчик. Так. Давай как-нибудь назовем сказку? Как она будет называться?
(Небольшая заминка. Гоша почесывает затылок. Сосредоточенно смотрит на картинку.)
Г. Четыре лисицы.
П. Четыре лисицы. Так, хорошо. Попробуй рассказать сказку по этой картинке.
(Небольшая заминка.)
Г. Бегают, шагают.
П. Так, дальше.
Г. Не знаю. (Почесывает голову.)
П. Чтобы тебе хотелось, чтобы происходило в этой сказке?
(Пауза.)
П. Ну, хорошо. Ты не хочешь пока рассказывать сказку, да?
(Гоша кивает.)
Осмысливание сюжетной картины умственно отсталыми школьниками во многом зависит от ее содержания и композиции. Установлено, что восприятие бывает затруднено большим количеством объектов, отсутствием центрального объекта, присутствием недостаточно знакомых детям предметов, персонажей, новизной ситуации в целом и др. Существенное значение имеют также круг имеющихся у школьников знаний, умение пользоваться ими, возможность сосредоточить внимание на разглядывании картины. Большую роль играет речевое развитие учащихся, обеспечивающее правильное понимание …
Вы руководитель Правового управления Аппарата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации
Вы руководитель Правового управления Аппарата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. Вам поступает на заключение внесенный в Государственную Думу проект Закона об установлении уголовной ответственности за приобретение гражданами РФ второго гражданства. Какое нужно дать заключение?
Этические аспекты лоббизма Одной из актуальных проблем связанных с практикой лоббистской деятельности
Этические аспекты лоббизма
Одной из актуальных проблем, связанных с практикой лоббистской деятельности, является определение механизмов ограничения лоббизма и определение этических принципов, которые могут быть заложены в основу лоббизма. Особый интерес, в этой связи, представляет зарубежный опыт, особенно стран, в которых осуществляется правовое регулирование лоббизма.
Изучите содержание таблицы и выделите механизмы, с помощью которых возможно давление на органы государственной власти.
Определите, каким образом форма территориального устройства государства влияет на лоббистскую деятельность.
Выделите ограничения лоббистской деятельности в указанных государствах. Какие из них связаны с морально – этическими нормами политической деятельности?
Какие из представленных лоббистских технологий, на Ваш взгляд, отражают специфику политической системы представленных государств? Обоснуйте свою позицию.
Таблица. Лоббистские практики и этические нормы во взаимоотношениях бизнеса и власти в странах Западной Европы и США
США Допустимо активное спонсирование выборов. Практикуется сотрудничество со спецслужбами в сфере получения информации о конкурентах за рубежом. Политическая поддержка в обмен на защиту интересов за пределами США. Благотворительность в форме выдачи стипендий на обучение в ВУЗах.
Неприемлемо прямое спонсирование на выборах со стороны компаний (это могут делать только работники). Работа со странами-изгоями. Ориентация на внешних поставщиков, если есть аналогичные внутренние компании. Нельзя игнорировать мнение местных негосударственных организаций и требования законодательства штатов
Австрия Возможна эксплуатация правых настроений жителей. Политика найма на работу местного населения и лоббирование ограничения иммиграции в страну.
Неприемлемо прямое финансирование выборов. До сих пор отрицательно воспринимается прием на работу неавстрийцев.
Любая новая компания не должна нарушать интересы местного бизнеса
Италия Приемлема поддержка властей в форме строительства дорог, передачи оборудования в больницы, мебели в школы.
Практикуется спонсирование оппозиционеров, в т. ч. националистов, для политического давления на правящие партии.
Неприемлемо прямое финансирование депутатов и партий, а также лоббирование конкретных решений. Нельзя выносить на суд общественности обвинения конкурентов (ответом на это может быть обвинение в ваш адрес), нельзя не учитывать интересы других региональных и местных компаний.
Франция Допускается приглашение к сотрудничеству представителей муниципалитетов. Социальные гарантии работникам, в особенности женщинам. Практика соглашений с профсоюзами. Использование профсоюзов для лоббирования своих интересов.
Неприемлемо многократное финансирование партий (однократное допускается), игнорирование закона о занятости и требований профсоюза работать с опорой на иностранную рабочую силу.
