Каковы причины возникновения гидравлического удара Как изменяется во времени давление у задвижки при гидравлическом ударе
Каковы причины возникновения гидравлического удара? Как изменяется во времени давление у задвижки при гидравлическом ударе? Что такое прямой и непрямой гидравлический удар?
Протекание гидравлического удара во времени иллюстрируется диаграммой, представленной на рис. 1, а и б.
Штриховыми линиями показано теоретическое изменение давления у крана в точке А, а сплошной действительный вид картины изменения давления по времени (рис. 1, а). При этом затухание колебаний давления происходит за счет потерь энергии жидкости на преодоление сил трения и ухода энергии в резервуар.
Если давление P0 невелико (P0 < ΔP уд), то картина изменения амплитуды давления получается несколько иная, примерно такая, как показано на рис. 1, б.
Рис. 1. Изменение давления по времени у крана
В зависимости от времени распространения ударной волны и времени перекрытия задвижки t, в результате которого возник гидроудар, можно выделить 2 вида ударов:
– прямой гидравлический удар, если t <
– непрямой гидравлический удар, если t >
При прямом гидроударе фронт возникшей ударной волны движется в направлении, обратном первоначальному направлению движения жидкости в трубопроводе. Его дальнейшее направление движения зависит от элементов трубопровода, расположенных до закрытой задвижки.
При непрямом гидроударе фронт ударной волны не только меняет направление своего движения на противоположное, но и частично проходит далее сквозь не до конца закрытую задвижку.
Литература
Абросимов Ю.Г., Иванов А.И., Качалов А.А. и др. Гидравлика и противопожарное водоснабжение: Учебник. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2003.
Френкель М.З. Гидравлика. – М,: Госэнергоиздат, 1956.
Идельчик И.Е. Справочник по гидравлическим сопротивлениям. – М.: Машиностроение, 1975.
4. Френкель М.З. Гидравлика. –М.: Госэнергоиздат, 1956.
5. Агроскин И.И., Дмитриев Г.Т., Пикалев Ф.И., Гидравлика. –М.: Энергия, 1964.
6. Штеренлихт Д.В. Гидравлика (в четырѐх книгах). –М.: Энергатомиздат, 1991.
7. Чугаев Р.Р. Гидравлика. –Л.: Энергия, 1971.
8. Сукомел А.С., Величко В.И., Абросимов Ю.Г. Теплообмен и трение при
турбулентном течении газа в коротких каналах. –М.: Энергия, 1979.
9. Идельчик И.Е. Справочник по гидравлическим сопротивлениям. –М.:
Машиностроение, 1975.
10. Альтшуль А.Д. Местные гидравлические сопротивления при движении вязких жидкостей. –М.: Гостоптехиздат, 1962.
11. Альтшуль А.Д., Калицун В.И. Гидравлические сопротивления трубопроводов. –М.:Стройиздат, 1964.
12. Киселѐв П.Г. Справочник по гидравлическим расчѐтам. –М.: Госэнергоиздат, 1961.
13. Андриянов М.М. Гидравлические расчѐты водоводов и водопроводных сетей. –М.:Госстройиздат, 1964.
…
Докажите что освобождение от обложения НДС реализации образовательных медицинских услуг – это налоговая льгота
Докажите, что освобождение от обложения НДС реализации образовательных, медицинских услуг – это налоговая льгота. Освобождение от НДС банковских операций не является налоговой льготой.
При проведении банковских операций НДС не возникает ни с одной стороны. Привлечение денежных средств, а также открытие и ведение банковских счетов не облагаются НДС (подп. 3 п.3 ст. 149 НК РФ). У владельца счета – потому что поступление процентов не является объектом налогообложения (ст. 146 НК РФ).
…
Баллов 1 Ток возбуждения составляет … от номинального значения тока якоря Выберите один ответ
Баллов: 1
Ток возбуждения составляет … от номинального значения тока якоря.
Выберите один ответ.
2-4%
5-10%
100%
3-5%
10-15%
Страница: (Предыдущий) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (Дальше)
Конец формы
Начало формы
Конец формы
Оставшееся время [X]
Начало формы
Конец формы
Тест “Двигатели постоянного тока” – Попытка 2
Макеев Василий Васильевич
Начало формы
Страница: (Предыдущий) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (Дальше)
31
Баллов: 1
При работе электрической машины в режиме двигателя ЭДС не создается.
32
Баллов: 1
Механическая характеристика двигателя
Выберите один ответ.
зависимость IB от Uном
зависимость IB от n
зависимость n от P2
зависимость n от M
Страница: (Предыдущий) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (Дальше)
Конец формы
Начало формы
Конец формы
Оставшееся время [X]
Начало формы
Конец формы
Тест “Двигатели постоянного тока” – Попытка 2
Макеев Василий Васильевич
Начало формы
Страница: (Предыдущий) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
33
Баллов: 1
При указанных положениях движков потенциометров двигатель будет иметь механическую характеристику …
Выберите один ответ.
А
В
Б
34
Баллов: 1
Двигатель переводят в режим рекуперативного торможения путем…
Выберите несколько ответов.
уменьшения питающего напряжения
увеличения сопротивления якоря
увеличения частоты вращения якоря до величины, большей n0
увеличения питающего напряжения
уменьшения тока возбуждения
Страница: (Предыдущий) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Конец формы
Начало формы
Конец формы
Оставшееся время [X]
Начало формы
Конец формы
…
Прокомментируйте заявление «Исследования способны помочь но не дают уверенности
Прокомментируйте заявление: «Исследования способны помочь, но не дают уверенности, что созданная на их основе реклама окажется эффективной».
Замечу, что я имела в виду только правильно организованные и корректно проведенные исследования.
Почему же исследования не дают уверенности в эффективности рекламы, опирающейся на них? Во-первых, все маркетинговые исследования носят вероятностный характер, поскольку исследуется выборка, а не вся совокупность потребителей. Ни одно исследование не может гарантировать 100%-ный результат, погрешности до 15% – нормальная величина. Еще более веской причиной неэффективности рекламы выступают факторы, находящиеся вне зоны ответственности маркетингового исследования. Это могут быть резкие изменения в социально-экономической ситуации, которые затрагивают как раз изучаемую группу потребителей, непредсказуемые действия конкурентов, изменения в законодательстве. Еще одна причина – дело в самих потребителях. Они опираются на свой прежний опыт. А реклама предполагает какие-то новые элементы, либо вообще принципиальную новизну рекламы для нового товара. Следующая веская причина такова: маркетинговые исследования не дают готовых решений, они предоставляют информацию, а решения должен принимать руководитель, или специалист по рекламе. Поэтому эффективность рекламы зависит от того, как интерпретировал маркетинговую информацию специалист-рекламист и от его творческих способностей. …
Организация как процесс посредством которого создается и сохраняется структура управляемой либо управляющей системы 2 Организация как совокупность вз
Организация как процесс, посредством которого создается и сохраняется структура управляемой либо управляющей системы
2 Организация как совокупность взаимоотношений, прав, обязанностей, целей, ролей, видов деятельности, которые имеют место в процессе совместного труда.
3 Организация как группа людей с общими целями. Чтобы считаться организацией, трудовое формирование должно отвечать следующим обязательным требованиям:
а) наличие не менее двух людей, которые считают себя частью этой группы;
б) наличие, по крайней мере, одной общественно полезной цели (т.е. желаемого конечного состояния или результата), которую принимают как общую все члены данной группы;
в) наличие членов группы, которые намеренно работают вместе, чтобы достичь значимой для всех цели.
38100142875
Вывод:
Таким образом, организация – это группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели или целей.
Уровни управления и управление социальной работой.
1. Уровни управления.
2. Управление социальной работой.
3. Шесть назначений.
Большинство фирм имеют три уровня управления: верхний, средний и нижний.
