Задача 1 Государственное унитарное предприятие обратилось в арбитражный суд с иском к акционерному обществу
Задача 1.
Государственное унитарное предприятие обратилось в арбитражный суд с иском к акционерному обществу, являющемуся правопреемником производственного объединения, о признании права хозяйственного ведения на имущество, включенное в уставный капитал акционерного общества, ранее переданное государственному унитарному предприятию собственником данного имущества.
Ответчик, возражая против иска, сослался на смысл и содержание статей 294 и 299 Гражданского кодекса Российской Федерации, из которых следует, что передать государственное имущество предприятию на праве хозяйственного ведения может только собственник государственного имущества в лице уполномоченных органов. Ни производственное объединение, ни его правопреемник – акционерное общество в силу их статуса не являлись и не могли являться собственниками государственного имущества и, следовательно, не могли наделить истца правом хозяйственного ведения или лишить его этого права.
– Вправе ли государственное унитарное предприятие распорядиться имуществом (движимым и недвижимым), переданным ему на праве хозяйственного ведения?
– Может ли быть признана недействительной сделка по передаче имущества, находящегося на праве хозяйственного ведения, в уставный капитал акционерного общества?
– Может ли акционерное общество обладать имуществом на праве хозяйственного ведения?
Государственное или муниципальное предприятие не вправе продавать принадлежащее ему недвижимое имущество, сдавать его в аренду, отдавать в залог, вносить в качестве вклада в уставный (складочный) капитал хозяйственного общества или товарищества или иным способом распоряжаться таким имуществом без согласия собственника имущества государственного или муниципального предприятия.
Движимым и недвижимым имуществом государственное или муниципальное предприятие распоряжается только в пределах, не лишающих его возможности осуществлять деятельность, цели, предмет, виды которой определены уставом такого предприятия. Сделки, совершенные государственным или муниципальным предприятием с нарушением этого требования, являются ничтожными.
Пунктом п. 1 ст. 295 Гражданского кодекса Российской Федерации также предусмотрено, что предприятие не вправе продавать принадлежащее ему на праве хозяйственного ведения недвижимое имущество, сдавать его в аренду, отдавать в залог, вносить в качестве вклада в уставный капитал хозяйственных обществ и товариществ или иным способом распоряжаться этим имуществом без согласия собственника.
В силу п. 1 ст. 131 названного Кодекса, ст. 4 Федерального закона о государственной регистрации прав право собственности и другие вещные права на недвижимое имущество и сделки с ним подлежат государственной регистрации.
Следовательно, государственное унитарное предприятие не вправе было таким образом распорядиться имуществом, переданным ему на праве хозяйственного ведения
2. Пунктом 18 постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации N 6, Пленума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации N 8 от 01.07.1996 “О некоторых …
задачи отпускается по 15 с на 5 — 10-ю задачи — 30 с на 11 — 13-ю задачи—60 с на последнюю—120 с
задачи отпускается по 15 с, на 5 — 10-ю задачи — 30 с, на 11 — 13-ю задачи—60 с, на последнюю—120 с. За быстрое решение последних 4 задач добавляется 1 балл. Правильное
4. В случае если человек купил марок на 6 коп., а дал 10 коп., то сколько он должен получить сдачи? 8. Сколько времени потребуется человеку, чтобы пройти 24 км, в случае если он идет со скоростью 3 км/ч? 14. Восемь человек могут закончить работу за 6 дней. Сколько человек
потребуется, чтобы выполнить эту работу за полдня?
Этот субтест свидетельствует о способности концентрации активного внимания и оперирования арифметическим материалом, Способность к выполнению арифметических действий в уме не обнаруживает с возрастом значительной тенденции к ухудшению. Результаты в данном субтесте при старении несколько хуже, чем при выполнении субтеста ʼʼповторение цифрʼʼ, но значительно лучше, чем в субтестах, о которых речь будет идти ниже.
IV субтест — нахождение сходства — является несколько упрощенным вариантом методики сравнения понятий, в котором задание ограничивается лишь установлением сходства. Обследуемому предлагаются для сравнения такие понятия, как апельсин-банан, пальто-платье, похвала-наказание, муха-дерево.
Время ответов не учитывается. Ответы оцениваются в 2, 1,0 баллов. Оценка ответа зависит от уровня, на котором выполнено …
млн руб продукции «Б» – 20 млн руб продукции «В» -18 млн руб Среднесписочное число работающих 2750 человек
млн. руб.; продукции «Б» – 20 млн. руб.; продукции «В» -18 млн руб. Среднесписочное число работающих 2750 человек. В планируемом году намечено увеличить валовой выпуск продукции «А» на 10 %, а продукции «В» вдвое. Численность рабочих увеличится на 2 %. Определить уровень и рост производительности труда в планируемом году по сравнению с отчетным годом, сделать вывод.
Пт = ВП / Ч,
где
ВП – валовый выпуск продукции,
Ч – среднесписочное число работающих.
ВП = 42+20+18 = 80 млн.руб
Пт отч = 80 / 2750 = 0,029 млн.руб/чел
Рассчитаем производительность труда в планируемом году:
Валовый выпуск продукции А в планируемом году составит:
ВПа =42 х 10%/100 = 46,2 млн.руб
Валовый выпуск продукции В в планируемом году:
ВПв = 18 х 2 = 36 млн.руб
Совокупный выпуск продукции в планируемом году равен:
ВП = 46,2 + 20 + 36 = 102,2 млн.руб
Среднесписочная численность персонала в планируемом периоде составит:
Ч = 2750 х (100+2%)/100 = 2805 чел
Пт пл = 102,2 / 2805 = 0,036 млн.руб/чел
Таким образом, производительность труда в планируемом году составит 0,036 млн.руб/чел, что на 0,007 млн.руб/чел больше (+24%), чем в отчетном периоде. Данная динамика показателя является положительной, поскольку свидетельствует о росте эффективности использования трудовых ресурсов предприятия.
ЗАЧЕТНЫЙ БИЛЕТ № 9
Практическое …
сторические этапы развития бухучета Зародился бухгалтерский учет в XIII в а в XV в
сторические этапы развития бухучета
Зародился бухгалтерский учет в XIII в., а в XV в. вышла книга Л. Пачоли о бухгалтерском учете (трактат). В XX в. началось литературное осмысление бухгалтерского учета, т. е. возникли первые теоретические конструкции бухгалтерского учета (счетоведение).
Бухгалтерский учет (далее – БУ) развивался под воздействием внешних причин (необходимости вести хозяйство), затем внутренних (шло саморазвитие).
Для возникновения БУ были необходимы два главных фактора:
1) хозяйство должно достигнуть значительных размеров (требуется его учет);
2) возникает алфавит и элементарная арифметика.
В Древнем Египте каждые 2 года осуществлялась инвентаризация всего недвижимого и движимого имущества (дискретная инвентаризация), затем дискретная инвентаризация была заменена текущей инвентаризацией (постоянной). Факты хозяйственной жизни оформлялись тремя лицами (чиновниками). При появлении денег в виде монет, которые выступают как самостоятельный объект учета (средство в расчетах), стала вестись хронологическая запись всех фактов хозяйственной жизни, а потом производилась рекапитуляция – систематическая разноска всех записей, а также сделок в хронологическом порядке. Также ввелись зачетные платежи, стали производиться переводы платежей в другие кассы. Существует периодическая публичная отчетность. Происходит разделение бухгалтера и ревизора (они равноправны).
Экономический рост стран Европы и зарождение капиталистических отношений, развитие кредита, возникновение фирм – все это привело к возникновению двойной записи в Северной Италии около 1250–1350 гг., автором которой считают итальянца Л. Пачоли (1445–1515).
В конце XIX в. из практики выделилась теория, появились первые вычислительные аппараты, усилились экономические аспекты учета, бухгалтерский учет сблизился со статистикой.
в1930–х гг. в БУ понятия «капитал» и «пассив» были сплочены под общим названием «пассив», и это осталось до сих пор. В учете обязательства рассматриваются как чужой капитал (заемный), т. е. так же, как один из источников имущества, который вместе с собственным капиталом и составляет пассив.
С развитием капитализма возникает необходимость в расширении учетного аппарата и разделения учетного труда.
Соответственно с дальнейшим развитием экономики для каждого главного счета стали вести отдельный журнал. По их итогам можно составить баланс. Одновременно заменяются бухгалтерские книги карточками и ведомостями. Широкое развитие в 1920–х гг. получают карточки, а также копирование записей (запись в карточке копируют в журнал).
2. Систеа нормативного регулирования бухгалтерского учета в России
В зависимости от назначения и статуса нормативные документы, регулирующиебухгалтерский учет можно представить в виде четырех уровней.
1-ый уровень – законодательство о бухгалтерском учете и связанные с нимнормы. Основу первого уровня составляет:
• Закон РФ «О бухгалтерском учете» от 23.11.96 г. (в действующей редакции).
• Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РФ.Приказ Минфина РФ от 29.07.98 г. №34н (в действующей редакции).
• План счетов бухгалтерского учета и Инструкция по их применению.Приказ МФ РФ от 01.01.2001 г. №94н.
Закон устанавливает основные задачи бухгалтерского учета, определяет единыеправовые и методологические основы бухгалтерского учета, его организацию, составление отчетности, состав хозяйствующих субъектов, обязанных вести бухгалтерский учет и предоставлять бухгалтерскую отчетность.
Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетностисодержит основные правила ведения бухгалтерского учета в соответствии с Планом счетов бухгалтерского учета.
План счетов бухгалтерского учета представляет собой систему отражения имущества, принадлежащего организации, и имущества, принадлежащего другим организациям, в бухгалтерском учете, в балансе и на забалансовом учете.
2-ой уровень – национальные стандарты по бухгалтерскому учету и отчетности.
Стандарты бухгалтерского учета определяют варианты оценки основные правила и порядок учета определенных объектов.
В настоящее время Минфином РФ утверждено 20 национальных стандартов – Положений по бухгалтерскому учету (ЛБУ).
3-ий уровень – методические указания, рекомендации, инструкции, которыеконкретизируют учетные стандарты в соответствии с отраслевыми особенностями. В них раскрываются методологические подходы к организации учета различных объектов, правила и отдельные элементы техники ведения учета соответствующего объекта.
4-ый уровень – рабочие документы самого предприятия, разрабатываемые организацией при формировании учетной политики.