Невозможно работать без сотрудничества с местной властью
Германия Допускается приглашение в наблюдательный совет федеральных политиков, членов правительств земель и общественных деятелей. Пожертвования профсоюзам, экологическим организациям в обмен на поддержку проектов. Поощряется практика работы с местными компаниями, поддержка местного производителя.
Анонимное спонсорство партий. Уход от налогов легальным путем.
Неприемлемо прямое финансирование выборов. Работа без учета интереса местных производителей и компаний. Отказ от помощи земельным ассоциациям и коммунам
Великобритания Поощряется помощь местным муниципалитетам, благотворительные программы, практика создания специальных рабочих мест, спонсирование обучения молодых людей в вузах.
Неприемлемо прямое финансирование выборов. Участие в сделках не только незаконных, но и нарушающих интересы государства (продажа вооружений). При продаже бизнеса неправильно продавать его иностранной компании (пример Rover, Rolls-Royce)
Изучите содержание таблицы и выделите механизмы, с помощью которых возможно давление на органы государственной власти.
активное спонсирование выборов. сотрудничество со спецслужбами в сфере получения информации о конкурентах за рубежом. Политическая поддержка в обмен на защиту интересов за пределами США. Благотворительность в форме выдачи стипендий на обучение в ВУЗах.
поддержка властей в форме строительства дорог, передачи оборудования в больницы, мебели в школы.
спонсирование оппозиционеров, в т. ч. националистов, для политического давления на правящие партии.
однократное финансирование партий
Пожертвования профсоюзам, экологическим организациям в обмен на поддержку проектов.
Анонимное спонсорство партий.
2. Определите, каким образом форма территориального устройства государства влияет на лоббистскую деятельность.
На мой взгляд лоббистская деятельность зависит от территориальной форма государства следующим образом: а в федеративной форме территориального устройства присутствуют помимо групп интересов (отраслевых, политических) присутствует региональный лоббизм (представление интересов субъектов федерации, а в унитарной форме государства такой вид лоббизма отсутствует.
Выделите ограничения лоббистской деятельности в указанных государствах.
США Неприемлемо прямое спонсирование на выборах со стороны компаний (это могут делать только работники). Нельзя игнорировать мнение местных негосударственных организаций и требования законодательства штатов
Австрия Неприемлемо прямое финансирование выборов.
Италия Неприемлемо прямое финансирование депутатов и партий, а также лоббирование конкретных решений.
Франция Неприемлемо многократное финансирование партий (однократное допускается),
Германия
Неприемлемо прямое финансирование выборов.
Великобритания Неприемлемо прямое финансирование выборов.
Какие из них связаны с морально – этическими нормами политической деятельности?
На мой взгляд все эти ограничитильные механизмы лоббистской деятельности связаны с морально – этическими нормами, поскольку устанавливают правила поведения для легального «прозрачного» лоббизма, который исключает коррупцию.
4.Какие из представленных лоббистских технологий, на Ваш взгляд, отражают специфику политической системы представленных государств? Обоснуйте свою позицию.
На мой взгляд довольно широкий спектр технологий лоббистской деятельности в США, а именно активное спонсирование выборов, сотрудничество со спецслужбами очень характерно для американской политической системы поскольку в американской системе В рамках концепции Д. Трумэна группы интересов используют весь спектр демократических инструментов в целях принятия максимально выгодного для себя решения, взаимодействуя при этом с представителями политических партий, законодательной, исполнительной и судебной ветвей власти, преимущественно используя два способа воздействия на властные структуры: создание выгодного для себя общественного мнения и непосредственное убеждение государственных служащих и парламентариев. Конкурирующие друг с другом группы находятся в постоянном поиске доступа к институтам государственной власти, являющимся центром принятия политически значимых решений, с целью максимально продуктивного для себя распределения ресурсов. По убеждению Д. Трумэна, такая острая конкуренция групп позитивно сказывается на поддержании стабильности политической системы.
…
Общепроизводственные расходы предприятия предусмотренные бюджетом составили 500 тыс
Общепроизводственные расходы предприятия, предусмотренные бюджетом, составили 500 тыс. руб., прямые затраты на оплату труда -800 тыс. руб.
Определить стоимость заказов №1 и №2, если: стоимость прямых материальных и трудовых затрат заказа № 1 соответственно равна 2 500 и 600 тыс. руб.; заказа № 2 1800 и 300 тыс. руб.