Управляющие верхнего уровня средних и крупных фирм концентрируют внимание на планировании будущего, постановке целей, определении курсов действий, правил и процедур их выполнения. Они отвечают за процветание фирмы и потому должны планировать, направлять и контролировать ее деятельность.
Управляющие среднего звена возглавляют отделения или отделы. Они должны организовать их работу так, чтобы цели фирмы были достигнуты, а ее политика проводилась в жизнь, подбирать и сохранять хороших работников. Они отвечают, в основном, за руководство повседневной деятельностью своих подразделений. К среднему уровню руководства относятся управляющие конторами, цехами и складами, старшие мастера, начальники отделов технического контроля и качества продукции. Во многих крупных банках их филиалами руководят вице-президенты. Они отвечают за работу отделений банка и относятся к руководителям верхнего уровня. Управляющий отделением непосредственно подчинен вице-президенту по операциям отделений и относится к управляющим среднего уровня.
Нижний уровень управления – это уровень должностных лиц, непосредственно руководящих работой своих подчиненных. На этом уровне функции планирования и организации реализуются в действиях управляющего, стимулирующего и направляющего деятельность работников. Типичные наименования должностей, занимаемых управляющими этого уровня: мастер, бригадир, начальник группы, агент по закупкам, экспедитор. Часто говорят, что такой управляющий нижнего звена находится «в середине», поскольку он располагается между непосредственными исполнителями и руководителями верхнего и среднего уровней. Управляющие нижнего уровня играют в фирме очень важную роль. Но обычно вышестоящее руководство не уделяет должного внимания серьезным проблемам управляющих нижнего уровня.
Управление социальной работой – это разновидность социального управления, имеющая несколько значений.
Первое значение – организационно-структурное, т.е. решение следующих …
Оцените социально-экономический потенциал руководителей и специалистов хлебокомбината с точки зрения их готовности к предстоящим инновационным изменен
Оцените социально-экономический потенциал руководителей и специалистов хлебокомбината с точки зрения их готовности к предстоящим инновационным изменениям (табл. 1.2).
2. Какие дополнительные данные по персоналу вам потребуются для того, чтобы дать ответ на этот вопрос?
Проанализируем состав и структуру работников предприятия с целью оценки готовности к изменениям на основе данных таблицы 1.
Таблица 1
Должность Количество, чел Пол Образование Возраст
м ж Высшее Ср. спец. Практики До 30 31-40 41-50 51-55 Св. 55 лет
Директор 1 1 – 1 – – – – – 1 –
Главный инженер 1 1 – 1 – – – – 1 – –
Зам. директора 5 5 – 3 2 – – – 3 1 1
Зам главного инженера 1 1 – 1 – – – – 1 – –
Главный специалист 6 4 2 6 – – 2 – 2 1 1
Зам. главного специалиста 4 2 2 3 1 – 1 2 – 1 –
Начальник цеха
13 12 1 6 – 2 1 3 8 – 1
Зам начальника цеха 13 12 1 6 6 1 1 4 7 1 –
Начальник отдела 18 12 6 11 6 1 1 1 10 3 3
Зам начальника отдела 12 6 6 9 3 – – 4 5 2 1
Начальник бюро участков 42 2 22 17 3 – 9 26 6 1 1
Ст. инженер 96 19 77 39 52 5 15 32 36 4 9
Ст. мастер 67 40 27 18 46 3 10 19 33 4 1
Ст. механик 18 18 – 2 13 3 – 8 8 – 2
Энергетик 4 4 – – 4 – – 2 1 1 –
Техник 11 – 11 – 3 8 4 5 2 – –
Экономист 12 – 12 5 7 – 3 4 5 – –
Бухгалтер 22 – 22 2 17 3 3 9 10 – –
Проанализируем структуру персонала по уровню образования. Данные представлены на рисунке 1.
Рисунок 1 – Структура работников по уровню образования
По данным рисунка видно, что наибольший удельный вес в структуре работников занимают работники со средне специальным образованием – 51% (163 работника), на втором месте – работники с высшим образованием – 41% (130 работников). Таким образом, можно сделать вывод о том, что в основном сотрудники предприятия имеют высокий уровень образования, что говорит об их широком кругозоре, а также свидетельствует о готовности к изменениям в компании, в частности к нововведениям. Сотрудники смогут быстро адаптироваться к внедрению инноваций.
Также оценить готовность к нововведениям можно с помощью анализа возрастной структуры персонала. Как правило к изменениям быстрее приспосабливаются молодые работники, нежели чем предпенсионного возраста. Оценим структуру работников по возрасту. Данные представлены на рисунке 2.
Рисунок 2 – Структура работников по возрасту
По данным рисунка 2 видно, что наибольший удельный вес приходится на работников в возрасте от 41 до 50 лет. Работники в возрасте до 30 лет занимают всего лишь 14%. Данное обстоятельство является не совсем благоприятным фактором для инновационных изменений, та как большая часть сотрудников относится к пожилым людям и не сможет быстро адаптироваться к изменениям.
Также проведем оценку состава руководителей.
(2)
Рисунок 3 – Состав руководителей по полу(1) и образованию (2)
По данным рисунка 3 видно, что в структуре руководства преобладают мужчины 59%. Однако наиболее быстрее к изменениям любой сложности могут приспособиться женщины. Благоприятным фактором является, то, что большая часть руководства имеет высшее образование.
2. Для того, чтобы более полно ответить на вышепоставленный вопрос необходимы следующие данные о персонале: стаж работы, пройденные программы обучения, психологический портрет сотрудника.. Немаловажное значение в готовности персонала организации к нововведениям является и их квалификация. То есть качество выпускаемой продукции напрямую зависит от профессионализма персонала, а повышение квалификации способствует повышению профессионального уровня персонала. Обученный сотрудник, который постоянно повышает уровень своих знаний более восприимчив к нововведениям, так как уверен в том, что сможет адаптироваться к новым процессам. И соответственно будет выступать связующим звеном между тем кто внедряет изменения и теми кто препятствует их реализации. То есть будет сглаживать сопротивление персонала к инновациям.
…
В чем Вы видите причины установления консервативного политического курса В чем он нашел наиболее яркое выражение
В чем Вы видите причины установления консервативного политического курса? В чем он нашел наиболее яркое выражение?
Выявите идейную преемственность в развитии экономической мысли между перечисленными ниже учеными
Выявите идейную преемственность в развитии экономической мысли между перечисленными ниже учеными. Объясните, какую школу они образуют, и кто из ученых в эту школу не входит.
Ф. Хайек – Л. Эрхард – М. Фридман – Т. Веблен – В. Ойкен
Неолиберализм — течение в науке, которое ратует за снижение вмешательства государства в экономику и повышение свободы хозяйственной деятельности в частном секторе экономики. Только частное предпринимательство, согласно данной концепции, способно вывести экономику из кризиса.
В этом направлении экономической мысли можно выделить несколько течений:
Фрайбургская школа, ведущими представителями которой являются Вальтер Ойкен(1891 — 1950) и Людвиг Эрхард (1897—1977);
Чикагская школа (монетаризм), которую представляют Людвиг фон Мизес (1881 — 1973) и Милтон Фридмен (1912—2006);
Лондонская школа, лидером которой выступает Фридрих Август фон Хайек (1899—1992).
Видным теоретиком неолиберализма в ХХ в. был Ф. Хайек (1899–1992) — лауреат Нобелевской премии (1974), автор работы «Дорога к рабству».
Приверженцем теории неолиберализма был и Л. Эрхард (1897–1977) — государственный и политический деятель ФРГ. Он создал теорию социально ориентируемого рыночного хозяйства, основные положения которой были изложены в работе «Благосостояние для всех» (1956) и сводились к необходимости свободной цены и свободной конкуренции, правильному сочетанию спроса и предложения, равновесию экономики. Государство при этом должно обеспечить социальную направленность в развитии экономики который предлагает минимизировать участие государства в хозяйственной жизни.