Рабочие документы предприятия определяют особенности организации и ведения учета на данном предприятии и утверждаются руководителем предприятия. Основными из них являются:
• учетная политика предприятия;
• формы первичной учетной документации;
• график документооборота;
• развернутый План счетов бухгалтерского учета;
• формы внутренней отчетности….
Составить уравнение множественной линейной регрессии y = a + b1x1 + b2x2 + ε в матричной форме
Составить уравнение множественной линейной регрессии y = a + b1x1 + b2x2 + ε в матричной форме, используя МНК, и найти числовые характеристики переменных.
Найти оценки параметров а, b1, b2, б².
Найти коэффициент детерминации и оценить уравнение регрессивной связи.
Построить корреляционную матрицу и оценить статистическую зависимость между переменными.
По данным, полученным от фермерских хозяйств одного из регионов, изучается зависимость объёма выпуска продукции растениеводства Y (млн руб.) от двух факторов: численности работников Х1 (чел.) и количества осадков в период вегетации Х2 (мм).
№ п/п Y Х1 Х2
1 0.9 54 5
2 1.3 62 7
3 2.4 80 13
4 2.6 83 11
5 3.2 98 18
Представим данные в матричной форме:
Y=0,91,32,42,63,2; X=15451627180131831119818; B=ab1b2; e=e1e2e3e4e5
В матричной форме система нормальных уравнения для модели множественной регрессии имеет вид:
Тогда .
Рассчитаем
11111546280839857131118∙15451627180131831119818=537754377296534421544421688
11111546280839857131118∙0,91,32,42,63,2=10,4850,6131.
Матрицу определим по формуле , где – определитель матрицы ; – матрица, присоединенная к матрице
Получим
A-1=26,2174-0,63222,0047-0,63220,0160-0,05352,0047-0,05350,1879.
Теперь умножим эту матрицу на вектор
10,4850,6131
Получим B=26,2174-0,63222,0047-0,63220,0160-0,05352,0047-0,05350,1879∙10,4850,6131=-2,47590,0668-0,0444.
e=e1e2e3e4e5=-0,0084-0,05390,11050,0213-0,0696
2.Найдем оценки параметров а, b1, b2, б².
Исходя из матрицы В=-2,47590,0668-0,0444 значения параметров а=-2,4759,
b1=0,0668; b2=-0,0444.
Уравнение множественной регрессии имеет вид:
.
3.Найдем коэффициент детерминации и оценим уравнение регрессивной связи.
Для удобства вычислений составим вспомогательную таблицу.
№ х12
х2 2
у2
1 0.9 54 5 0.9084 1.3924 1.373 0.000 2916 25 0.81
2 1.3 62 7 1.3539 0.6084 0.527 0.003 3844 49 1.69
3 2.4 80 13 2.2895 0.1024 0.044 0.012 6400 169 5.76
4 2.6 83 11 2.5787 0.2704 0.249 0.000 6889 121 6.76
5 3.2 98 18 3.2696 1.2544 1.415 0.005 9604 324 10.24
SYMBOL 83f “symbol” * MERGEFORMAT 10.4 377 54 10.4 3.628 3.608 0.020 29653 688 25.26
Ср.знач. 2.08 75.4 10.8 5930.6 137.6 5.052
Рассчитаем коэффициент детерминации:
Коэффициент детерминации свидетельствует о том, что вариация исследуемой зависимой переменной на 99,4% объясняется изменчивостью включенных в модель объясняющих переменных , .
Рассчитаем скорректированный коэффициент детерминации:
Оба коэффициента детерминации свидетельствуют о сильной связи между факторными переменными и результативным показателем.
Проверим статистическую значимость на основе критерия Фишера по формуле:
Фактическое значение критерия F меньше табличного , определенного на уровне значимости при и степенях свободы, т.е. уравнение регрессии статистически незначимо, следовательно, исследуемая зависимая переменная Y плохо описывается включенными в регрессионную модель переменными.
4.Построим корреляционную матрицу и оценим статистическую зависимость между переменными.
Рассчитаем стандартизированные коэффициенты регрессии , коэффициенты эластичности , и -коэффициенты.
Коэффициент эластичности рассчитывается по формуле
;.
Это означает, что увеличение переменной на 1% (от своего среднего значения) приводит в среднем к росту величины на 2,422%, увеличение переменной на 1% (от своего среднего значения) приводит в среднем к уменьшению величины на 0,230%.
Стандартизированный коэффициент регрессии рассчитывается по формуле
,
где
,.
Стандартизированный коэффициент регрессии показывает, на сколько величин изменится в среднем зависимая переменная при увеличении только j-ой объясняющей переменной на .
Таким образом, увеличение только на одно увеличивает в среднем зависимую величину Y на 1,228; увеличение только на одно уменьшает в среднем зависимую величину Y на 0,239.
Рассчитаем -коэффициенты:
,
где – коэффициент парной корреляции.
Найдем матрицу коэффициентов парной корреляции.
Тогда
это означает, что на 123,0% приращение величины Y можно объяснить влиянием изменения фактора ,
это означает, что на 23,0% приращение величины Y можно объяснить влиянием изменения фактора .
…
для самостоятельной работы Решите задачи Проектом предусматривается выпуск нескольких видов продукции
для самостоятельной работы
Решите задачи: Проектом предусматривается выпуск нескольких видов продукции. Общая сумма постоянных издержек должна составить 200 тыс. руб. в год., а маржа на переменные издержки по отношению к стоимости продаж равна 0,8. При каком объеме выпуска всех продуктов в денежном выражении достигается равенство себестоимости и суммы продаж?
Список использованных источников
Дополнительные и обосновывающие материалы к государственной программе Российской Федерации «Развитие науки и технологий»
Карпушин Е.С., Дорохова Л.Ю. Инновационные методы управления персоналом и их значение в обеспечении конкурентоспособности организации // Биржа интеллектуальной собственности. – 2015. – № 6. – С. 37-42
Карпушин Е.С., Порозова Д.В. Инновационный проект организации городской вертикальной фермы компании Pasona // Биржа интеллектуальной собственности. М.: «Корина-Офсет», 2015, №3. – C. 42-44
Мололкина Т.А. Использование инновационных технологий как основное конкурентное преимущество организации // Экономика и менеджмент инновационных технологий. 2015. № 9
Музыченко, Е. А. Инновационный менеджмент : учеб. пособие / Е. А. Музыченко; РАНХиГС, Сиб. ин-т упр. — Новосибирск : Изд-во СибАГС, 2016. — 324 с.
Об утверждении государственной программы Российской Федерации “Развитие науки и технологий” на 2013-2020 годы (с изменениями на 30 марта 2017 года)
Прахалад К.К. Пространство бизнес-инноваций. Содание ценности совместно с потребителем / К.К. Прахалад, М.С. Кришнан. – М.: Альпина паблишер, 2012. – 264 с.
Семенова, И.И. История менеджмента: учеб. пособие для студентов вузов по специальностям экономики и упр. / И. И. Семенова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАТА, 2008. – 198 с.
Симагина, О. В. Теория управления: учебное пособие / О. В. Симагина, В.М. Матюнин, СИУ – филиал РАНХиГС— Новосибирск : изд-во СибАГС, 2014.— 135 с.
Gary Hamel, The Why, What and How of Management Innovation. URL: https://hbr.org/2006/02/the-why-what-and-how-of-management-innovation
OBS От партнерства к сотрудничеству. URL: http://www.obs.ru/article/1208/?sphrase_id=542969
…
Депутатов Вшивов Л Н приобрел второе гражданство – гражданство республики Казахстан
Депутатов Вшивов Л.Н. приобрел второе гражданство – гражданство республики Казахстан. В связи с этим в Государственную Думу был внесен проект постановления о прекращении его полномочий на основании действующего Федерального закона. После обсуждения на пленарном заседании Государственная Дума отказалась принимать это Постановление, поскольку, по мнению большинства депутатов, норма закона о статусе депутата противоречит Конституции. Конституция допускает приобретение второго гражданства и не допускает ограничения прав и свобод на основе критерия наличия или отсутствия второго гражданства. Через несколько дней Президент РФ прекратил полномочия депутата своим указом.
Дайте правовую оценку сложившейся ситуации.
В соответствии с п.г ч.1 ст. 4 Федерального закона от 08.05.1994 N 3-ФЗ “О статусе члена Совета Федерации и статусе депутата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации” полномочия депутата Государственной Думы досрочно прекращаются в случае утраты членом Совета Федерации, депутатом Государственной Думы гражданства Российской Федерации либо приобретения гражданства иностранного государства;
Согласно ч. 5 чт. 4 вышеназванного закона постановление Государственной Думы о прекращении полномочий депутата Государственной Думы по основаниям, предусмотренным пунктом “г” части первой настоящей статьи, принимается не позднее чем через 30 дней со дня принятия органом, образованным (определенным) в соответствии с Регламентом Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации для рассмотрения …
299 Оценить термодинамическую возможность протекания в стан- дартных условиях реакций
299. Оценить термодинамическую возможность протекания в стан-
дартных условиях реакций:
1) Mn(к) + H2O(ж) = MnO(к) + H2(г)
2) Mn(к) + H2O(ж) = MnO2(к) + H2(г).
Воспользуемся следствием из закона Гесса: Энергия Гиббса реакции равна разности сумм свободных энергий Гиббса образования продуктов и свободных энергий Гиббса образования исходных веществ:
ΔG = ∆G298 (продуктов реакции)0 – ∆G298 (исходных веществ)0.
Согласно, справочным данным [1] для первой реакции:
1) Mn(к) + H2O(ж) → MnO(к) + H2(г)
∆G298 0(Mn) = 0 кДж/моль;
∆G298 0(H2O) = – 237,3 кДж/моль;
∆G298 0(MnO) = – 363,3 кДж/моль;
∆G298 0(H2) = 0 кДж/моль.
запишем ΔG в общем виде:
ΔG = [∆G298 0(MnO) + ∆G298 0(H2)] – [∆G298 0(H2O) + ∆G298 0(Mn)]
Подставим имеющиеся значения:
ΔG = [(- 363,3) + (0)] – [(- 237,3) + (0)] = – 126,0 кДж < 0
Согласно, справочным данным [1] для первой реакции:
2) Mn(к) + H2O(ж) → MnO2(к) + H2(г)
∆G298 0(Mn) = 0 кДж/моль;
∆G298 0(H2O) = – 237,3 кДж/моль;
∆G298 0(MnO2) = – 466,7 кДж/моль;
∆G298 0(H2) = 0 кДж/моль.
