Какими критериями подобия описывается процесс естественной конвекции Напишите из выражения и покажите связь между ними
Какими критериями подобия описывается процесс естественной конвекции? Напишите из выражения и покажите связь между ними.
По природе возникновения различают два вида движения- свободное и вынужденное. Свободным (или естественной конвекцией) называется движение, происходящее вследствие разности полей нагретых и холодных частиц жидкости в гравитационном поле . Возникновение и интенсивность свободного движения определяются тепловыми условиями процесса и зависят от рода жидкости, разности температур , напряженности гравитационного поля и объема пространства , в котором протекает процесс.
Необходимой предпосылкой подобия процессов теплообмена при свободной конвекции должно быть подобие температурных полей на поверхностях нагрева или охлаждения. При выполнении этих требований стационарные процессы свободной конвекции будут подобны, если выполняются условия :
1. Gr=idem
Число Грасгофа Gr характеризует относительную эффективность подъемной силы, вызывающей свободно-конвективное движение среды, оно имеет вид :
Gr=gtl3v2 (*)
где g- ускорение свободного падения ;
– температурный коэффициент объемного расширения среды ;
t- характерный температурный напор ;
l- характерный линейный размер системы ;
– кинематический коэффициент вязкости.
2.Pr= idem
Число Прандтля Pr является теплофизической характеристикой теплоносителя.
Pr=*ср/, (**)
где : – динамический коэффициент вязкости;
ср- удельная теплоемкость при постоянном давлении ;
– коэффициент теплопроводности теплоносителя.
Условия (*) и (**) обеспечивают подобие процессов свободной конвекции. При выполнении этих условий определяемое число подобия – число Нуссельта Nu также оказывается одним и тем же в таких системах.
Nu=*l/=idem
Уравнение подобия для процессов теплообмена при свободной конвекции имеет вид Nu=f(Gr, Pr)….
По приведенным данным рассчитать страховой взнос страхователя с учетом страховой скидки
По приведенным данным рассчитать страховой взнос страхователя с учетом страховой скидки.
Исходные данные:
Страховой тариф 0,4 руб. со 100 руб. страховой суммы. Следовательно, 100 руб.,– это единица страховой суммы. Вся величина страховой суммы 1 млн. руб. За соблюдение правил пожарной безопасности страховщик предоставляет страхователю скидку 5%.
Страховой взнос (Св) исчисляется из страхового тарифа (Ст) и объемного показателя (единица страховой суммы или объект страхования в целом) (V) с учетом предусмотренных скидок (Cк) и надбавок(H):
Св = (Ст × V) 100 – Cк + Н
Рассчитаем страховой взнос:
Св = (0,4 × 1000000) / 100 = 4000 руб.
Найдем сумму скидки:
Ск = (5 × 4000) / 100 = 200 руб.
Общая сумма страхового взноса равна:
ОСв = Св – Ск = 4000-200 = 3800 руб….
Организация розничной торговли приобрела две микроволновые печи Покупная стоимость одной печи (№ 1) составила 3600 руб
Организация розничной торговли приобрела две микроволновые печи. Покупная стоимость одной печи (№ 1) составила 3600 руб., в т.ч. НДС. Покупная стоимость другой (№ 2) – 3000 руб., в т.ч. НДС. Продажная цена печи № 1 – в размере 4410 руб. (в т.ч. НДС). Продажная цена печи № 2 – 3780 руб. с учетом НДС.
В конце месяца была продана печь № 1 за 4410 руб. в следующем месяце покупатель возвратил ее в магазин из-за выявленных скрытых дефектов. Точно такого же товара в момент возврата на складе не было. С согласия покупателя возвращенная печь была заменена на другую модель, меньшей стоимостью (печь № 2 по цене 3780 руб.). Разница стоимости между возвращенным и выданным товаром была возвращена покупателю.
Задание: Отразить операции по возврату товара от покупателей.
Дт 41-2 Кт 60 – 5593,22 руб. (3600 – 549,15 + 3000 – 457,63) – оприходованы приобретенные печи;
Дт 19-3 Кт 60 – 1006,78 руб. (3600 х 18 / 118 + 3000 х 18 / 118) – отражен НДС по приобретенным печам;
Дт 60 Кт 51 – 6600 руб. (3600 + 3000) – перечислено в счет оплаты печей;
Дт 68 Кт 19-3 – 1006,78 руб. – предъявлен к вычету НДС по печам;
Дт 41-2 Кт 42 – 2596,78 руб. (4410 – (3600 – 549,15) + 3780 – (3000 – 457,63)) – отражена торговая наценка по печам.