В Германии неолиберальное направление было представлено Фрайбургской школой . Основатель школы, Вальтер Ойкен, в ряду теоретиков рыночной экономики выделился стремлением преодолеть стереотипы утвердившихся концепций. Основные проблемы, выдвинутые Ойкеном, изложены в двух работах: «Основы национальной экономики» (1940 г.) и «Основные принципы экономической политики» (1950 г.).
Ойкен и его союзники ставили своей целью разработать теорию такого хозяйственного порядка, который бы гарантировал права, свободы и достоинство каждого человека, который был бы по своей сути антитоталитаристским.
Основоположником школы монетаризма является Ирвинг Фишер (1867—1947) — американский экономист и статистик, давший всесторонний и глубокий анализ количественной теории денег. Современным представителем этого течения экономической мысли является М. Фридмен. Он сторонник либерального подхода к экономике. Фридмен, как и другие представители монетаризма, полагает деньги решающим фактором общественного воспроизводства.
Список литературы:
Бартенев, С.А. История экономических учений: учебник: [для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям] / С. А. Бартенев. – Москва: Магистр: Инфра-М, 2013. – 476 с.
Заславская, М.Д. История экономики: учебное пособие: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки “Экономика”, “Менеджмент” (квалификация “бакалавр”) / М. Д. Заславская. – Москва: Дашков и Кº, 2013. – 293 с.
История экономики: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям / О. Д. Кузнецова [и др.]. – Москва: Инфра-М, 2013. – 415 с.
История экономических учений: (современный этап): учебник для студентов экономических специальностей / А. Г. Худокормов [и др.]. – Москва: Инфра-М, 2013. – 732 с.
Синельник, Л.В. История экономических учений: учебное пособие для аспирантов и студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 080100 “Экономика” и экономическим специальностям / Л. В. Синельник. – Москва: КноРус, 2014. – 282 с.
Ядгаров, Я.С. История экономических учений: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим и управленческим специальностям / Я. С. Ядгаров. – Москва: Инфра-М, 2011. – 478 с.
…
Подумайте с какой целью в начальной школе преподается элективный факультативный курс «Философия для детей» (М
Подумайте, с какой целью в начальной школе преподается элективный / факультативный курс «Философия для детей» (М.Т.Телегин)? Опишите его содержание, технологию преподавания, просмотрев авторскую видеолекцию «Педагогические основания программ «Философия для детей» и «Воспитательный диалог»»- https://www.youtube.com/watch?v=-Ytgk9rujn4&index=4&list=PLE529448C6825F4E6
Содержание данного курса основано на философской повести «Ромашка – почемучка», которая является одновременно стимульным материалом, дающим учителю возможность поставить в классе философскую проблему. Эта проблема выступает в виде …
244 При взаимодействии растворов сульфида и метаванадата аммония образуется тиометаванадат аммония
244. При взаимодействии растворов сульфида и метаванадата аммония образуется тиометаванадат аммония. Последний при действии
НCl разлагается, образуя соответствующий малорастворимый тиоангидрид. Написать уравнения реакций.
3(NH4)2S + NH4VO3 → NH4VS3 + 6NH3↑ + 3H2O
сульфид аммония метаванадат аммония тиометаванадат аммония
Действием соляной кислоты тиометаванадат аммония NH4VS3 разлагается до пентасульфида ванадия (тиоангидрида ванадия) черного цвета:
2NH4VS3 + 2HCl → V2S5↓ + 2NH4Cl + H2S↑
тиометаванадат аммония тиоангидрид ванадия
осадок черного цвета…
Закончить уравнения окислительно-восстановительных реакций уравнять методом полуреакций
Закончить уравнения окислительно-восстановительных реакций, уравнять методом полуреакций, указать тип ОВР:
1) СrСl3 + Вr2 + КОН = 2) Nа2SО3 + КМnО4 + Н2SО4 =
3) Н2S + SО2 = 4) Zn + Н2SО4(конц) =
Назвать и построить структурные формулы окислителя и восстановителя в реакции (2).
Сr3+ Сl3 + Вr20 + КОН → K2Cr+6 O4 + KBr-1 + KCl + H2O
восстановление Br20 + 2ē
→ 2Br- х 3 oкислитель
окисление Сr3+ + 8OH- – 3ē
→ CrO42- + 4H2O х 2 восстановитель
3Br20 + 2Сr3+ + 16OH- → 6Br- + 2CrO42- + 8H2O
2СrСl3 + 3Вr2 + 16КОН → 2K2CrO4 + 6KBr + + 6KCl + 8H2O
Тип окислительно-восстановительной реакции – межмолекулярная (межатомная) реакция окисления-восстановления, так как окислительными свойствами обладает бром Br2, а восстановительными свойствами – хлорид хрома СrСl3.
2) Nа2SО3 + КМnО4 + Н2SО4 → Nа2SО4 + К2SО4 + MnSО4 + H2O
Nа2S4+ О3 + КМn7+ О4 + Н2SО4 → Nа2SО4 + К2SО4 + Mn2+ S6+ О4 + H2O
окисление SО32- + H2O – 2ē
→ SО42- + 2H+ х 5 восстановитель
восстановление MnO4- + 8H+ + 5ē
→ Mn+2 + 4H2O х 2 oкислитель
5SО32- + 5H2O + 2MnO4- + 16H+ → 5SО42- + 10H+ + 2Mn+2 + 8H2O
5SО32- + 2MnO4- + 6H+ → 5SО42- + 2Mn+2 + 3H2O
5Nа2SО3 + 2КМnО4 + 3Н2SО4 → 5Nа2SО4 + К2SО4 + 2MnSО4 + 3H2O
Тип окислительно-восстановительной реакции – межмолекулярная (межатомная) реакция окисления-восстановления, так как окислительными свойствами обладает перманганат калия КМnО4, а восстановительными свойствами – сульфит натрия Nа2SО3.
Структурная формула восстановителя – сульфита натрия Na2SO3:
Структурная формула окислителя – перманганата калия KMnO4:
3) Н2S + SО2 → S + H2O
Н2S2- + S4+ О2 → S0 + H2O
окисление H2S – 2ē
→ S0 + 2H+ х 2 восстановитель
восстановление SO2 + 4H+ + 4ē
→ S0 + 2H2O х 1 oкислитель
2H2S + SO2 + 4H+ → 2S0 + 4H+ + S0 + 2H2O
2H2S + SO2 → 3S0 + 2H2O
2Н2S + SО2 → 3S + 2H2O
Тип окислительно-восстановительной реакции – межмолекулярная (межатомная) реакция окисления-восстановления, так как окислительными свойствами обладает оксид серы(IV) SO2, а восстановительными свойствами – сероводород H2S.
4) Zn + Н2SО4(конц) → ZnSO4 + S + H2O
Zn0 + Н2S6+ О4(конц) → Zn2+ SO4 + S0 + H2O
окисление Zn0 – 2ē
→ Zn+2 х 3 восстановитель
восстановление SO42- + 8H+ + 6ē
→ S0 + 4H2O х 1 oкислитель
3Zn0 + SO42- + 8H+ → 3Zn+2 + S0 + 4H2O
3Zn + 4Н2SО4(конц) → 3ZnSO4 + S + 4H2O
Тип окислительно-восстановительной реакции – межмолекулярная (межатомная) реакция окисления-восстановления, так как окислительными свойствами обладает серная кислота (концентрированная) Н2SО4, а восстановительными свойствами – металлический цинк Zn….
(дайте письменный развернутый ответ) Опишите суть реструктуризации компании способом продажи подразделений и
(дайте письменный развернутый ответ).
Опишите суть реструктуризации компании способом продажи подразделений и/или выделения подразделений и приведите пример такого способа из практической деятельности (экономика вашего населенного пункта, региона, страны, мира, как в настоящее время, так и возможно в истории экономической деятельности).