запишем ΔG в общем виде:
ΔG = [∆G298 0(MnO2) + ∆G298 0(H2)] – [∆G298 0(H2O) + ∆G298 0(Mn)]
Подставим имеющиеся значения:
ΔG = [(- 466,7) + (0)] – [(- 237,3) + (0)] = – 229,4 кДж < 0
Таким образом, согласно полученным расчетам обе реакции имеют термодинамическую возможность протекания в стандартных условиях….
синтеза структуры сводится к определению минимально-необходимого количества каналов связей и расчету коэффициентов передачи в этих каналах
синтеза структуры сводится к определению минимально-необходимого количества каналов связей и расчету коэффициентов передачи в этих каналах. Пусть желаемая характеристика разомкнутой системы получена. Заметим, что при постановке задачи синтеза не оговаривается метод синтеза желаемой характеристики (минимизация функционала качества, метод стандартных полиномов и др.)
Требуемое значение коэффициента передачи разомкнутой системы однозначно определяется приравниванием коэффициентов при старших степенях аргумента желаемого полинома и полинома ПФ системы, замкнутой многоканальной обратной связью:
.
Новое значение коэффициента передачи прямого тракта системы изменяет коэффициенты исходного полинома в стандартной ПФ:
.
После выбора коэффициента передачи, желаемая ПФ многоканальной связи приобретает вид:
.
Приравнивая коэффициенты полинома системы, замкнутой данной связью, и желаемой ПФ получаем уравнения для расчета желаемых коэффициентов по производным выходной переменной.
.
Дальнейшая процедура связана с выбором реальных связей, несущих информацию о производных выходной переменной и расчетом их дополнительных коэффициентов, реализуемых схемотехнически. Заметим, что рассмотренное решение обеспечивает желаемые свойства при низком коэффициенте передачи прямого канала системы. Это обстоятельство, (в общем случае), допускает применение положительных обратных связей. Присутствие этих связей увеличивает чувствительность системы к отклонениям параметров. Именно поэтому, использование рассматриваемого метода коррекции, предполагает повышенную стабильность параметров системы.
Векторно-матричная структурная схема многомерной следящей системы на основе уравнений состояния. Определение матричных передаточных функций многомерной следящей системы.
Рассмотрим структурное представление уравнений состояния:
Перейдем от аргумента преобразования Лапласа к оператору дифференцирования и введем графический символ интеграла от вектора.
Рассмотрим нулевые начальные условия и разрешим преобразованные по Лапласу уравнения относительно изображения вектора состояния:
Оператор связи между изображениями вектора управления и вектора выхода по аналогии со скалярной системой называют матричной передаточной функцией. В отличие от скалярной системы при ее образовании важен порядок перемножения составляющих матриц. Это связано с тем, что произведение матриц операция некоммутативная. Матричная передаточная функция содержит элементы, каждый из которых представляет скалярную передаточную функцию, связывающую отдельное скалярное воздействие с выходной скалярной координатой.
Если матрица является диагональной, то в системе отсутствуют перекрестные взаимные связи между основными каналами управления. Такие каналы управления называется автономными.
Рассмотрим векторно-матричную структуру следящей системы. Для этого дополним полученное выше выражение матрицей преобразующей вектор ошибки слежения в сигнал управления:
Матричная ПФ разомкнутой системы представляется в виде:
Получим остальные МПФ следящей системы. Уравнения, согласно структурной схеме, имеют вид:
Разрешая уравнение относительно изображений векторов ошибки и входного воздействия, получаем векторное уравнение ошибки:
Здесь, выражение является характеристической матрицей системы
Равенство нулю определителя этой матрицы (условие вырождения матрицы) дает скалярное характеристическое уравнение многомерной системы.
Анализ корней этого скалярного характеристического уравнения (знаки, топология) позволяет получить представление о поведении свободного движения многомерной многосвязной системы.
Из уравнения для вектора ошибки следует выражение для МПФ ошибки:
Таким образом матричная ПФ ошибки многомерной следящей системы есть обратная (обращенная) характеристическая матрица системы. Если подставить выражение для вектора ошибки в первое уравнение динамики, то получаем выражение для МПФ следящей системы, связывающей вектор ее входа и вектор ее выхода.
При составлении выражений для МПФ следует иметь в виду, что порядок записи матриц при преобразовании вектора, соответствует умножению слева на преобразующую матрицу.
…
После посещения немецкой фабрики руководство российской компании приняло решение выдавать своим рабочим заработную плату в конвертах
После посещения немецкой фабрики руководство российской компании приняло решение выдавать своим рабочим заработную плату в конвертах, как это делают в Германии. Через некоторое время в цеху вспыхнул настоящий бунт. Рабочие открывали конверты и сравнивали свою заработную плату. Поскольку некоторым молодым рабочим, только что пришедшим в компанию, выдавали заработную плату неоправданно выше, чем остальным, сотрудники, которые работали в компании давно, посчитали, что нарушен принцип справедливости, и стали угрожать увольнением. Как вы считаете, правильное ли решение приняло руководство по выдаче рабочим заработной платы в конвертах? Каким образом необходимо было объяснить рабочим введение новой формы оплаты их труда? Почему возник бунт и что бы вы могли предпринять в такой ситуации, если бы были руководителем этой компании?
В данной ситуации, бунт возник из-за внезапного нововведения . Если бы руководитель заранее разъяснил своим работникам новую систему начисления заработной платы, то бунта могло не быть. На месте руководителя предприятия, я бы огласила новую форму начисления заработной платы заранее….
Ученый исследовавший круг наиболее активных и компетентных ценителей и знатоков искусства
Ученый, исследовавший круг наиболее активных и компетентных ценителей и знатоков искусства, сделал вывод о том, что искусством особенно увлекаются те, «кому не удалась жизнь». Предположите, какую функцию искусства как основную выделил ученый. Свой ответ аргументируйте. Подтвердите или опровергните на нескольких приметах правоту его вывода.
Компенсаторная функция искусства имеет три основных аспекта: 1) отвлекающий (гедонистически-игровой и развлекательный); 2) утешающий; 3) собственно компенсаторный (способствующий духовной гармонии человека). Все эти аспекты, безусловно, необходимы тем, кому по выражению ученого «не удалась жизнь».
Действительно, наша повседневность полна конфликтных ситуаций, напряжения, перегрузок, неосуществившихся надежд, огорчений. Искусство утешает, уводит в мир грез и своей гармонией влияет на внутреннюю гармонию личности, способствуя сохранению и восстановлению психического равновесия. Из этого довольно логично сделать вывод, что многие люди, по каким либо причинам, посчитавшим свою жизнь неудачной, готовы всецело найти утешение и новые возможности в искусстве.
Еще одним аргументом в пользу наличия у искусства подобных свойств является другая ее функция – релаксирующая. Она также подтверждает благоприятное воздействие для людей, имеющих определенные сложности в жизни. Даже многие психологи советуют обращаться к определенным видам искусства для лечения депрессии и многого другого.
Примеров, которые могли бы правоту вывода ученого, довольно много.
Например, многие известные деятели искусства во все времена, обращались к профессии певцов, актеров или художников из-за проблем жизни с финансовой стороны, душевных страданий и т. п. Вера и стремление к искусству помогла некоторым обрести не только материальное состояние, но в первую очередь душевное равновесие и удовлетворение.
Другим примером может стать использование искусства в психологии, медицине. Это известные практики, которые направлены на душевное исцеление людей с депрессией, тревогой, другими психическими заболеваниями. Такая практика широко распространена и среди врачей любых направлений.
Широко известно на сегодняшний день понятие арт-терапии, ее благотворное влияние на человека было доказано уже давно, и активно ее применять начали уже со времен античности.
Таким образом, не приходится сомневаться в выводе ученого о наличии у искусства компенсаторной функции и ее важности….
Расчёт общего освещения Исходные данные вариант помещение Длина пом м Ширина пом
Расчёт общего освещения
Исходные данные:
вариант помещение Длина пом.,м Ширина пом., м Высота пом.,м Наименьший
размер объекта различения Контраст объекта с фоном Хар-ка
фона Хар-ка
пом. по условиям среды
2 Дисплей-ный зал 40 20 5 0,45 средний средний небольшая запыленность
При проектировании осветительных установок для обеспечения на рабочих местах нормируемой освещенности проводят светотехнический расчет. Его задачей является определение электрической мощности установки для получения заданной освещенности. При расчете общего освещения для горизонтальной рабочей поверхности с учетом света, окрашенного потолком и стенами, применим метод коэффициента светового потока.
Основное уравнение метода:
(1)
где Fл – световой поток каждой лампы, Лм;
Eн = 300 Лк – минимальная нормируемая освещенность;
Кz – коэффициент запаса, учитывающий старение ламп, запыление и загрязнение светильников (К=1,4-1,8) – в зависимости от количества выделяемой в помещении пыли;
S= 40х20 = 800 м2- площадь помещения;
Z – отношение средней освещенности к минимальной, значение которого для газоразрядных ламп-1,1;
N – число светильников;
n = 2 – число ламп в светильнике;
коэффициент использования светового потока ламп, %, т.е. отношение светового потока, падающего на расчетную поверхность к суммарному потоку всех ламп. Зависит от типа светильника, коэффициентов отражения потолка п; стен с и индекса i формы помещения.
Определяем индекс помещения:
(2)
где А и В – длина и ширина помещения, м.
h – высота подвеса светильника над рабочей поверхностью, м.
В справочнике определяем величину светового потока =58%
Подсчитав по формуле (1) световой поток, выбираем ближайшую стандартную лампу, обеспечивающую этот поток. Это лампа ЛБ-80 со световым потоком 5320 Лм.
В практике допускается отклонение светового потока выбранной лампы от расчетного в пределах от –10% до +20%, в противном случае задается другая схема расположения светильников.
Всего получается 60 светильников. Размещение светильников принимаем равномерно по рядам. В каждом ряду по 15 светильников. Расстояние между рядами светильников и от крайнего ряда до стены – 4 м.
Длина светильника 1 м. Расстояние между светильниками – 1 м. Расстояние от крайнего светильника в ряду до стены – 5 м.
Мощность одного светильника – 160 Вт.
Мощность всего освещения – 3600 Вт.
Список использованной литературы
1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник под ред. С.В. Белова.- М.: Высшая школа, 2002.-343.
2. Безопасность технологических процессов и производств (Охрана труда)/ П.П. Кукин, В.Л. Лапин, Е.А. Подгорный и др.- М.: Высшая школа, 1999.