Показатель Заказ № 1 Заказ № 2 ВСЕГО
Прямые производственные расходы
Прямые материальные 2 500,0 1 800,0 4 300,0
Прямые трудовые 600,0 300,0 900,0
ИТОГО прямые производственные расходы 2500,0 + 600,0 =3 100,0 1800,0 + 300,0 = 2 100,0 5 200,0
Коэффициент распределения 3100,0 / 5200,0 = 0,5962 2100,0 / 5200,0 = 0,4038 1,0000
Общепроизводственные расходы
Общепроизводственные расходы 500 * 0,5962 = 298,1 500 * 0,4038 = 201,9 500,0
затраты на оплату труда 800,0 * 0,5962 = 476,9 800,0 * 0,4038 = 323,1 800,0
ИТОГО общепроизводственные расходы 298,1 + 476,9 = 775,0 201,9 + 323,1 =525,0 1 300,0
ИТОГО СЕБЕСТОИМОСТЬ ЗАКАЗОВ 3100,0 + 775,0 = 3 875,0 200,0 + 525,0 = 2 625,0 6 500,0…
В апелляционной жалобе на приговор мирового судьи гражданский истец Матросов указывал на недостаточность взысканных судом в возмещение причинённого ем
В апелляционной жалобе на приговор мирового судьи гражданский истец Матросов указывал на недостаточность взысканных судом в возмещение причинённого ему морального ущерба сумм. Подсудимый Плотников и его защитник приговор суда не обжаловали.
При рассмотрении уголовного дела в апелляционной инстанции выяснилось, что мировым судом были допущены существенные нарушения права обвиняемого на защиту, влекущие необходимость отмены обвинительного приговора, оправдание подсудимого и отказ в гражданском иске Матросова.
Вправе ли суд апелляционной инстанции отменить приговор в отношении Плотникова без его апелляционной жалобы, если это нарушает интересы лица, заявившего апелляционную жалобу?
Каковы пределы рассмотрения дела судом апелляционной инстанции?
4 Каковы условия отраженного (вслед за логопедом) проговаривания изучаемого правила
4.Каковы условия отраженного (вслед за логопедом) проговаривания изучаемого правила, алгоритма и т.д.?
Производственный кооператив «Север» заключил договор с МУП «Транспортное управление» на поставку 10 тонн торфа
Производственный кооператив «Север» заключил договор с МУП «Транспортное управление» на поставку 10 тонн торфа. Заказ был выполнен, но счет кооператив оплатить не смог из-за отсутствия необходимых средств. Тогда МУП «Транспортное управление» предъявило требование о взыскании с каждого члена кооператива по 1/30 от суммы долга.
Правомерно ли требование предприятия? При каких условиях и в каком порядке члены производственного кооператива несут ответственность по долгам кооператива?
На морском гражданском судне находящемся на территории США но ходящем под флагом России
На морском гражданском судне, находящемся на территории США, но ходящем под флагом России, родился у лиц без гражданства ребенок. Какое гражданство получит младенец? Как изменится ситуация если данное судно будет военным?
а) по рождению;
б) в результате приема в гражданство Российской Федерации;
в) в результате восстановления в гражданстве Российской Федерации;
г) по иным основаниям, предусмотренным Федеральным законом или международным договором Российской Федерации.
Ребенок приобретает гражданство Российской Федерации по рождению, если на день рождения ребенка:
а) оба его родителя или единственный его родитель имеют гражданство Российской Федерации (независимо от места рождения ребенка);
б) один из его родителей имеет гражданство Российской Федерации, а другой родитель является лицом без гражданства, или признан безвестно отсутствующим, или место его нахождения неизвестно (независимо от места рождения ребенка);
в) один из его родителей имеет гражданство Российской Федерации, а другой родитель является иностранным гражданином, при условии, что ребенок родился на территории Российской Федерации либо если в ином случае он станет лицом без гражданства;
г) оба его родителя или единственный его родитель, проживающие на территории Российской Федерации, являются иностранными гражданами или лицами без гражданства, при условии, что ребенок родился на территории Российской Федерации, а государство, гражданами которого являются его родители или единственный его родитель, не предоставляет ребенку свое гражданство.
Ребенок, который находится на территории Российской Федерации и родители которого неизвестны, становится гражданином Российской Федерации в случае, если родители не объявятся в течение шести месяцев со дня его обнаружения.