В процессе реструктуризации может происходить совершенствование системы управления предприятием, изменение финансово-экономической политики, операционной деятельности, систем маркетинга, сбыта и управления персоналом.
Дивестирование (продажа подразделений) предполагает продажу этого подразделения третьему лицу. В отличие от отпочковывания (создания из имеющегося подразделения компании отдельного юридического лица) подразделений, материнская компания получает реальные денежные средства в результате проведения подобного рода реструктуризации.
Основная причина, побуждающая компании производить продажу подразделений – повышение эффективности ведения бизнеса. Зачастую в составе компании присутствует убыточное подразделение, занимающееся неосновным видом деятельности. Выделение подобного бизнеса позволяет менеджменту компании концентрировать свое внимание на основном виде деятельности, устраняя ненужные расходы на поддержание неосновного и неприбыльного направления. К тому же если различные направления бизнеса становятся независимыми, довольно просто увидеть истинную эффективность каждого из них и на основании этого адекватно распределять вознаграждение управленческого персонала.
Дивестирование является очень популярным методом реструктуризации компании с одновременным получением необходимых материнской компании живых денег. Примером может послужить продажа фирмой Nokia своих неосновных, не связанных с телекоммуникациями, направлений в рамках своей концепции развития, а также с целью получения наличности – подразделения Nokia Data (разработчик информационных технологий) и своего энергетического подразделения.
Это происходит, вопервых, в связи с осознанием того, что специализированная компания эффективнее, а вовторых, с учетом специфики энергетического рынка, предполагающего разделение видов деятельности.
Специализированные предприятия имеют гораздо больше возможностей стать эффективным самостоятельным бизнесом. Поэтому нередко отечественные предприятия, выделившие вспомогательные подразделения по данной схеме, в дальнейшем снова проводят реструктуризацию, создавая специализированные компании, предоставляющие отдельные виды услуг.
Процесс выделения энергетических активов до настоящего времени производится во многих компаниях России. Так, ГМК «Норильский никель» сделал заявление о выделении энергоактивов в отдельную компанию, т.к. план по реорганизации ГМК «Норильский никель» в форме выделения непрофильных энергоактивов был заблокирован советом директоров в декабре 2007 г. ОАО «Сибирская угольная энергетическая компания» (СУЭК) производит реорганизацию с выделением непрофильных энергетических активов, в частности, из СУЭК выделяются ЗАО «Якутская энергетическая •компания», ЗАО «Ресурссервисхолдинг», ЗАО «Энергосбытовая компания Забайкалья», ЗАО «Читинская энергосбытовая управляющая компания», ЗАО«Компания«Межрегиональные магистральные сети», ЗАО «Межрегиональная электросетевая распределительная компания» и ЗАО «Кузбасс-промхолдинг».
«Комплексные энергетические системы» (КОС) готовят продажу непрофильных активов. К профильным КЭС относит активы в генерации и ритейл (продажа электричества, газа и тепла), а к непрофильным – сети и сетевое строительство, в связи с чем КЭС планирует продажу ЗАО «КЭС-Энергострой-инжиниринг», которая занимается строительством электросетей.
Таким образом, основной задачей реструктуризации бизнеса с выделением энергетических активов является создание бизнес-системы, которая, с одной стороны, будет отвечать долгосрочным задачам собственников, а с другой – развиваться в соответствии с требованиями окружающей среды. Реструктуризация подразумевает как перестройку бизнеса с целью концентрации на наиболее прибыльных направлениях деятельности, так и реорганизацию системы управления компанией.
Если какое-либо подразделение выставляется на открытую продажу широкому кругу лиц, то подобная операция называется выделением подразделения.
Реорганизация выделением заключается в том, что новое предприятие может быть создано в результате выделения из состава действующего предприятия структурных подразделений, а также на базе структурной единицы действующих объединений в соответствии с решением трудовых коллективов и с согласия собственников или уполномоченного ими органа.
Во время выделения от предприятия к новым предприятиям переходят по разделительному акту (балансу) в соответствующих частях имущественные права и обязанности реорганизованного предприятия.
Реорганизация выделением предусматривает, что часть активов и пассивов реорганизуемого предприятия передается правопреемнику.
В экономической литературе распространен пример ОАО «Волгоградский тракторный завод». Основным направлением реструктуризации было выделение новых дочерних структур: Росмашком (РМК) и Территория промышленного развития (ТПР), менеджмент которых активизировал усилия по выводу своей продукции на рынки сбыта, что позволило увеличить загрузку обеспечивающих и сервисных предприятий. Это привело к следующим положительным результатам:
– стабилизация деятельности предприятия: сокращение точки безубыточности на 30% за счет перевода части постоянных затрат в переменные и уменьшение части постоянных затрат;
– сокращению численности персонала на 13% за счет оптимизации загрузки мощностей при сохранении производственных показателей….
Что означает ставка LIBOR Эта ставка выше или ниже ключевой ставки процента А ключевой ставки ФРС США
Что означает ставка LIBOR? Эта ставка выше или ниже ключевой ставки процента? А ключевой ставки ФРС США?
Напишите по пять формул синтетических и природных полимеров укажите где эти соединения находят свое применение
Напишите по пять формул синтетических и природных полимеров, укажите, где эти соединения находят свое применение.
Синтетические полимеры:
Название и применение Формула
Полиэтилен – находит свое применение от производства пакетов до строительных мембран и трубопроводов.
Полипропилен – находит свое применение в качестве упаковки пищевых и непищевых продуктов, для изготовления клейкой ленты, пленочных этикеток, конденсаторов, трубы, листы, нити и волокна.
Поливинилацетат – находит свое применение в производстве лаков, клеев, красок.
Полистирол – находит свое применение в производстве одноразовой посуды, игрушек, упаковки т. д., а также в производстве теплоизоляционных плит, сандвич-панелей, несъемной опалубке, в производстве потолочного багета, декоративной плитки, клеевых основ, для отдельных частей систем переливания крови, вспомогательных одноразовых инструментов, чашек Петри.
Бутадиеновый каучук – находит свое применение при изготовлении протекторных и обкладочных (каркас, брекер, боковина) шинных резин, а также в производстве низа обуви, изоляции кабеля, используют в производстве антифрикционных асбестотехничеких изделий, линолеума, абразивного инструмента, изделий бытового назначения.
Природные полимеры:
Название и применение Формула
Белки – важный строительный материал. Из него состоит каждая клетка организма, он входит в состав всех тканей и органов. Кроме того, особая разновидность белков исполняет роль ферментов и гормонов в живом организме. Кроме строительной функции, белок является источником энергии. В теле человека содержится 22 аминокислоты: 13 аминокислот организм может синтезировать самостоятельно из имеющегося строительного материала, а 9 из них он может получить только с пищей.
Крахмал – полисахарид амилозы и амилопектина, мономером которых является α-глюкоза. Крахмал, синтезируемый разными растениями в хлоропластах, под действием света в процессе фотоминтеза. (С6H10O5)n
Каучук природный – цис-полимер изопрена, который перерабатывают в резину. (C5H8)n
Целлюлоза – находит применение в производстве искусственного волокна. Древесная целлюлоза находит свое применение в производстве бумаги, пластмасс, кино- и фотопленок и лаков, бездымного пороха. (С6H10O5)n
Камедь ксантиновая – находит свое применение в пищевой промышленности в качестве загустителей, стабилизаторов и гелеобразователей, в производстве соусов, мороженого, помимо пищевой и косметической промышленности, применяется в процессах добычи нефти и газа. (С35H49O29)n…
Уважаемые обучающиеся! Посмотрите фильм “Деньги – пирамида долгов” Часть 2 и ответьте на вопрос
Уважаемые обучающиеся!
Посмотрите фильм “Деньги – пирамида долгов” Часть 2 и ответьте на вопрос: “Какие пять мошеннических действий осуществляет банк?”