3. Охрана окружающей среды. Учебник под ред. С.В. Белова. М.: Высшая школа, 1991.-307 с.
4. Физиология человека: В 3-х томах. Пер. с англ./ Под ред. Р. Шмидта, Г.Гевса.- М.: Мир, 1996.
5. СанПиН 2.2.4.548-96. Санитарные правила и нормы. Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений.
6. СН 2.2.4/2.1.8.562-96. Санитарные нормы. Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий на территории жилой застройки.
7. СН 2.2.4/2.1.8.566-96. Санитарные нормы. Производственная вибрация, вибрация в помещениях жилых и общественных зданий.
8. ГОСТ 12.1.003-83 ССБТ. Шум. Общие требования безопасности.
9. ГОСТ 12.1.012-90 ССБТ. Вибрационная безопасность. Общие требования.
10. СНиП 23-05-95. Естественное и искусственное освещение.
11. СНиП 2.02.05-91. Отопление, вентиляция и кондиционирование.
12. ГОСТ 12.2.003-91 ССБТ. Оборудование производственное. Общие требования безопасности.
…
Предприятие имеет 3 передела Изготовлено 200 изделий Согласно установленным нормам первому цеху отпущено сырья и материалов на 17 000 руб
Предприятие имеет 3 передела. Изготовлено 200 изделий. Согласно установленным нормам первому цеху отпущено сырья и материалов на 17 000 руб., затраты на обработку составили 9 000 руб. Вторым переделом израсходовано на обработку 8 000 руб., третьим — 11 000 руб. Определить себестоимость по переделам.
– на I передел: (17000 руб. + 9000 руб.) = 26 тыс. руб.;
– на II передел: 8 тыс. руб.;
– на III передел: 11 тыс. руб.
Всего по предприятию = 26000 + 8000 + 11000 = 45 тыс. руб.
Себестоимость единицы продукции = 45000/200 = 225 руб.
Себестоимость по переделам:
I передел = (17000+9000) / 200 = 130 руб.;
II передел = 8000/200 = 40 руб.;
III передел = 11000/200 = 55 руб.;
Итого = 130 + 40 + 55 = 225 руб.
Затраты отражают на счетах:
– I передел:
Д 2001 К 10 – 17000 руб. – стоимость исходного сырья и материалов;
Д2001 К 70,69,25 – 9000 руб. – затраты на обработку сырья на I переделе.
– II передел:
Д 2002 К 70,69,25 – 8000 руб. – затраты на обработку сырья на II переделе.
– III передел:
Д 2003 К 70,69,25 – 11000руб. – затраты на обработку сырья на III переделе.
Д 43 К 2001 , 2002 , 2003 – 45000 руб. – фактическая себестоимость готовой продукции. …
Если у Вас как у инвестора есть выбор между ежедневным месячным и квартальным сложным процентом
Если у Вас, как у инвестора, есть выбор между ежедневным, месячным и квартальным сложным процентом, что Вы выберите и почему?
Вывод формулы для определения силы гидростатического давления жидкости на плоские стенки
Вывод формулы для определения силы гидростатического давления жидкости на плоские стенки. Как определить координату точки приложения этой силы (центр давления)?
В соответствии с первым свойством гидростатического давления можем утверждать, что во всех точках площади w давление жидкости направлено нормально к стенке. Отсюда заключаем, что сила гидростатического давления, действующая на произвольную плоскую фигуру, также направлена нормально к ее поверхности.
Рис. 1. Давление жидкости на плоскую стенку
Для определения силы давления выделим элементарную (бесконечно малую) площадку d. Сила давления dP на элементарную площадку определится так:
где h глубина погружения площадки . Так как
, то
Сила давления на всю площадку:
(1)
Первый интеграл представляет собой площадь фигуры :
Второй интеграл представляет собой статистический момент площади относительно оси ох. Как известно, статистический момент фигуры относительно оси ох равен произведению площади фигуры на расстояние от оси ох до центра тяжести фигуры, т. е.
Подставляя в уравнение значения интегралов, получим:
Но так как yц.тsin= hц.т, где hц.т —глубина погружения центра тяжести фигуры, то:
(2)
Выражение, заключенное в скобки, представляет собой давление в центре тяжести фигуры:
Следовательно, уравнение можно записать в виде:
(3)
Таким образом, сила гидростатического давления на плоскую фигуру равна гидростатическому давлению в центре тяжести ее, умноженному на величину площади этой фигуры. Определим центр давления, т. е. точку приложения силы давления Р.
Так как поверхностное давление Р0, передаваясь через жидкость равномерно распределяется по рассматриваемой площади, то точка приложения силы будет совпадать с центром тяжести фигуры. Если над свободной поверхностью жидкости давление атмосферное (Р0 =Ратм), то его учитывать не надо.
Давление, обусловленное весом жидкости, неравномерно распределяется по площади фигуры: чем глубже расположена точка фигуры, тем большее давление она испытывает. Поэтому точка приложения силы будет лежать ниже центра тяжести фигуры. Координату этой точки обозначим . Для ее нахождения воспользуемся известным положением теоретической механики: сумма моментов составляющих элементарных сил относительно оси ох равна моменту равнодействующей силы Р относительно той же оси ох, т. е.
так как
, то
Здесь значение интеграла представляет собой момент инерции фигуры относительно оси ох:
, а сила
Подставляя эти соотношения в уравнение, получим:
(4)
Формулу (4) можно преобразовать, воспользовавшись тем, что момент инерции Jх относительно произвольной оси ох равен:
(5)
где I0 — момент инерции площади фигуры относительно оси, проходящей через ее центр тяжести и параллельной оси ох; Yц.т.— координата центра тяжести фигуры (т. е. расстояние между осями).
С учетом (5), получим:
(6)
Центр давления от сил давления самой жидкости всегда расположен ниже центра тяжести на величину
и погружен на глубину:
(7)
где
— глубина погружения центра давления под поверхностью жидкости….
Исключите неверный ответ В дошкольной педагогике различают следующие виды воспитания
Исключите неверный ответ.
В дошкольной педагогике различают следующие виды воспитания:
а) семейное, дошкольное, воспитание в детских организациях и специализированных детских учреждениях
б) авторитарное, демократическое, либеральное
в) нравственное, умственное, эстетическое, физическое, половое, трудовое, экологическое, экономическое
г) продуктивное, репродуктивное, продуктивно-творческое
2. В процессе воспитания в дошкольный период …
а) закладываются основы воспитанности
б) формируется целостная личность с устойчивыми чертами характера
в) выстраивается система ценностных отношений ребенка к себе, другим людям, окружающему миру
3. Установите последовательность структурных компонентов воспитательного процесса в ДОУ
а) задачи -2
б) методы – 5
в) содержание – 3
г) цели -1
д) средства – 6
е) результат – 7
ж) формы -4
4. Установите соответствие между понятиями и их содержанием
Понятия Содержание понятий
Физическое воспитание
Нравственное воспитание
Умственное воспитание
Сенсорное воспитание
Эстетическое воспитание
Трудовое воспитание
Валеологическое воспитание В. Воспитание, осуществляемое в целях укрепления здоровья человека и достижения правильного физического развития
А. Процесс формирования моральных качеств, черт характера, навыков и привычек поведения
Б. Формирование знаний, умений, навыков и основ мировоззрения, развитие мышления детей, привитие культуры умственного труда
Е.. Целенаправленные педагогические воздействия, обеспечивающие формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия
Г. Выработка и совершенствование в человеке способности воспринимать, правильно понимать, ценить и создавать прекрасное в жизни и искусстве, активно участвовать в творчестве, созидании по законам красоты
Д.. Целенаправленная совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирования ответственного отношения к труду и его продуктам
Ж. Процесс формирования ценностно-ориентированных установок на здоровье и здоровый образ жизни как неотъемлемой части жизненных ценностей и общекультурного мировоззрения
5. Социально-нравственное воспитание дошкольников предполагает
а) усвоение норм и правил поведения в обществе, воспитание личностных качеств, черт характера, привычек поведения
б) овладение культурно-гигиеническими умениями и навыками
в) приобретение способности ставить задачу, отбирать способы ее решения, проверять и оценивать результаты работы
г) формирование умения детей слушать, отвечать на …
(20) Для линейного парного уравнения регрессии при количестве наблюдений n=12 известны следующие значения величин
(20)
Для линейного парного уравнения регрессии при количестве наблюдений n=12 известны следующие значения величин:
i=1nx=15, i=1nx2=85, i=1nx∙y=125, i=1ny=58, i=1ny2=120. Определите параметры уравнения регрессии. Оцените тесноту связи между параметрами.
b=yx-y*xx2-x2=12512-1512*58128512-15122=0,792
a=y-b*x=5812-0,792*1512=3,843
Получаем уравнение регрессии
yx=3,843+0,792*x
Теснота связи линейной регрессии оценивалась по коэффициенту корреляции:
rxy=b*σxσy=0,792*8512-1512212012-58122
8512-15122=5,521
12012-58122=-13,361,
должно быть неотриц. возможно ошибка в данных…
Определите какие из перечисленных расходов можно отнести на уменьшение налоговой базы по налогу на прибыль организаций и при каких условиях
Определите какие из перечисленных расходов можно отнести на уменьшение налоговой базы по налогу на прибыль организаций и при каких условиях.
– оплата билетов в Большой театр для участников консультационного семинара, участников встречи по подписанию договора о предоставлении кредита;- оплата госпошлины за регистрационные действия.
Расходами признаются обоснованные и документально подтвержденные затраты (а в случаях, предусмотренных статьей 265 НК РФ, убытки), осуществленные (понесенные) налогоплательщиком.
Согласно пп. 22 п. 1 ст. 264 НК РФ к прочим расходам, связанным с производством и реализацией, относятся представительские расходы, связанные с официальным приемом и обслуживанием представителей других организаций, участвующих в переговорах в целях установления и поддержания сотрудничества.
В соответствии с п. 2 ст. 264 НК РФ к представительским расходам относятся расходы налогоплательщика на официальный прием и (или) обслуживание представителей других организаций, участвующих в переговорах в целях установления и (или) поддержания взаимного сотрудничества, а также участников, прибывших на заседания совета директоров (правления) или иного руководящего органа налогоплательщика, независимо от места проведения указанных мероприятий.