Младенец получит гражданство РФ, так как судно находится под флагом РФ. Если данное судно было военным ситуация не изменилась бы….
Определите заряд комплексного иона степень окисления и координационное число комплексообразователя в соединениях K₄[Fe(CN)₆]
Определите заряд комплексного иона, степень окисления и координационное число комплексообразователя в соединениях K₄[Fe(CN)₆], K₄[TiCl₈], K₂[HgI₄]. Назовите их. Как диссоциируют эти соединения в водных растворах?
Заряд комплексного иона 4- [Fe(CN)₆]4-.
В соединении K4[Fe(CN)6] заряд комплексного иона–4 [Fe(CN)6]4– ,степень окисления комплексообразователя +2, координационное число 6 (К.Ч.(Fe2+)=6).
Координационное число комплексообразователя 6 К.Ч.(Fe2+)=6.
Диссоциация в водном растворе:
K₄[Fe(CN)₆]↔4K++[Fe(CN)₆]4-
K₄[TiCl₈] – октахлоротитанат (IV) калия.
Всоединении K4[TiCl8] заряд комплексного иона–4 [TiCl8]4– ,степень окисления комплексообразователя +4, координационное число 8 (К.Ч.(Ti4+)=6).
Диссоциация в водном растворе:
K4[TiCl8] ↔4K+ + [TiCl8]4–
K₂[HgI₄] – тетраиодомеркурат (II) калия.
Всоединении K2[HgI4] заряд комплексного иона–2 [HgI4]2– ,степень окисления комплексообразователя +2, координационное число 4 (К.Ч.(Hg2+)=4).
Диссоциация в водном растворе:
K2[HgI4] = 2K+ + [HgI4]2–
…
Томарин на предоставленном ему на праве пожизненного наследуемого владения земельном участке для строительства жилого дома возвел жилое строение
Томарин на предоставленном ему на праве пожизненного наследуемого владения земельном участке для строительства жилого дома возвел жилое строение. Впоследствии продал дом Шиманскому, поскольку жена Томарина умерла, он остался в доме один и его сын предложил Томарину переселиться к нему на постоянное жительство в другую местность.
Какое право приобрел Шиманский на земельный участок, на котором расположено жилое строение?
Каким документом оно должно быть удостоверено?
Однако допускается пользование и владение, которое устанавливается договором аренды — ст. 606 ГК РФ….
Развитие личности мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и структурных единицах
Развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и структурных единицах, представляющих определенные направления развития и образования детей (далее – образовательные области):
– социально-коммуникативное развитие;
– познавательное развитие;
– речевое развитие;
– художественно-эстетическое развитие;
– физическое развитие.
«Социально – коммуникативное развитие»
Основная цель реализации образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» – позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
В соответствии с целью ФГОС определяет задачи данного направления: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Проанализировав задачи данной области, парциальные программы социального развития, имеющиеся в дошкольной практике, можно вычленить четыре направления реализации ОО «Социально – коммуникативное развитие»:
Развитие игровой деятельности;
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе;
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста;
Трудовое воспитание.
Образовательная область
«Познавательное развитие»
Основная цель образовательной области «Познавательное развитие» – развитие познавательных интересов и познавательных способностей детей, которые можно подразделить на сенсорные, интеллектуально-познавательные и интеллектуально-творческие.
Задачами реализации ОО «Познавательное развитие» согласно ФГОС ДО являются развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
Образовательная область «Познавательное развитие» включает следующие разделы: «Развитие математических представлений и сенсорное развитие», «Предметный и социальный мир», «Мир природы».
Образовательная область
«Речевое развитие»
Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач разностороннего развития детей в максимально сенситивный период развития.
В дошкольном возрасте расширяется круг общения детей. Становясь более самостоятельными, дети выходят за рамки узкосемейных связей и начинают общаться с более широким кругом людей, особенно со сверстниками. Расширение круга общения требует от ребенка полноценного овладения средствами общения, основным из которых является речь. Высокие требования к развитию речи предъявляет и усложняющаяся деятельность ребенка.
Исходя из выше сказанного, основной целью речевого развития является формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа.
Согласно ФГОС ДО речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Исходя из задач, вытекают направления работы по развитию речи детей дошкольного возраста:
Развитие словаря: освоение значений слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания, с ситуацией, в которой происходит общение.