Отказ банка открыть истинную природу сделки – банк называет ее кредитом, заставляя верить заемщика что он получает кредит из существующих денег, а банк лишь дает новое обещание заплатить.
Кредитное соглашение не должно иметь силы, так как невозможные сделки юридически недействительны. Банк создает невозможную сделку, потому что условия, требующие гарантии, что заемщик выплатит весь долг с процентами, не соблюдается.
Нарушение естественного закона – закона о сделках, который автоматически передает права собственности любого договора, если сделка продается третьему лицу за встречное ценное удовлетворение. Это нарушает принцип, что никто не может обладать большими правами собственности, чем сам владелец.
Большинство людей, которые производят реальные материальные ценности, находятся в долгу и рискуют потерять все, ради чего они работают, в пользу банкиров, которые создают деньги из обещаний заплатить.
…
Выберите оптимальные каналы распространения маркетинговых коммуникаций для следующих видов товаров
Выберите оптимальные каналы распространения маркетинговых коммуникаций для следующих видов товаров:
– гигиеническая помада;
– какао;
– щербет;
– тренажеры;
– снаряжения для игры в гольф.
А)Стимулирование сбыта.
Б)Приспособление товара.
– какао:
А) Стимулирование сбыта.
Б)Приспособление товара.
– щербет:
А) Установление контактов
Б) Проведение переговоров
В) Организация товародвижения
– тренажеры:
А) Исследовательская работа
Б) Принятие риска
В) Финансирование
– снаряжения для игры в голь:
А) Финансирование
Б) Стимулирование сбыта
В)Установление контактов
…
Определите объем привязку и вид коллизионных норм содержащихся в нижеуказанных статьях Гражданского кодекса Российской Федерации (далее – ГК РФ)
Определите объем, привязку и вид коллизионных норм, содержащихся в нижеуказанных статьях Гражданского кодекса Российской Федерации (далее – ГК РФ). Оформите результаты в виде таблицы.
в зависимости от порядка их установления: национально-правовыми, т.к. установлены отдельным государством (т.е. без согласования этих правил с другими государствами), а именно – Российской Федерацией;
в зависимости от способа регулирования международных частноправовых отношений: императивными, то есть ни участники этих отношений, ни суд не вправе изменять в них привязки на иные варианты определения применимого права.
№ статьи Объем Привязка Вид
Ст. 1200 ГК РФ Признание в Российской Федерации физического лица безвестно отсутствующим и объявление физического лица умершим … подчиняются российскому праву. – односторонняя, т.к. отсылает к праву конкретной страны (т.е. РФ);
П.4 ст.1209 ГК РФ В этом пункте фактически содержатся 2 коллизионные нормы, которые отличаются друг от друга и по видовой принадлежности (поэтому в Таблице ому они охарактеризованы отдельно)
1. Форма сделки в отношении недвижимого имущества … подчиняется праву страны, где находится это имущество – двусторонняя, т.к. в привязке содержится общий принцип определения применимого права
2. Форма сделки в отношении недвижимого имущества, которое внесено в государственный реестр в Российской Федерации … подчиняется российскому праву.
– односторонняя
П.1 ст. 1211 ГК РФ Если иное не предусмотрено настоящим Кодексом или другим законом, при отсутствии соглашения сторон о подлежащем применению праве к договору … применяется право страны, где на момент заключения договора находится место жительства или основное место деятельности стороны, которая осуществляет исполнение, имеющее решающее значение для содержания договора – двусторонняя;
– субсидиарная (основная, т.е. генеральная, норма указана в п. 1 ст. 1210 ГК РФ: lex voluntatis (автономия воли)
Ст. 1217 ГК РФ К обязательствам, возникающим из односторонних сделок, если иное явно не вытекает из закона, условий или существа сделки либо совокупности обстоятельств дела, … применяется право страны, где на момент совершения односторонней сделки находится место жительства или основное место деятельности стороны, принимающей на себя обязательства по односторонней сделке – двусторонняя
П.1 ст.1223 ГК РФ К обязательствам, возникающим вследствие неосновательного обогащения, … применяется право страны, где обогащение имело место – двусторонняя…
3 1 Ознакомьтесь с Проектом профессионального стандарта Руководитель образовательной организации
3.1. Ознакомьтесь с Проектом профессионального стандарта Руководитель образовательной организации. Внимательно прочитайте все перечисленные в нем знания, учения и трудовые действия
3.2. Заполните таблицу, столбцы 1, 2 и 3:
№ Обобщенные трудовые функции Трудовые функции Самооценка по 5-бальной шкале
знания учения трудовые действия
1 2 3 4 5 6
1 Руководство образовательной деятельностью образовательной организации
Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования;
Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования;
Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования;
Модуль «Предметное обучение. Математика»;
Модуль «Предметное обучение. Высокая
5 Средняя
4 Высокая
5
3.3. Впишите все трудовые функции, соответствующие каждой обобщенной трудовой функции.
3.4. Выделите цветом (заливкой ячейки) те ОТФ, которые вы в настоящий момент выполняете или планируете освоить в ближайшее время.
3.5. Внимательно изучите требуемые по стандарту знания, умения и трудовые действия, которые соответствуют успешному функционированию по данному направлению.
3.6. Оцените по 5-бальной шкале вашу компетентность по каждой из групп знаний, умений и навыков каждой трудовой функции, которую вы планируете освоить или уже выполняете. 1 – не владею этими знаниями, умениями, 5 – владею в совершенстве, могу обучать других.
3.7. На основе проведенного анализа, составьте письменно краткий план повышения квалификации, отметив знания, умения и практический опыт, который вам необходимо получить.
знания учения трудовые действия
1 2 3 4 5 6
1 Руководство образовательной деятельностью образовательной организации
Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования;
Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования;
Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования;
Модуль «Предметное обучение. Математика»;
Модуль «Предметное обучение. Высокая
5 Средняя
4 Высокая
5
Процесс планирования начинается с выявления потребностей в обучении. Такое планирование считается долгосрочным и учитывает не только текущие, но и будущие потребности компании. Кроме того, значимыми факторами могут оказаться имеющийся кадровый потенциал и наличие финансовых ресурсов. Анализ потребностей проводится с помощью регулярного кадрового аудита. Для этого используются такие методики, как тестирование, анкетирование, опросы, собеседования и наблюдения. Систематический подход к анализу позволяет подготовить развернутые описания и подробные рекомендации для отдельных специалистов. На базе результатов исследования потребностей составляется программа повышения квалификации с индивидуальным планом.
Цель такого подхода — выявить несоответствие реального и желаемого квалификационного уровня персонала. В некоторых случаях предварительный анализ проводят в рамках образовательных программ. Преподаватель получает возможность составить представление о потребностях компании и адаптировать к ним методику и содержание курса.
…
По отношению к детям Харлау Лоренцом и другими было высказано мнение что существует два критических периода социализации
По отношению к детям Харлау, Лоренцом и другими было высказано мнение, что существует два критических периода социализации. Какие критические периоды социализации детей выделяли американские психологи? Выберите два верных ответа?
ИзучитеПостановление Правительства РФ от 15 08 2013 № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» (нажмите для перехода) Проана
ИзучитеПостановление Правительства РФ от 15.08.2013 № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» (нажмите для перехода)
Проанализируйте ситуацию.
В 2016 г. гр-кой П. составлено заявление о допуске к вступительным испытаниям в НАНОО ВПО “С” на факультет филологии и журналистики по специальности актерское искусство. Ею был заключен с НАНОО ВПО “С” договор об оказании платных образовательных услуг П. Данный договор не содержат обязательных сведений о форме обучения, о виде документа, выдаваемого обучающемуся после успешного освоения им соответствующей образовательной программы. Пункт 4.3 договора содержит условия, ограничивающие законное право заказчика отказаться от исполнения договора в случае неустранения недостатков представляемых исполнителем услуг и в случае нарушения срока оказания услуг.