К представительским расходам относятся:
– расходы на проведение официального приема (завтрака, обеда или иного аналогичного мероприятия) для указанных лиц, а также официальных лиц организации-налогоплательщика, участвующих в переговорах,
– транспортное обеспечение доставки этих лиц к месту проведения представительского мероприятия и (или) заседания руководящего органа и обратно,
– буфетное обслуживание во время переговоров,
– оплата услуг переводчиков, не состоящих в штате налогоплательщика, по обеспечению перевода во время проведения представительских мероприятий.
К представительским расходам не относятся расходы на организацию развлечений, отдыха, профилактики или лечения заболеваний.
Минфин РФ в письме № 03-03-06/1/796 от 01.12.2011 разъясняет, что расходы на фуршет, теплоход и артистов в рамках развлекательной программы, организованной после официальной части семинара, а также расходы на проживание гостей не уменьшают налоговую базу по налогу на прибыль организаций, так как указанные расходы не предусмотрены положениями п. 2 ст. 264 Кодекса.
Таким образом, перечень представительских расходов является закрытым.
Имеется судебное решение (Постановление Четырнадцатого арбитражного апелляционного суда от 22.09.2016 по делу № А66-17120/2015), в котором суд приходит к выводу о том, что для целей налогообложения не подлежат принятию расходы:
– на развлекательные и оздоровительные мероприятия (например, посещение экскурсий, театров, тренажерного зала, бассейна и т.п.);
– на оплату проезда и проживания лиц, приглашенных для участия в представительском мероприятии из других населенных пунктов;
– на приобретение подарков, призов, дипломов для участников мероприятия.
Таким образом, расходы на приобретение билетов в Большой театр для участников консультационного семинара, а также участников встречи по подписанию договора о предоставлении кредита нельзя учесть для целей налогообложения прибыли.
В соответствии с пп. 1 п. 1 ст. 264 НК РФ суммы налогов и сборов, таможенных пошлин и сборов, начисленные в установленном законодательством РФ порядке, относятся к прочим расходам, связанным с производством и (или) реализацией. Согласно п. 10 ст. 13 НК РФ государственная пошлина является федеральным сбором, а значит, в целях исчисления налога на прибыль затраты на ее оплату относятся к прочим расходам, связанным с производством и реализацией.
Для расходов в виде сумм налогов (авансовых платежей по налогам), сборов и иных обязательных платежей на основании пп. 1 п. 7 ст. 272 НК РФ датой осуществления внереализационных и прочих расходов признается дата начисления налогов (сборов).
Минфин РФ в письме № 03-03-06/1/33 от 28.01.2013 приходит к аналогичному выводу: учитывая, что государственная пошлина, уплаченная за регистрацию права собственности на земельный участок, является федеральным сбором (п. 10 ст. 13 Кодекса), суммы указанного сбора учитываются в составе прочих расходов, связанных с производством и реализацией, единовременно в момент начисления.
Таким образом, расходы в виде госпошлины за регистрационные действия можно единовременно учесть для целей налогообложения в момент начисления в составе прочих расходов, связанных с производством и реализацией.
…
Почему инвесторы требуют более низкую доходность на вложения в Майкрософт по сравнению с вложениями в авиационную компанию Дельта
Почему инвесторы требуют более низкую доходность на вложения в Майкрософт по сравнению с вложениями в авиационную компанию Дельта?
Таким образом, рост компании, по существу, мало что говорит о ее дивидендной доходности. Действительно, рост часто оказывает положительное влияние на рентабельность, иногда в впечатляющих масштабах. Инвесторы, например, выгоднее совершать денежные вливания в компанию по авиаперевозкам, чтобы финансировать бесприбыльный (или даже убыточный) рост. Чем больше рост компании, такой как Майкрософт, тем ужаснее катастрофа для инвесторов. Рост выгоден инвесторам только тогда, когда инвестиции в компанию способны принести растущий и заманчивый доход, другими словами: когда каждая денежная единица, использованная на финансирование роста компании, приносит больше денежных единиц долгосрочной рыночной стоимости. В случае когда компания с низкой дивидендной доходностью требует увеличения вложений, рост приносит инвесторам только убытки….
Критикуя теорию К Бюлера Д Б Эльконин говорил что навык – это форма существования интеллектуальным образом приобретенного поведения
Критикуя теорию К.Бюлера, Д.Б. Эльконин говорил, что навык – это форма существования интеллектуальным образом приобретенного поведения. Определите, какую из последовательностей развития поведения, приведенных ниже, предложил Д.Б. Эльконин.
№ 16 К 200 г раствора соли с массовой долей соли 5% прилили 300 мл воды Определите массовую долю соли в образовавшемся растворе
№ 16
К 200 г раствора соли с массовой долей соли 5%, прилили 300 мл воды. Определите массовую долю соли в образовавшемся растворе.
Используя данные таблицы 1 и метод динамических показателей составить прогноз объема товарооборота на следующий год
Используя данные таблицы 1 и метод динамических показателей составить прогноз объема товарооборота на следующий год. Сделать выводы.
1-й год 2-й год 3-й год 4-й год
Товарооборот, тыс.руб 800 1 170 1 230 1 260 1 350 1 594,8
Цепные индексы цен, % 100 113 112 115 113 117
Индексы цен к базисному году, % 100 113 126,6 145,5 164,5 192,4
Физический объем товарооборота, тыс.руб 800 1 035,4 971,6 866,0 820,7 828,9
Темпы роста
1,29 0,94 0,89 0,95
Среднегодовой темп роста 1,01
Рассчитаем индексы цен к базисному году:
1-й год: 100%
2-й год: 100 х 113 /100 = 113%
3-й год: 113 х 112 / 100 = 126,6%
4-й год: 126,6 х 115 / 100 = 145,5%
Ожидаемые данные: 145,5 х 113 / 100 = 164,5%
Прогноз: 164,5 х 117 / 100 = 192,4%
Определим фактический объем товарооборота:
1-й год: 800 / 100% х 100% = 800 тыс.руб
2-й год: 1170 / 113% х 100% = 1 035,4 тыс.руб
3-й год: 1230 / 126,6% х 100% = 971,6 тыс.руб
4-й год: 1260 / 145,5% х 100% = 866 тыс.руб
Ожидаемые данные: 1350 / 164,5% х 100% = 820,7 тыс.руб
Годовые темпы роста:
2-й год: 1035,4 / 800 = 1,29
3-й год: 971,6 / 1035,4 = 0,94
4-й год: 866,0 / 971,6 = 0,89
Ожидаемые данные: 820,7 / 866 = 0,95
Среднегодовой темп роста:
Тср = 41,29 х 0,94 х 0,89 х 0,95 = 1,01
Прогнозное значение физического объема товарооборота (в ценах 1-го года):
Рпл = Рф х Тср
Рпл = 820,7 х 1,01 = 828,9 тыс.руб
Прогноз товарооборота:
828,9 х 192,4% /100 = 1 594,8 тыс.руб
Таким образом, прогнозируемая величина товарооборота составит 1 594,8 тыс.руб….
№ 2 Иванцова родила и воспитала до 8-ми лет 4-х детей пятого ребенка от первого брака мужа удочерила в возрасте 6-и лет
№ 2
Иванцова родила и воспитала до 8-ми лет 4-х детей, пятого ребенка от первого брака мужа удочерила в возрасте 6-и лет, что подтверждается решением суда. Кроме того, в течение восьми лет она работала геодезистом.
С какого возраста Иванцовой будет назначена пенсия по старости?
б) при досрочном назначении трудовой пенсии по старости работникам, занятым на работах с тяжелыми условиями труда, – Список №2 производств, работ, профессий, должностей и показателей с вредными и тяжелыми условиями труда, утвержденный Постановлением Кабинета Министров СССР от 26января 1991 г. N 10.
Т.к. женщина была занята на работах по Списку №2, следовательно, ей будет досрочно назначаться пенсия по старости, как работнику, занятому на работах с тяжелыми условиями труда.
Согласно п.1 ст.10 Федерального закона от 17.12.2001 N 173-ФЗ (ред. от 27.12.2009) “О трудовых пенсиях в Российской Федерации” (принят ГД ФС РФ 30.11.2001) (далее ФЗ №173) в страховой стаж включаются периоды работы и (или) иной деятельности, которые выполнялись на территории Российской Федерации лицами, указанными в части первой ст. 3 настоящего ФЗ, при условии, что за эти периоды уплачивались страховые взносы в Пенсионный фонд Российской Федерации.
Так же согласно п.п. 3 п.1 ст.11 ФЗ №173 страховой стаж наравне с периодами работы и (или) иной деятельности, которые предусмотрены ст.10 настоящего Федерального закона, засчитываются: период ухода одного из родителей за каждым ребенком до достижения им возраста полутора лет, но не более трех лет в общей сложности.
Исходя из вышесказанного т.к. женщина проработала до рождения детей 10 лет, также она родила и воспитала 4 детей, в страховой стаж засчитается 10 лет и 3 года (по 1,5 года за ребенка, но необходимо учесть, что установлен предел 3 года, следовательно, засчитают только по 1,5 года за двух детей). И так, в общей сумме страховой стаж равен 13 годам.
Согласно п.п.2 п.1 ст.27 ФЗ №173 трудовая пенсия по старости назначается ранее достижения возраста, установленного ст.7 настоящего ФЗ, следующим лицам: женщинам по достижении возраста 50 лет, если они проработали на работах с тяжелыми условиями труда 10 лет и имеют страховой стаж не менее 20 лет. В нашем случае женщина проработала на работах с тяжелыми условиями труда10 лет, но ее страховой стаж составляет 13 лет (должно быть 20лет), что не соответствует требованиям данной статьи, следовательно, ей не может быть назначена досрочная пенсия по старости.
Также согласно п.п.1 п.1 ст.28 ФЗ №173 трудовая пенсия по старости назначается ранее достижения возраста, установленного ст. 7 настоящего ФЗ, следующим гражданам: женщинам, родившим пять и более детей и воспитавшим их до достижения ими возраста 8 лет, по достижении возраста 50 лет, если они имеют страховой стаж не менее 15 лет;(в ред. Федерального закона от 03.06.2006 N 77-ФЗ). В нашем случае, женщина родила и воспитала до 8 лет 4 детей, пятого ребенка удочерила в возрасте 6 лет, что подтверждено решением суда (согласно комментариям к ФЗ №173 ребенок которого удочерили с правильным оформлением документов, также считается ребенком женщины), значит, она подходит под данную статью. Но ее страховой стаж только 13 лет (должно быть 15 лет), что не соответствует требованиям данной статьи, следовательно, ей не может быть назначена досрочная пенсия по старости как многодетной матери.