Воспитание звуковой культуры речи: развитие восприятия звуков родной речи и произношения.
Формирование грамматического строя речи: морфология (изменение слов по родам, числам. падежам); синтаксис (освоение различных типов словосочетаний и предложений); словообразование.
Развитие связной речи: диалогическая (разговорная) речь, монологическая речь (рассказывание).
Формирование элементарного осознания явлений языка и речи: различение звука и слова, нахождение места звука в слове.
Воспитание любви и интереса к художественному слову.
Образовательная область
«Художественно – эстетическое развитие»
Искусство (словесное, музыкальное, изобразительное) выполняет этическую и эстетическую функции образования детей дошкольного возраста. Особенность восприятия детьми дошкольного возраста произведений искусства заключается в том, что с их помощью ребёнок открывает мир во всех его взаимосвязях и взаимозависимостях, начинает больше и лучше понимать жизнь и людей, добро и зло, красоту окружающего мира, переживая и проживая содержание произведений искусства. Процесс общения с произведениями искусства (книгой, музыкой, картиной, народной игрушкой и др.) является одним из определяющих в интеллектуальном, личностном (в том числе мировоззренческом) и эстетическом становлении человека, в его способности к самореализации, в сохранении и передаче опыта, накопленного человечеством.
Художественно – эстетическая деятельность – деятельность специфическая для детей дошкольного возраста, именно в ней ребенок наиболее полно может раскрыть себя, свои возможности, способен ощутить продукт своей деятельности, одним словом реализовать себя как творческая личность….
Мама делает замечание пятилетней дочери за то что та отгоняет младшего брата от своего рабочего стола
Мама делает замечание пятилетней дочери за то, что та отгоняет младшего брата от своего рабочего стола: – Плохо себя ведешь. Братик меньше тебя, ему надо уступать.
– Все уступать да уступать! А если он мешает мне?!
– Все равно, ты же старше его! Поддержанный мамой, мальчик продолжает свое дело.
– Ах так? — сердится девочка- будешь знать, как чужие рисунки портить! Вот тебе за это! Девочка в сердцах толкает брата. Конфликт разрастается. В результате оба плачут. В беседе с воспитателем мама сетует, что дети не дружны, не умеют ладить друг с другом.
В чем вы видите причину разросшегося конфликта между братом и сестрой? Оцените, справедливо ли замечание мамы по отношению к дочери.
Кейс-…
В третьем общеобразовательном классе – новичок Саша у него умеренная степень умственной отсталости
В третьем общеобразовательном классе – новичок Саша, у него умеренная степень умственной отсталости. В первые дни учебы дети не могли сконцентрироваться на материале урока, отвлекались, тайком рассматривали Сашу. Саша был безразличен к урокам, рядом с ним сидела мама. Через несколько дней родители двоих учеников возмущенные пошли к директору разбираться «почему в нашем классе сидит инвалид и мешает детям учиться».
1. Перечислите основные проблемы представленной ситуации.
2. Укажите особенности образовательного маршрута детей с данным видом патологии.
2. Обязательное участие родителей ребенка в образовательном процессе, Участие психолога, логопеда, дефектолога. Наличие индивидуальных занятий….
Изобразите графически функцию абсолютной погрешности определяемую на интервале (0
Изобразите графически функцию абсолютной погрешности, определяемую на интервале (0,хк) выражениями: D= ± a; D=±(a+ b×x). (хк -предельное значение шкалы).
Во втором случае [D=±(a+ b×x)] в выражении Dmax=a+b*x величина a является предельным значением аддитивной погрешности и не зависит от измеряемой величины X, а величина b*x является предельным значением мультипликативной погрешности, которая прямо пропорциональна измеряемой величине X. Графическое отображение данной зависимости приведено на части б) рисунка…
Закончив предварительное следствие по уголовному делу на 29-й день после его возбуждения
Закончив предварительное следствие по уголовному делу на 29-й день после его возбуждения, следователь занялся расследованием других уголовных дел, находящихся в его производстве. Через 10 дней после этого руководитель следственного органа обнаружил, что уголовное дело лежит без движения, сделал замечание следователю и дал указание подготовить обвинительное заключение и направить уголовное дело прокурору. Следователь посчитал замечание необоснованным, так как законом установлен 2- месячный срок предварительного следствия. Оцените действия следователя и руководителя следственного органа с позиции уголовно-процессуального закона. В каком порядке следователь может обжаловать указание руководителя следственного органа?