С жалобой П. обратилась в территориальный орган Рособрнадзора.
Что грозит НАНОО ВПО “С”?
Имеются ли основания для привлечения НАНОО ВПО “С” к административной ответственности?
Возможно ли наложение административной ответственности на ее ректора?
В случае нарушения законодательства об образовании, к образовательному учреждению применяются меры, перечисленные в ст. 93 ФЗ об образовании:
1) выдается предписание об устранении нарушений;
2) в случае неисполнения предписания возбуждается дело об административном правонарушении, выдается повторное предписание и устанавливается запрет приема в образовательную организацию обучающихся;
3) вынесение судебного решения о привлечении к административной ответственности и неисполнение предписаний ведет к приостановлению лицензии на образовательную деятельность и в судебном порядке надзорный орган обращается с заявлением об аннулировании лицензии.
Указанные в условии задачи данные о содержании договора по оказанию платных услуг является нарушением образовательного законодательства, в частности требований п.п. 12 и 13 Правил оказания платных образовательных услуг . Эти нарушения являются основанием для привлечения к административной ответственности как организации, так и его должностных лиц в соответствии с п. 5.57 КоАП .
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 29.07.2017) // Справочная правовая система «Консультант Плюс».
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. от 01.07.2017) // Справочная правовая система «Консультант Плюс».
Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» // Справочная правовая система «Консультант Плюс».
Постановление Правительства РФ от 15.08.2013 № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» // Справочная правовая система «Консультант Плюс».
Приказ Минобрнауки России от 22.12.2014 № 1601 (ред. от 29.06.2016) «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре» // Справочная правовая система «Консультант Плюс».
Приказ Минобрнауки России от 11.05.2016 № 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» // Справочная правовая система «Консультант Плюс».
Шкатулла, В.И. Образовательное право России [Текст]: учебник для вузов / В.И. Шкатулла. – 2-е изд., испр. – М.: Юстицинформ: Изд. дом Илюни, 2016. – 772 с.
…
Проверяемая организация существует два года В 2016 году (первый год работы) был получен убыток в сумме 580 тыс
Проверяемая организация существует два года. В 2016 году (первый год работы) был получен убыток в сумме 580 тыс. руб. В отчётном году по строке «Чистая прибыль» Отчёта о финансовых результатах показана сумма 950 тыс. руб. Какую сумму, отражённую в строке «Нераспределённая прибыль (непокрытый убыток)» Раздела III пассива баланса за 2017 год, аудитор признает достоверной? Какую бухгалтерскую запись по отражению финансового результата отчётного года и в какой сумме аудитор признает правильной?
ФП = финансовые доходы(ФД) – финансовые расходыФР);
Кредитовое сальдо на конец года по бухсчету 99 — это чистая прибыль(950 тыс.руб). При реформации баланса оно списывается на бухсчет 84 (Дт 99 Кт 84) и составляет нераспределенную прибыль по итогам данного отчетного года. В следствии чего аудитор признает правильной сумму 370 т .р. нераспределенную прибыль….
Записать математическую постановку следующей задачи Имеется множество складов для каждого из которых задано количество хранящегося продукта
Записать математическую постановку следующей задачи. Имеется множество складов, для каждого из которых задано количество хранящегося продукта. Известно множество потребителей продукции, для каждого из которых задана потребность. Известны затраты на транспортировку единицы продукции из любого склада к потребителю. Требуется определить объемы поставки из каждого склада потребителям т.о., что максимальные транспортные затраты, связанные с поставкой продукции из некоторого склада некоторому потребителю, минимальны.
Задача:
Фирма должна отправить некоторое количество кроватей с трёх складов в пять магазинов. На складах имеется соответственно 15, 25 и 20 кроватей, а для пяти магазинов требуется соответственно 20, 12, 5, 8 и 15 кроватей. Стоимость транспортных затрат одной кровати со склада в магазин приведены в таблице.
Склады Магазины
B1 B2 B3 B4 B5
A1 1 0 3 4 2
A2 5 1 2 3 3
A3 4 8 1 4 3
Как следует спланировать перевозку, чтобы её транспортные затраты были минимальны?
Построение математической модели
Пусть Хij – количество кроватей, отправляемых со склада i в магазин j. Все Хij ≥ 0, и в силу ограничений на возможности поставки со складов (предложение) и спрос в магазинах они удовлетворяют следующим условиям:
(для предложения)
(для спроса)
Стоимость перевозок равна:
F = 1*Х11+0*Х12+3*Х13+4*Х14+2*Х15+5*Х21+ … +4*Х34+3*Х35.
Таким образом, имеем следующую математическую модель:
Рассмотренная задача является задачей линейного программирования, но специального вида. Её результат можно обобщить на транспортную задачу общего вида.
Постановка транспортной задачи
Однородный груз, имеющийся в m пунктах отправления (производства) А1, А2, …, Аm соответственно в количествах а1, а2, …, аm единиц, требуется доставить в каждый из n пунктов назначения (потребления) В1, В2, …, Вn соответственно в количествах b1, b2, …, bn единиц. Стоимость перевозки (тариф) единицы продукции из Аi в Вj известна для всех маршрутов Ai, Bj и cij (i = 1, m; j = 1, n). Требуется составить такой план перевозок, при котором весь груз из пунктов отправления вывозится, и запросы всех пунктов потребления удовлетворяются (закрытая модель), т. е:
а суммарные транспортные расходы минимальны.
Математическая модель транспортной задачи
Будем называть любой план перевозок допустимым, если он удовлетворяет системам ограничений и требованиям неотрицательности.
Допустимый план, будем называть опорным, если в нем отличны от нуля не более m+n-1 базисных перевозок, а остальные перевозки равны 0.
План будет называться оптимальным, если он, среди всех допустимых планов, приводит к максимальной суммарной стоимости перевозок.
Исходная транспортная таблица:
Построение второй транспортной таблицы
Находим в таблице наименьшую стоимость перевозки – это 0 в клетке A1B2. Записываем в этой клетке значение 12 (наименьшее из сумм по строке и столбцу).
Теперь вычеркиваем второй столбец, уменьшив сумму в первой строке на 12.
Находим следующую наименьшую по стоимости ячейку – их несколько, например, A1B1. Присваиваем ей значение 3, а сумму по столбцу заменяем на 17.
Вычеркиваем первую строку.
Выбираем ячейку A3B3, присваиваем ей значение 5. Вычеркиваем третий столбец. Сумму по третьей строке заменяем на 15.
Выбираем ячейку A2B5, записываем в ней 15, уменьшаем вторую строку на 15 и вычеркиваем пятый столбец.
Выбираем ячейку A3B1, присваиваем ей 15. Уменьшаем первый столбец на 15 и вычеркиваем третью строку.
Ячейке A2B1 присваиваем 2 и вычеркиваем первый столбец. Сумму по второй строке заменяем на 8.
Ячейке A2B4 присваиваем 8 и вычеркиваем четвертый столбец.
Опорный план построен.
Х11 = 3, Х12 = 12, Х21 = 2, Х24 = 8, Х25 = 15, Х31 = 15, Х33 = 5.
Все остальные Хij = 0.
F = 3*1+0*12+5*2+3*8+3*15+5*1 = 147
…
Сравните русское предложение «Меня зовут Петр» с его переводом на английский язык
Сравните русское предложение «Меня зовут Петр» с его переводом на английский язык. Опишите различия, наблюдаемые между синтаксическими структурами данных предложений.
При переводе на английский язык, т. е. при изменении плана выражения высказывания, осуществляются самые разнообразные перестройки речевой структуры. В данном случае перестановка – изменение расположения (порядка следования) языковых элементов в тексте перевода по сравнению с текстом подлинника. В данном случае калькированный перевод английского предложения будет звучать так: Моё имя есть Петя. То есть синтаксическое оформление не сохраняется. Информационная структура – структура содержания высказывания – при переводе сохраняется неизменной.