Следовательно, согласно п.1 ст.7 ФЗ №173 право на трудовую пенсию по старости имеют женщины, достигшие возраста 55 лет. Значит, женщине будет назначена пенсия по старости в возрасте 55 лет…
Задание 1Акционерное общество «Институт экспериментального проектирования» обратилось в арбитражный суд с иском к строительной компании о признании
Задание 1Акционерное общество «Институт экспериментального проектирования» обратилось в арбитражный суд с иском к строительной компании о признании за ним исключительных прав на архитектурный проект, а также права на осуществление авторского надзора за строительством архитектурного объекта и запрещение ответчику использовать техническую документацию, разработанную другой организацией, для реализации проекта.При разрешении спора судом установлено, что институт в соответствии с договором, заключенным со строительной компанией (заказчиком), создал архитектурный проект шумозащитного жилого дома. Авторами проекта являются работающие в институте архитекторы, трудовые договоры которых не предусматривали закрепления за ними исключительных прав на создаваемые произведения архитектуры.Согласно условиям договора институтом была разработана документация для строительства первой очереди объекта. Данные материалы были переданы строительной компании, приняты и оплачены ею.Документацию, подготовленную по договоренности для других этапов строительства, строительная компания не приняла со ссылкой на отсутствие надлежащего финансирования. Однако затем, не расторгая договора с институтом, без его согласия и ведома заказала изготовление документации другой проектной организации за меньшую цену и приступила к строительству объекта.Вопросы:Является ли архитектурный проект объектом авторского права?В чем состоят исключительные права на архитектурный проект?Имело ли место нарушение исключительных прав на архитектурный проект?Какое решение должен принять суд?
Суд должен принять решение об удовлетсоврении исковых требований.
__________________________________________________________
Задание 1Акционерное общество «Утро» обратилось в арбитражный суд с требованием об установлении факта принадлежности продавцу ООО «Арсенал» на праве собственности предприятия как имущественного комплекса, факта заключения продавцом (АО «Утро» ) и покупателем (ООО «Арсенал») договора купли-продажи данного предприятия (парикмахерской со всем имеющимся оборудованием, правами требования и долгами, товарным знаком).В заявлении акционерное общество указало, что упомянутый имущественный комплекс был приобретен им у лица, являвшегося собственником данного имущества, впоследствии ликвидированного. Последнее обстоятельство послужило основанием для отказа органа государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним в регистрации сделки купли-продажи, что существенно ограничивает права заявителя как собственника данного имущества.Регистрирующий орган заявил, что может зарегистрировать лишь здание парикмахерской, но не оборудование и другие объекты, о которых заявило АО «Утро», поскольку регистрации подлежат лишь объекты недвижимого имущества, а оборудование является движимым имуществом….
Выполнить финансовую диагностику предприятия (факторный анализ рентабельности собственного капитала) по данным таблицы
Выполнить финансовую диагностику предприятия (факторный анализ рентабельности собственного капитала) по данным таблицы:
Показатели Базисный год, 2015 Отчетный год, 2016
1. Прибыль от обычной деятельности до налогообложения тыс. ден. ед. 45610 42286
2. Налог на прибыль, тыс. ден. ед. 12507 12270
3. Выручка от реализации продукции, тыс. ден. ед. 266892 242001
4. Совокупный капитал, тыс. ден. ед. 490431 500113
5. Собственный капитал, тыс. ден. ед. 383067 381743
где
ЧП – чистая прибыль;
В – выручка от реализации продукции без НДС;
А – всего активов;
СК – собственный капитал;
РП – прибыльность продаж;
ОБ– оборачиваемость всех активов;
КК – коэффициент капитализации, показывающий структуру источников (пассивов).
Рассчитаем показатели:
ЧПо=45610-12507=33103
ЧП1=42286-12270=30016
РП0=33103/266892=0,124
РП1=30016/242001=0,124
ОБ0=266892/490431=0,544
ОБ1=242001/500113=0,484
КК0=490431/383067=1,280
КК1=500113/381743=1,310
Р0=33103/383067=0,1240,5441,280=0,086
Р1=30016/381743=0,1240,4841,310=0,079
Сведем показатели в таблицу:
Показатель Базисный год, 2015 Отчетный год, 2016 Изменение
Рентабельность продаж 0,124 0,124 0,000
Оборачиваемость активов 0,544 0,484 -0,060
Коэффициент капитализации 1,280 1,310 0,030
Рентабельность собственного капитала 0,086 0,079 -0,008
Определим влияние факторов:
РРП=РПОБ0КК0=0
РОБ=РП1ОБКК0=0,124(-0,060)1,280=-0,009
РКК=РП1ОБ1КК=0,1240,4841,280=0,002
Всего -0,009+0,002=-0,007
Таким образом, в 2015 году рентабельность собственного капитала составляла 8,6%. Изменений в рентабельности реализованной продукции не произошло, она не повлияла на рентабельность СК. Снижение оборачиваемости активов вызвало уменьшение рентабельности СК на 0,9%. Рост коэффициента капитализации привел к увеличению рентабельности собственного капитала на 0,2%. В целом рентабельность СК уменьшилась и составила 7,9%
…
1 Процентные ставки называются эквивалентными если Выберите один ответ они различного вида и их применение в условиях конкретной финансовой опер
1.Процентные ставки называются эквивалентными, если:
Выберите один ответ:
они различного вида и их применение в условиях конкретной финансовой операции приводит к одному финансовому результату
предполагается непрерывное начисление процентов
их применение в финансовых операциях приводит к одному финансовому результату
они различного вида, но имеют одинаковое значение
2. Банк производит ежеквартальное начисление дохода по вкладу. Для того, чтобы обеспечить доходность по вкладу с учетом ежеквартального реинвестирования дохода в размере 16% годовых, ежеквартальная процентная ставка должна быть равна:
Выберите один ответ:
3,6%
3,78%
3,9%
4%
3. Банк принимает срочные вклады на 3 месяца с выплатой дохода за срок в размере 3 % . Эффективная годовая ставка процентов при вложении средств на год с переоформлением вклада и начисленных процентов через 3 месяца будет равна:
Выберите один ответ:
12%
12,55%
3,03%
для решения задачи необходимо знать величину первоначального капитала
4. Кредит предоставляется из 10 % годовых сложных. Эквивалентное значение простой ставки процентов при сроке кредита в 10 лет равно:
Выберите один ответ:
15,94%
15,9%
15%
10%
5.5. Начало формы
Банк начисляет на депозиты 9% годовых. Реальная доходность вкладов при ежемесячном начислении процентов равна:
Выберите один ответ:
зависит от срока депозита
9,38%
9%
9,3%
6. Пусть для первых 2-х лет ссуды применяется простая ставка 15% годовых. Для следующих 3-х лет – простая ставка в размере 20% годовых. Средняя годовая простая ставка процентов за весь срок ссуды равна:
Выберите один ответ:
17,5%
18%
17,97%
7%
7. Платежи считаются эквивалентными, если:
Выберите один ответ:
будучи приведенными по одной и той же процентной ставке на один момент времени они оказываются равными
производятся в начале срока финансовой операции
равны их современные величины
они равны по абсолютной величине
8. При изменении условий контракта участвующие в сделке стороны обычно руководствуются принципом финансовой эквивалентности обязательств, который предполагает:
Выберите один ответ:
неизменность срока финансовой операции
неизменность финансовых отношений сторон до и после изменений контракта
неизменность значения процентной ставки
неизменность вида процентной ставки в условиях контракта
9. Общий подход к решению задач на конверсию платежей заключается в построении уравнения эквивалентности, в котором сумма заменяемых платежей, приведенных к какому либо моменту времени по некоторой процентной ставке, приравнивается сумме платежей по новому контракту:
Выберите один ответ:
приведенных на начало срока финансовой операции по любой процентной ставке
также приведенных к этому моменту времени по данной процентной ставке
приведенных на начало срока финансовой операции по данной процентной ставке
приведенных на конец срока финансовой операции по данной процентной ставке
10. Сравниваются два платежа: 2 млн. руб. с выплатой через 3 года и 3 млн. руб. с выплатой через 5 года. Ставка сложных процентов 10 % годовых. Для этих условиях платежи можно определить как:
Выберите один ответ:
неравноценные
равноценные
нельзя определить однозначно
11. Два платежа 90 000 руб. и 75 000 руб. со сроками 118 дней и 172 дня (отсчитываемыми от одной базы) заменяются одним со сроком 210 дней. Сумма консолидированного платежа, если стороны согласились на замену при использовании простой ставки процентов 8 % годовых (проценты точные), составит:
Выберите один ответ:
168327,12 руб.
167620,53 руб.
165000 руб.
167439,45 руб.
12. Платежи в 2 и 3 млн. руб. со сроками уплаты два и три года объединяются в один со сроком 2,5 года. При консолидации используется ставка сложных процентов 9 % годовых. Размер консолидированного платежа равен:
Выберите один ответ:
2,5 млн. руб.
4,9615 млн. руб.
4,7915 млн. руб.
5 млн. руб.
13. Платежи, изображенные на рисунке (FV2 = 2,5 FV1), эквивалентны в финансовом смысле, при значении ставки процентов:
Выберите один ответ:
42%
41%
75%
58%
14. Финансовой рентой называется:
Выберите один ответ:
денежный поток, члены которого могут принимать любые значения
денежный поток, временной интервал между соседними членами которого равен одному году
поток платежей, члены которого – положительные величины, а временные интервалы между двумя последовательными платежами постоянны
поток платежей, все члены которого – положительные величины
15. Вид финансовой ренты:
Выберите один ответ:
постоянная, годовая, вечная, постнумерандо
постоянная, годовая, ограниченная, обыкновенная
постоянная, годовая, ограниченная, пренумерандо
переменная, годовая, вечная, обыкновенная
16. В пенсионный фонд ежегодно в конце года будут вноситься суммы 50 000 руб., на которые начисляются сложные проценты по ставке 8 % годовых. Сумма, накопленная в фонде за 20 лет, составит величину:
Выберите один ответ:
2863098,22 руб.
2288098,22 руб.
233047,86 руб.
2913098,22 руб.
17. В сбербанк сделан вклад 500 000 руб. Годовая процентная ставка банка 8 %, начисление процентов ежегодное. В течение 10 лет ежегодно со счета можно снимать сумму в размере (при условии закрыть счет последним изъятием):
Выберите один ответ:
50 000 руб.