Согласно ч. 3 ст. 39 УПК РФ указания руководителя следственного органа по уголовному делу даются в письменном виде и обязательны для исполнения следователем. Указания руководителя следственного органа могут быть обжалованы им руководителю вышестоящего следственного органа. Обжалование указаний не приостанавливает их исполнения, за исключением случаев, когда указания касаются изъятия уголовного дела и передачи его другому следователю, привлечения лица в качестве обвиняемого, квалификации преступления, объема обвинения, избрания меры пресечения, производства следственных действий, которые допускаются только по судебному решению, а также направления дела в суд или его прекращения. При этом следователь вправе представить руководителю вышестоящего следственного органа материалы уголовного дела и письменные возражения на указания руководителя следственного органа.
Практическое …
Структура и цены источников капитала Источник капитала Объем капитала тыс руб
Структура и цены источников капитала.
Источник капитала Объем капитала
тыс. руб. Доля источника
% Цена источника %
Заемные средства: банковский кредит 600 41 13
Собственные средства:
– обыкновенные акции
– привилегированные акции
-нераспределенная прибыль
100 7 19
50 4 15
700 48 10
ИТОГО 1450 100
Определить цену всего авансированного капитала.
где ССi—цена капитала i-го источника финансирования инвестиций;
— доля i-го источника финансирования инвестиций в их общей величине.
СС = 0,41 * 13 + 0,07 * 19 + 0,04 * 15 + 0,48 * 10 = 12,06%….
В рыночной экономике допускается государственное вмешательство в регулирование рынка
В рыночной экономике допускается государственное вмешательство в регулирование рынка.
А. Назовите причины этого
Б. Укажите различие между видами вмешательства ( в соответствие с и в несоответствие с законами рынка) в свободное ценообразования.
Во-вторых, в действительности совершенной конкуренции не существует, а агенты рынка не равны, что создает опасность возникновения ситуации, когда сильный диктует слабому более выгодную для себя цену с целью получения сверхприбыли. Поэтому государство с помощью антимонопольного законодательства и других мер стремится обеспечить примерно равные условия для конкуренции.
В-третьих, государство устанавливает или регулирует цены на продукцию государственных предприятий и организаций, уровень рентных платежей, ставки налогов, которые, в конечном счете, включаются непосредственно во все цены, влияют на их уровни и соотношения.
В-четвертых, участия государства требует проблема распределения доходов. Рыночный механизм жесток и не способен решать …
Вы опытный давно работающий авторитетный начальник отдела В канун праздника вы от своего отдела представили фамилии нескольких лучших сотрудников д
Вы опытный, давно работающий, авторитетный начальник отдела. В канун праздника вы от своего отдела представили фамилии нескольких лучших сотрудников для поощрения. Среди тех, кому должны быть вручены грамота и денежная премия, Сидоров, которого вы лично предупредили о необходимости явиться на торжественное собрание, где ему будут вручены грамота и премия. Сидоров вместе со своей семьей явился на торжественное собрание, но грамоту и премию, по неизвестным для вас причинам, ему не вручили. На следующий день, не успев разобраться в причине недоразумения, вы случайно сталкиваетесь с Сидоровым в коридоре. Каковы возможные варианты развития возникшей ситуации? Как бы вы повели себя в каждом из них?
Прежде всего я бы извинился перед Сидоровым как начальник отдела и пообещал бы разобраться в возникшей неприятной и непонятной ситуации.
Попытаться разобраться в ситуации -поговорить с вышестоящим руководством, замолвить словечко за Сидорова, донести информацию о его успехах, делая упор на то, что он справился не хуже остальных работников, которые премию все-таки получили, привести в качестве аргумента то, что вручение премий должно происходить на одинаковых условиях для всех, чтобы не создавать напряженную обстановку в коллективе и ощущение неравноправия среди сотрудников. Кроме того, попросить в следующий раз предупреждать, если количество премий ограничено, чтобы вы как руководитель могли выбрать именно самых достойных сотрудников, а не так, что вы предоставите список, а дальше без вашего ведома, выберут кого-то из него наугад.
Если это была ошибка машинистки, которая печатала приказ о поощрении, то вынести ей замечание за ее невнимательность….