В русском языке синтаксические и морфологические аспекты равноценны, а в английском отношения между словами выражаются, в основном, порядком слов, т. е. синтаксическими средствами, поскольку морфологическое начало играет подчинённую роль.
…
Для чего нужны конституционные ограничения прав и свобод Нельзя ли эти ограничения записать только в текущем законодательстве
Для чего нужны конституционные ограничения прав и свобод? Нельзя ли эти ограничения записать только в текущем законодательстве? Как они формулируются в конституциях?
Список используемых источников
Нормативно-правовые акты
Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948) // Российская газета. 1995. 5 апреля. N 67.
Международный пакт от 16.12.1966 “Об экономических, социальных и культурных правах” // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 1994. N 12.
Документ Копенгагенского совещания Конференции по человеческому измерению СБСЕ (подписан в г. Копенгагене 29 июня 1990 г.) // СПС “КонсультантПлюс”.
Международный пакт от 16.12.1966 “О гражданских и политических правах” // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 1994. N 12.
Конвенция о защите прав человека и основных свобод (заключена в г. Риме 04.11.1950) // СЗ РФ. 2001. N 2. Ст. 163.
“Конституция Соединенных Штатов Америки” от 17.09.1787
“Основной закон Федеративной Республики Германия” (Вместе с <Извлечением из Конституции Веймарской республики от 11.08.1919>) (Принят 23.05.1949) (с изм. и доп. от 29.07.2009)
Электронные ресурсы
http://www.consultant.ru/
http://worldconstitutions.ru/?p=50
…
Преподаватель кафедры философии Зимин в течение недели не выходил на работу В письменных объяснениях он пояснил
Преподаватель кафедры философии Зимин в течение недели не выходил на работу. В письменных объяснениях он пояснил, что семинары и лекции по философии в объёме, указанном в учебном поручении, он провел, а сейчас 2 недели, свободные от учебных занятий, он использует для написания научной статьи. Администрация вуза, сочтя причины отсутствия на рабочем месте неуважительными, объявила Зимину выговор. Оцените правомерность ситуации.
В ч. 6 ст. 47 Закона об образовании предусмотрено, что в рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включаются: учебная (преподавательская), воспитательная работа; индивидуальная работа с обучающимися; научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом; методическая, подготовительная, организационная, диагностическая; работа по ведению мониторинга; работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися. Соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели или учебного года определяется соответствующим локальным нормативным актом организации, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом количества часов по учебному плану, специальности и квалификации работника.
Таким образом, написание научной статьи включается в рабочее время педагогического работника и не может расцениваться Администрацией вуза как отсутствия на рабочем месте Зимина. Объявление выговора Зимину не законно….
Кассир ООО «Сталкер» У без ведома главного бухгалтера Ф выдала наличные деньги организации в сумме 100 000 рублей директору ООО «Сталкер» О
Кассир ООО «Сталкер» У. без ведома главного бухгалтера Ф. выдала наличные деньги организации в сумме 100 000 рублей директору ООО «Сталкер» О. на основании его (директора) устного распоряжения. Документы при этом не оформлялись. На следующий день директор исчез. Как должен был действовать кассир при получении такого устного распоряжения в соответствии с нормами действующего законодательства.
Решение.
В соответствии с п. 2 Указание Банка России от 07.10.2013 N 3073-У «Об осуществлении наличных расчетов» (Зарегистрировано в Минюсте России 23.04.2014 N 32079) «Индивидуальные предприниматели и юридические лица не вправе расходовать поступившие в их кассы наличные деньги в валюте Российской Федерации за проданные ими товары, выполненные ими работы и оказанные ими услуги, а также полученные в качестве страховых премий, за исключением следующих целей:
выплаты работникам, включенные в фонд заработной платы, и выплаты социального характера;
выплат страховых возмещений (страховых сумм) по договорам страхования физическим лицам, уплатившим ранее страховые премии наличными деньгами;
выдачи наличных денег на личные (потребительские) нужды индивидуального предпринимателя, не связанные с осуществлением им предпринимательской деятельности;
оплаты товаров (кроме ценных бумаг), работ, услуг;
выдачи наличных денег работникам под отчет;
возврата за оплаченные ранее наличными деньгами и возвращенные товары, невыполненные работы, неоказанные услуги;
выдачи наличных денег при осуществлении операций банковским платежным агентом (субагентом) в соответствии с требованиями статьи 14 Федерального закона от 27 июня 2011 года №161-ФЗ «О национальной платежной системе».
Исходя из условий задачи, изначально, кассиром ООО «Сталкер» У. не определена цель получения наличных денег директором ООО «Сталкер» О.
В тоже время, согласно п. 6 Указания Банка России от 11.03.2014 №3210-У (ред. От 03.02.2015) «О порядке ведения кассовых операций юридическими лицами и упрощенном порядке ведения кассовых операций индивидуальными предпринимателями и субъектами малого предпринимательства» (Зарегистрировано в Минюсте России 23.05.2014 №32404) выдача наличных денег проводится по расходным кассовым ордерам 0310002.
При этом согласно п. 4.2 Указания Банка России от 11.03.2014 №3210-У кассовые документы оформляются:
– главным бухгалтером;
– бухгалтером или иным должностным лицом (в том числе кассиром), определенным в распорядительном документе, или должностным лицом юридического лица, физическим лицом, с которыми заключены договоры об оказании услуг по ведению бухгалтерского учета (далее – бухгалтер);
– руководителем (при отсутствии главного бухгалтера и бухгалтера).
И подписываются главным бухгалтером или бухгалтером (при их отсутствии – руководителем), а также кассиром.
На основании п. 4.3 Указания Банка России от 11.03.2014 №3210-У по каждому приходному кассовому ордеру 0310001, расходному кассовому ордеру 0310002, оформленному соответственно на полученные, выданные наличные деньги (полное оприходование в кассу наличных денег) осуществляется записи в кассовой книге 0310004.
Записи в кассовой книге 0310004 сверяются с данными кассовых документов главным бухгалтером или бухгалтером (при их отсутствии – руководителем) и подписываются лицом, проводившим указанную сверку.
Контроль за ведением кассовой книги 0310004 осуществляет главный бухгалтер (при его отсутствии – руководитель).
Отметим, что для ведения операций по приему наличных денег, включающих их пересчет, выдаче наличных денег юридическое лицо распорядительным документом устанавливает максимально допустимую сумму наличных денег, которая может храниться в месте для проведения кассовых операций, определенном руководителем юридического лица, после выведения в кассовой книге 0310004 суммы остатка наличных денег на конец рабочего дня (далее – лимит остатка наличных денег).
Юридическое лицо самостоятельно определяет лимит остатка наличных денег в соответствии с приложением к Указанию Банка России от 11.03.2014 №3210-У, исходя из характера его деятельности с учетом объемов поступлений или объемов выдач наличных денег.
Для определения лимита остатка наличных денег юридическое лицо учитывает:
– либо объем выдач наличных денег (вновь созданное юридическое лицо – ожидаемый объем выдач наличных денег), за исключением сумм наличных денег, предназначенных для выплат заработной платы, стипендий и других выплат работникам.
– либо объем поступлений наличных денег за проданные товары, выполненные работы, оказанные услуги (вновь созданное юридическое лицо – ожидаемый объем поступлений наличных денег за проданные товары, выполненные работы, оказанные услуги).
Согласно п. 5-6 Указание Банка России от 07.10.2013 N 3073-У Наличные расчеты в валюте Российской Федерации и иностранной валюте между участниками наличных расчетов и физическими лицами осуществляются без ограничения суммы.