74 482,76 руб.
74 514,74 руб.
75 514,74 руб.
18. Создается фонд путем внесения ежегодно в конце года равных взносов, на которые начисляются сложные проценты по ставке 10 % годовых. Размер ежегодных взносов, необходимых для накопления через 20 лет суммы 5 млн. руб., составит:
Выберите один ответ:
87 298,12руб.
87 305,74 руб.
250 000 руб.
78 400,29 руб.
19. Вечная рента выплачивается в течение:
Выберите один ответ:
указанного в контракте срока
не подлежит выплате
ограниченного промежутка времени
бесконечного числа лет
20.
Рента пренумерандо выплачивается:
Выберите один ответ:
в начале периода ренты
в конце каждого года
в середине периода ренты
в конце периода ренты
21. Страховая компания заключила договор с коммерческим банком на следующих условиях. Компания в начале каждого года вносит в банк 20 млн. руб., на которые начисляются сложные проценты по ставке 8 % годовых. Накопленная за 4 года сумма составит величину:
Выберите один ответ:
97,33 млн. руб.
95,67 млн. руб.
93,45 млн. руб.
90,12 млн. руб.
22. Сумма, накопленная в пенсионном фонде за 10 лет, если взносы в фонд в размере 50 тыс. руб. будут вноситься ежегодно в начале года, и на них начисляются сложные проценты по ставке 5% годовых, составит:
Выберите один ответ:
660339,36 руб.
710339,36 руб.
628894,63 руб.
609 278,45руб.
23. Если предполагается, что конверсия рент не должна приводить к изменению финансовых последствий для каждой из участвующих в соглашении сторон, она должна основываться:
Выберите один ответ:
на эквивалентных значениях процентных ставок
на денежных потоках с одинаковым сроком
на операции наращения по эффективной ставке процентов
на принципе финансовой эквивалентности
24. Требуется выкупить (погасить единовременным платежом) вечную ренту, член которой 45 тыс. руб. выплачивается в конце каждого года, проценты начисляются раз в году по ставке 8% . Выкупная сумма составит:
Выберите один ответ:
не хватает данных для решения задачи
560 000 руб.
562 500 руб.
562 000 руб.
25.Фирма предлагает покупателю свою продукцию на сумму 2 млн. руб. с условием оплаты в рассрочку в течение 2 -х лет под 5% годовых (проценты сложные). Платежи должны вноситься ежеквартально, равными суммами, проценты начисляются в конце года. Размер ежеквартального платежа будет равен:
Выберите один ответ:
264 002,7 руб.
250 000 руб.
238 124,6 руб.
248 367,8 руб.
26. Годовая немедленная рента со сроком 6 лет, ставкой процентов 6% годовых, проценты начисляются один раз в году, годовым размером платежа 2 000 руб. заменяется на ренту, у которой срок 8 лет. Остальные характеристики заменяющей ренты не меняются. Член новой ренты будет равен:
Выберите один ответ:
1627,45 руб.
1489,27 руб.
1583,73 руб.
1500 руб.
27. Предоставлен кредит в размере 60 000 руб. под 14% годовых (простые проценты). Долг должен быть погашен через 5 лет единовременной выплатой. Погасительный фонд накапливается в банке, эффективная годовая процентная ставка которого равна 10 % . Величина ежегодного взноса в фонд будет равна:
Выберите один ответ:
16 707,34 руб.
16 721,31руб.
20 400 руб.
21 400 руб.
28. Кредит в размере 120 000 руб. представлен на 10 лет под 6 % годовых (сложные проценты). Для его погашения в банке образован фонд, куда ежегодно вносится 10 000 руб. Годовая сложная процентная ставка банка 7 % . Сумма, которую необходимо будет добавить к фонду, чтобы погасить долг единовременной выплатой, составит:
Выберите один ответ:
98124,35 руб.
114901,72 руб.
76737,24 руб.
69534,12 руб.
29. Контракт предусматривает равномерные ежеквартальные в течение 5 лет закупки товаров в кредит. Стоимость товаров разовой поставки (200 000 руб.) зачисляется на специальный ссудный счет в конце квартала. Ставка процентов 6%, начисляемых ежегодно. Найти сумму задолженности в конце срока поставок:
Выберите один ответ:
4 609 910,36 руб.
4 600 000 руб.
4 610 810,45 руб.
4 000 000 руб.
.
…
электронные конспекты по каждой теме с обязательным указанием используемых источников
электронные конспекты по каждой теме с обязательным указанием используемых источников. БЕЗ НИХ ТЕМА НЕ БУДЕТ ЗАСЧИТАНА!
Ответы на них обязательно должны быть отражены в конспекте.
Тема 1. Нормативно-правовое регулирование трудовых отношений в системе образования
1. Акты органов специальной компетенции
Нормативно-правовой акт – письменный документ органа власти. Делится на несколько уровней:
Федеральный уровень. Согласно ст. 15 Конституции Российской Федерации федеральная правовая система включает Конституцию, федеральные конституционные законы, федеральные законы, иные нормативные акты палат Федерального Собрания, указы Президента, постановления Правительства, акты органов исполнительной власти.
Конституция РФ в ст. 43 гарантирует каждому право на доступное и бесплатное дошкольное, основное общее и среднее профессиональное образование в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. Предусматривается также, что каждый вправе на конкурсной основе (по результатам сдачи ЕГЭ) бесплатно получить высшее профессиональное образование. Среднее общее образование является обязательным. Родители или заменяющие их лица должны обеспечить достижение детьми данного образовательного ценза. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования. Право на образование является неотъемлемым элементом государственных гарантий в области социальной защиты населения, и государство, провозгласившее себя социальным, обязано обеспечить его реализацию.
Федеральные законы в области образования:
– разграничивают компетенцию и ответственность в области образования федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов РФ;
– регулируют в рамках установленной федеральной компетенции …
Охарактеризуйте основные здоровьесберегающие технологии в дошкольной образовательной организации
Охарактеризуйте основные здоровьесберегающие технологии в дошкольной образовательной организации. Приведите примеры их реализации на практике.
-медико-профилактические;
-физкультурно-оздоровительные;
-технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
-здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования;
-валеологического просвещения родителей; здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.
1.Медико-профилактические технологии применяются на практике в виде профилактик заболеваний, углубленного медицинского осмотра, с участием узких специалистов, приходящих из поликлиники, коррекции возникающих функциональных отклонений, отслеживание характера течения хронической патологии (для детей, имеющих III-У группу здоровья), реабилитация соматического состояния здоровья, противоэпидемическая работа и медицинский контроль работы пищеблока в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими правилами, витаминопрофилактика (отвар шиповника в осеннее – зимний период, витаминизация третьих блюд с использованием аскорбиновой кислоты), санитарно-гигиеническая деятельность всех служб ДОУ.
2. Физкультурно-оздоровительные технологии:
– закаливание КГН;
-беседы по вылеологии;
-спортивны праздники;
-спортивные развлечения и досуги;
-недели здоровья;
-соревнования;
-прогулки-походы.
3.Здоровьесбережение в работе с педагогами ДОУ:
-Семинары-тренинги «Психологическое здоровье педагогов»;
-Консультации для педагогов «Признаки утомляемости ребёнка дошкольника», «Запрещённые физические упражнения для детей дошкольного возраста», «Как правильно провести гимнастику (различные виды) с дошкольниками», «Профилактика утомляемости дошкольников в ДОУ» «Работа воспитателя по разделам программы «Основы безопасности и жизнедеятельности детей» и др.;
-Практикум для педагогов ДОУ «Приёмы релаксации, снятия напряжения в течение рабочего дня»;
-Обсуждение вопросов здоровьесбережения на педагогических советах и медико-педагогических совещаниях в группах раннего возраста и коррекционных группах.
4.Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей:
-Информационные стенды для родителей в каждой возрастной группе работают рубрики, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры;
-Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ;
-Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья, встречи детей ДОУ с родителями-спортсменами и др.);
-Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.
5.Современные здоровьесберегающие педагогические технологии:
-Ритмопластика;
-Динамические паузы (физкультминутки);
-Подвижные и спортивные игры;
-Релаксация ;
-Технологии эстетической направленности;
-Гимнастика пальчиковая;
-Гимнастика для глаз;
-Гимнастика дыхательная;
-Гимнастика пробуждения;
-Оздоровительный бег и т.д….
Вариант 8 1 Права и обязанности собственников земельных участков землепользователей
Вариант 8
1. Права и обязанности собственников земельных участков, землепользователей, землевладельцев и арендаторов земельных участков при использовании земельных участков
Права, перечисленные в п. 1 ст.40 Земельного Кодекса РФ, связаны с использованием полезных свойств земли как природного ресурса, а также с использованием иных природных ресурсов, расположенных в границах земельного участка (общераспространенных полезных ископаемых, водных объектов).
Устанавливаются следующие права: использовать в установленном порядке для собственных нужд имеющиеся на земельном участке общераспространенные полезные ископаемые, пресные подземные воды, а также пруды, обводненные карьеры в соответствии с законодательством Российской Федерации; возводить жилые, производственные, культурно-бытовые и иные здания, сооружения в соответствии с целевым назначением земельного участка и его разрешенным использованием с соблюдением требований градостроительных регламентов, строительных, экологических, санитарно-гигиенических, противопожарных и иных правил, нормативов; проводить в соответствии с разрешенным использованием оросительные, осушительные, культуртехнические и другие мелиоративные работы, строить пруды и иные водные объекты в соответствии с установленными законодательством экологическими, строительными, санитарно-гигиеническими и иными специальными требованиями; осуществлять другие права на использование земельного участка, предусмотренные законодательством.
Наибольшее количество судебных споров связано со строительством гражданами и юридическими лицами зданий и сооружений на своем земельном участке. Гражданам и юридическим лицам не стоит возлагать большие надежды на то, что они легко смогут признать право на самовольно возведенное знание или сооружение задним числом, так как подобные требования часто остаются без удовлетворения. Так, например, ООО “Слит” было отказано в иске о признании права собственности на ряд объектов недвижимого имущества (четыре нежилых здания) на том основании, что строительство спорных объектов осуществлено при отсутствии разрешения на строительство на земельном участке, отведенном под ремонтное производство. Таким образом, признание права собственности на самовольную постройку является исключительным способом защиты гражданских прав, который должен рассматриваться лишь при отсутствии возможности получить в установленном законодательством порядке соответствующих разрешений, а также в случае если отказы в выдаче разрешений признаны незаконными.
Пункт 1 статьи 41 ЗК РФ распространяет на землевладельцев, землепользователей и арендаторов те же права по использованию земельных участков, которые предусмотрены для собственников, с некоторыми исключениями (т.е. кроме прав, установленных подп. 2 п. 2 ст. 40).
Земельный кодекс предусматривает следующие обязанности для указанных лиц: использовать земельные участки в соответствии с их целевым назначением способами, которые не должны наносить вред окружающей среде, в том числе земле как природному объекту; сохранять межевые, геодезические и другие специальные знаки, установленные на земельных участках в соответствии с законодательством; осуществлять мероприятия по охране земель, лесов, водных объектов и других природных ресурсов, в том числе меры пожарной безопасности; своевременно приступать к использованию земельных участков в случаях, если сроки освоения земельных участков предусмотрены договорами; своевременно производить платежи за землю; соблюдать при использовании земельных участков требования градостроительных регламентов, строительных, экологических, санитарно-гигиенических, противопожарных и иных правил, нормативов; не допускать загрязнение, истощение, деградацию, порчу, уничтожение земель и почв и иное негативное воздействие на земли и почвы.
За нарушение обязанностей собственники и иные правообладатели земельных участков могут быть привлечены к ответственности по ряду статей КоАП РФ.
Так, например, по результатам проверки департамент Федеральной службы по надзору в сфере природопользования по Приволжскому федеральному округу установил несоблюдение открытым акционерным обществом “Горьковский автомобильный завод” экологических и санитарно-эпидемиологических требований при обращении с отходами производства и потребления на земельном участке, арендуемом обществом. Суд наложил штраф 100 тысяч рублей.
2. На территории земель ЗАО “Восход” имелись запасы бутового камня и гравия, а также месторождение бурого угля, выходящее на поверхность земли. ЗАО заключило договор с заводом “Автодеталь”, по которому заводу разрешалось производить добычу камня и гравия, за что завод обязался за свой счет соорудить ЗАО цех ремонта сельскохозяйственной техники. Одновременно ЗАО образовало бригаду для разработки месторождения бурого угля. Добытая продукция использовалась ЗАО и его участниками как топливо, часть ее продавалась другим потребителям.Правомерны ли действия ЗАО «Восход»?
Под использованием для собственных нужд общераспространенных полезных ископаемых и подземных вод в целях настоящей статьи понимается их использование собственниками земельных участков, землепользователями, землевладельцами, арендаторами земельных участков для личных, бытовых и иных не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности нужд.
Общераспространенные полезные ископаемые и подземные воды, имеющиеся в границах земельного участка и используемые собственниками земельных участков, землепользователями, землевладельцами, арендаторами земельных участков для личных, бытовых и иных не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности нужд, не могут отчуждаться или переходить от одного лица к другому.
Таким образом, действия ЗАО «Восход» не правомерны, т.к. оно использовало ископаемые в предпринимательских целях, и помимо этого передавало их по договору заводу.
Список использованных источников:
“Земельный кодекс Российской Федерации” от 25.10.2001 N 136-ФЗ (ред. от 03.07.2016) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017)// “Парламентская газета”, N 204-205, 30.10.2001.
Закон РФ от 21.02.1992 N 2395-1 (ред. от 03.07.2016) “О недрах” (с изм. и доп., вступ. в силу с 03.10.2016)// “Собрание законодательства РФ”, 06.03.1995, N 10, ст. 823.
Волков Г.А. “Постатейный научно-практический комментарий Земельного кодекса Российской Федерации” // Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2002.
Комментарий к Земельному кодексу Российской Федерации (постатейный) / С.А. Боголюбов, А.И. Бутовецкий, Е.Л. Ковалева и др.; под ред. С.А. Боголюбова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект, 2017. 784 с.
Постановление ФАС Поволжского округа от 16 октября 2012 г. по делу N А55-1909/2012.
Постановление ФАС Волго-Вятского округа от 27 октября 2010 г. по делу N А43-38836/2009.
…
Изучите Постановление Правительства РФ от 15 08 2013 года № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»
Изучите Постановление Правительства РФ от 15.08.2013 года № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг». Проанализируйте ситуацию
В 2016 году гражданкой П. составлено заявление о допуске к вступительным испытаниям в НАНОО ВПО «С» на факультет филологии и журналистики по специальности актерское искусство. Ею был заключен с НАНОО ВПО «С» договор об оказании платных образовательных услуг. Данный договор не содержит обязательных сведений о форме обучения, о виде документа, выдаваемого обучающемуся после успешного освоения им соответствующей образовательной программы. Пункт 4.3 договора содержит условия, ограничивающие законное право заказчика отказаться от исполнения договора в случае неустранения недостатков представляемых исполнителем услуг и в случае нарушения срока оказания услуг.
С жалобой П. обратилась в территориальный орган Рособрнадзора.
Что грозит НАНОО ВПО «С»?
Имеются ли основания для привлечения НАНОО ВПО «С» к административной ответственности?
Возможно ли наложение административной ответственности на ее ректора?
Наиболее негативной санкцией в деятельности образовательного учреждения является аннулирование или приостановление действия лицензии на ведение образовательной деятельности. В данном случае такая мера к учреждению неприменима, так как ст. 20 Федерального закона от 04.05.2011 года № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» устанавливает, что санкции в виде аннулирования или приостановления действия лицензии возможны лишь в случае грубого нарушения лицензионных требований. Нарушение порядка оказания платных услуг не относится к числу таковых (п. 9 Постановления Правительства РФ от 28.10.2013 года № 966 «О лицензировании образовательной деятельности»).
Однако, имеются основания для привлечения НАНОО ВПО «С» и ректора НАНОО ВПО «С» как должностного лица, ответственного за организацию платной образовательной деятельности, к административной ответственности.
Так, согласно ч. 1 ст. 54 Закона «Об образовании в РФ» договор об образовании заключается в простой письменной форме между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и лицом, зачисляемым на обучение. Пунктом 12 Правил оказания платных образовательных услуг, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 15.08.2013 года № 706 (далее Правила), определен перечень необходимых сведений, которые должен содержать договор об образовании между заказчиком и исполнителем, включающий сведения о форме обучения и о виде документа, выдаваемого после успешного освоения образовательной программы. Пунктом 18 Правил определено, что заказчик вправе отказаться от исполнения договора и потребовать полного возмещения убытков, если в установленный договором срок недостатки платных образовательных услуг не устранены исполнителем, заказчик также вправе отказаться от исполнения договора, если им обнаружен существенный недостаток оказанных платных образовательных услуг или иные существенные отступления от условий договора.
Исходя из условий описанной ситуации, учреждением нарушены требования, предъявляемые к составу договора (п. 12 Правил), требования, гарантирующие права заказчика на своевременное предоставление качественных образовательных услуг (п. 18 Правил).
В соответствии с ч. 1 ст. 19.30 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях (далее – КоАП РФ) предусмотрена административная ответственность за нарушение установленных законодательством об образовании требований к ведению образовательной деятельности, выразившееся в нарушении правил оказания платных образовательных услуг.
В соответствии со ст. 2.4 КоАП РФ должностное лицо подлежит административной ответственности в случае совершения им административного правонарушения в связи с ненадлежащим исполнением своих служебных обязанностей.
Таким образом, нарушение правил оказания платных образовательных услуг влечет наложение административного штрафа на должностное лицо в размере от тридцати тысяч до пятидесяти тысяч рублей; на юридическое лицо от ста тысяч до двухсот тысяч рублей.
Кроме того, на основании п. 20 Правил заказчик вправе потребовать полного возмещения убытков, причиненных ему в связи с нарушением сроков начала и (или) окончания оказания платных образовательных услуг, а также в связи с недостатками платных образовательных услуг, если таковые имеют место.
Приложение 1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА № 1» Г. Н-СКА (МБОУ «ШКОЛА № 1» Г. Н-СКА)
Шереметьевская ул., д. 7, Н-ск, 111111
Тел: (888) 11-11-11, (888) 11-11-12
ОКПО 00000001, ОГРН 00000000000001
ИНН/КПП 0000000001/00000002
27.09.2017 № 1-79
Учителю русского языка и литературы
А.А. Савельевой
О социальных льготах в части
установления режима рабочего
времени и времени отдыха
Уважаемая Анна Александровна!
По Вашему устному запросу о полагающихся Вам как педагогическому работнику социальных льготах в части установления режима рабочего времени и времени отдыха сообщаем следующее:
норма часов учебной (преподавательской) работы в неделю за ставку заработной платы составляет 18 часов (основание – п. 2.8.1. Приказа Минобрнауки России от 22.12.2014 года № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре»);
длительность ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска составляет 56 календарных дней (основание Приложение к Постановлению Правительства РФ от 14.05.2015 года № 466 «О ежегодных основных удлиненных оплачиваемых отпусках»);
длительность перерыва для отдыха и питания составляет не более двух часов и не менее 30 минут (основание п. 1.5. Приказа Минобрнауки России от 11.05.2016 года № 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»);
учителю предоставляется право на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы (основание – п. 2 Приказа Минобрнауки России от 31.05.2016 года № 644 «Об утверждении Порядка предоставления педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, длительного отпуска сроком до одного года»).
Обращаем Ваше внимание на то, режим рабочего времени педагога характеризуется наличием установленных норм времени только для выполнения педагогической работы, связанной с преподавательской деятельностью, которая выражается в фактическом объеме учебной нагрузки (нормируемая часть педагогической работы – 18 часов). К другой части педагогической работы работников, ведущих преподавательскую работу, требующей затрат рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов, относится выполнение видов работы, предусмотренной квалификационными характеристиками по занимаемой должности.
Ниже представлен недельный график Вашего рабочего времени для выполнения педагогической работы, связанной с преподавательской деятельностью при пятидневной рабочей неделе с двумя выходными днями (суббота и воскресенье).
ФИО Педагоги-ческая нагрузка Дни недели
Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
Савельева А.А. 18 часов 8.30 – 12.30
4 часа 10.30 –15.00
4,5 часа Методи-ческий день 8.30 13.30
5 часов 10.30 –15.00
4,5 часа
За консультацией по трудовым вопросам Вы также можете обратиться к председателю профсоюзного комитета МБОУ «Школа № 1» г. Н-ска – Сорокиной Ирине Дмитриевне (кабинет № 16, 2 этаж).
ДиректорМ.И. Шестаков
исп. Миронова О.В.
Секретарь
(888) 11-11-12
…