Наличные расчеты в валюте Российской Федерации и иностранной валюте между участниками наличных расчетов в рамках одного договора, заключенного между указанными лицами, могут производиться в размере, не превышающем 100 тысяч рублей либо сумму в иностранной валюте, эквивалентную 100 тысячам рублей по официальному курсу Банка России на дату проведения наличных расчетов (далее – предельный размер наличных расчетов).
Без учета предельного размера наличных расчетов осуществляется расходование поступивших в кассы участников наличных расчетов наличных денег в валюте Российской Федерации на следующие цели:
выплаты работникам, включенные в фонд заработной платы, и выплаты социального характера;
на личные (потребительские) нужды индивидуального предпринимателя, не связанные с осуществлением им предпринимательской деятельности;
выдачу работникам под отчет.
Таким образом, в рассматриваемом случае при получении устного распоряжения в соответствии с нормами действующего законодательства кассир У. Должны была отказать в выдаче денежных средств директору О.
В случае, если денежные средства предоставлялись директору О. под отчет на расходы, связанные с осуществлением деятельности юридического лица, расходный кассовый ордер 0310002 должен был быть оформлен согласно письменному заявлению подотчетного лица, составленному в произвольной форме и содержащему запись о сумме наличных денег и о сроке, на который выдаются наличные деньги (п. 6.3 Указания Банка России от 11.03.2014 №3210-У)
В любом случае, кассир У. при выдаче денежных средств обязана была составить расходный кассовый ордер 0310002 (при наличии у нее данных полномочий), подписать его у главного бухгалтера, а также подписать его у лица получившего деньги — в рассматриваемом случае директора ООО «Сталкер».
Минфин РФ предложил ввести прямой запрет на совершение расчетов наличными деньгами по определенным сделкам. Ознакомьтесь с материалом, размещенным по этому адресу:http://www.rg.ru/2013/06/11/oborot.html. Обоснуйте позицию ведомства по указанному …
№ 6 3 Высота витка α-спирали составляет 0 54 нм и соответствует 3 6 аминокислотных остатков
№ 6
3.Высота витка α-спирали составляет 0,54 нм и соответствует 3,6 аминокислотных остатков.
Соматотропный гормон имеет 188 аминокислотных остатков, следовательно, мы можем рассчитать его длину, если бы он находился в виде вторичной структуры.
188:3,6 = 52,2 (количество витков)
52,2 * 0,54 = 28,2 нм (длина спирали)
4. Пространственную структуру молекулы соматотропина отличает высокая степень упорядоченности. В полипептидной цепи соматотропина человека выявлено 4 α-спирали и 3 нерегулярных участка.
Два дисульфидных мостика (в соматотропине человека между остатками Цис54-Цис165 и ЦИС182-ЦИС189) формируют две петли полипептидной цепи – большую, включающую центральный участок аминокислотной последовательности, и малую на С-концевом участке. Высокое содержание в составе соматотропинов неполярных аминокислот обусловливает их взаимодействие между собой, вызванное вталкиванием лиофобных радикалов в “сухую зону” молекулами растворителя ( так называемая “жирная капля”). Также присутствуют электростатические взаимодействия и водородные связи. Все вышеуказанные типы связей стабилизируют третичную структуру белка. Все биологические свойства белков связаны с сохранностью их третичной структуры, которую называют нативной. Любые воздействия, приводящие к нарушению нативной конформации молекулы, сопровождаются частичной или полной потерей белком его биологических свойств. Из этого следует, что соматотропин имеет свою уникальную структуру, которая проявляет биологическую активность.
Cписок литературы
Филипович Ю.Б. Основы биохимии. – 1993. – с. 22-92.
Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия – 1998. – с. 19-78….
Вопрос №1 Что такое совершеннолетие и несовершеннолетие по Канту И почему второе так трудно преодолимо
Вопрос №1.Что такое совершеннолетие и несовершеннолетие, по Канту? И почему второе так трудно преодолимо? Прокомментируйте.
Леность и трусость — вот причины того, что столь большая часть людей, которых природа уже давно освободила от чужого руководства (naturaliter maiorennes), все же охотно остаются на всю жизнь несовершеннолетними; по этим же причинам так легко другие присваивают себе право быть их опекунами. Ведь так удобно быть несовершеннолетним!
Терминология, приведенная Кантом приемлема и в наш период, где «совершеннолетний» человек, наиболее конкурентно способен в быстро меняющимся времени. Однако вопрос о недостатке решимости и мужества у человека, остро стоит в современном мире. …
Как проводится занятие по правоведению в начальной школе Оцените следующее внеклассное занятие “Я уважаю твое право” ( педагог – Н
Как проводится занятие по правоведению в начальной школе? Оцените следующее внеклассное занятие “Я уважаю твое право” ( педагог – Н.В.Филиппова)
Представленное внеклассное занятие «Я уважаю твое право» отражает специфику проведения занятий по правоведению в начальной школе. В ходе занятия применяются разнообразные формы деятельности детей. Наличие различных наглядных средств обучения (видео мультфильма «Гадкий утенок», рисунки), работа с толковым словарем и резюме, рассказ с элементами эвристической беседы и психотренинга позволяет в доступной форме познакомится с понятием права и обязанности, а также сформировать представление о правах человека в целом и ребенка в том числе. Использование приема анализа нарушения прав гадкого утенка из сказки Г.Х. Андерсена и работу в группах по рисункам школьников и резюме способствует достижению поставленных целей занятия. Организованная по итогом деятельности детей беседа позволяет учащимся осмыслить новые знания. Подведение итогов занятия еще раз акцентирует внимание учащихся не только на необходимости знать права и обязанности их выполнении, но и уважать прав других людей. Я думаю, чтоэто внеклассное занятие учитывает специфику проведения правоведческих занятий в начальной школе.
Психологический блок…
В чем может состоять усиление антикоррупционной составляющей в системе мер по повышению профессионального уровня кадров государственной и муниципально
В чем может состоять усиление антикоррупционной составляющей в системе мер по повышению профессионального уровня кадров государственной и муниципальной службы и правовому просвещению?
Мероприятия по привлечению государственных и муниципальных служащих к противодействию коррупции предлагается осуществлять по следующим направлениям:
привлечение государственных и муниципальных служащих к участию в обсуждении и разработке нормативных правовых актов по вопросам противодействия коррупции;
активизация участия государственных и муниципальных служащих в работе структурных подразделений кадровых служб по профилактике коррупционных и иных правонарушений и комиссий по соблюдению требований к служебному поведению и урегулированию конфликта интересов (далее – комиссии), осуществляющих функции по противодействию коррупции;
стимулирование государственных и муниципальных служащих к предоставлению информации о замеченных ими случаях коррупционных правонарушений, нарушениях требований к служебному поведению, ситуациях конфликта интересов;
просвещение государственных и муниципальных служащих по вопросам антикоррупционной тематики и методическое обеспечение их профессиональной служебной деятельности.
На начальном этапе разработки акта органа государственной власти и местного самоуправления по вопросу противодействия коррупции сотрудникам подразделений кадровых служб по профилактике коррупционных и иных правонарушений, должностным лицам кадровых служб, ответственных за работу по профилактике коррупционных и иных правонарушений (далее – подразделение), рекомендуется обеспечить информирование государственных (муниципальных) служащих о возможности участия в его подготовке. Для обсуждения полученных замечаний и предложений государственных (муниципальных) служащих по проекту нормативного правового акта предлагается при необходимости проводить рабочую встречу (серию встреч), заседания коллегий, соответствующих комиссий, офицерских собраний с участием представителей структурных подразделений государственного (муниципального) органа.
В ходе указанных мероприятий следует обсуждать возможные подходы к формулированию соответствующих норм и те трудности, которые могут возникнуть при их реализации на практике. Представляется целесообразным проводить обсуждение как тех проектов актов, которые разрабатываются органом государственной власти и местного самоуправления самостоятельно, так и тех, которые разрабатываются на основе типовых нормативных правовых актов и методических рекомендаций.
…