В учете магазина операции по продаже печи № 1 отражаются следующим образом:
Дт 50 Кт 90-1 – 4410 руб. – отражена выручка по проданной печи № 1;
Дт 90-3 Кт 68 – 672,71 руб. (4410 х 18 / 118) – отражен НДС по проданной печи № 1;
Дт 90-2 Кт 41-2 – 4410 руб. – списана продажная стоимость печи № 1;
Дт 90-2 Кт 42 – -1359,15 руб. (4410 – (3600 – 549,15) – сторнирована реализованная торговая наценка по печи № 1.
В учете магазина операции по возврату печи № 1 и замене ее на печь № 2 отражаются следующим образом:
Дт 41-2 Кт 76 – 4410 руб. – оприходован некачественный товар – печь № 1, возвращенная покупателем;
Дт 76 Кт 41-2 – 3780 руб. – передана покупателю взамен возвращенного товара печь № 2;
Дт 76 Кт 50 – 630 руб. (4410 – 3780) – разница стоимости товаров выплачена покупателю из кассы;
Дт 62 Кт 90-1 – -630 руб. (4410 – 3780) – сторнирована разница выручки от продажи печи № 1 и печи № 2;
Дт 90-3 Кт 68 – 96,10 руб. (672,71 – 3780 х 18 / 118) – сторнирована разница суммы НДС по продаже печи № 1 и печи № 2;
Дт 90-2 Кт 41-2 – -630 руб. (4410 – 3780) – сторнирована разница продажной стоимости печи № 1 и печи № 2;
Дт 90-2 Кт 42 – 121,52 руб. (1359,15 – 1237,63) – отражена разница торговых наценок печи № 1 и печи № 2….
№ 5 Несовершеннолетний Васильев который после окончания училища работал токарем в производственном объединении
№ 5
Несовершеннолетний Васильев, который после окончания училища работал токарем в производственном объединении, заключил договор займа на сумму, эквивалентную десяти тысячам долларов США. Узнав об этом, родители Васильева потребовали расторгнуть договор, заключенный без их согласия. Займодавец Краснов отказывался расторгнуть договор, ссылаясь на то, что Васильев имеет самостоятельный заработок, работает по трудовому договору и должен считаться полностью дееспособным. В спор вмешался орган опеки и попечительства, по мнению которого родителям Васильева следует согласиться на эмансипацию. Если же они не согласятся, то Краснову рекомендовали обратиться с иском в суд об объявлении Васильева полностью дееспособным. Не придя к соглашению, стороны обратились за разъяснением к юристу.
Какое разъяснение им надлежит дать?
В соответствии со ст. 27 ГК РФ Несовершеннолетний, достигший шестнадцати лет, может быть объявлен полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя занимается предпринимательской деятельностью.
Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипация) производится по решению органа опеки и попечительства – с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при отсутствии такого согласия – по решению суда. Исходя из этого можно увидеть, что Васильев действительно имеет право на эмансипацию. …
Информационные технологии Использование программного обеспечения разного типа для решения задач
Информационные технологии
Использование программного обеспечения разного типа для решения задач, формирование у школьников представления о современных информационных технологиях, основанных на использовании компьютера.
Все линии школьного курса информатики взаимосвязаны между собой. Линия моделирования, наряду с линией информации и информационных процессов является теоретической основой базового курса информатики. Изучение компьютера предполагает изучение способов представления информации, применения программного обеспечения и различных информационных технологий для решения задач по передаче и обработке информации.
В школьной информатике выделяют 4 блока:
· информационная культура
· теоретическая информатика
· социальная информатика
· средства информатизации
Каждый из блоков должен быть в той или иной степени представлен в ШКИ. Средствам информатизации и информационным технологиям уделяется внимание больше, чем теоретической информатике.
В ШКИ представлена социальная информатика следующими направлениями:
· проблема защиты и охраны информации, причины проблемы
· информационные ресурсы: использование информационных технологий и разработка новых
· проблема коммуникабельности в обществе.
Содержание школьного курса информатики определяется в настоящее время Государственными образовательными стандартами 2004 г. для основного (7-9 класс) и среднего полного общего образования (10-11 базовый и профильный уровень).
Принцип систематичности и последовательности подразумевает особый порядок и систему преподавания, основанные на четкой логической хронологии. Это значит, что преподаваемая информация должна строго планироваться, состоять из законченных разделов, модулей и шагов. Каждая учебная тема должна состоять из идейных центров и главных понятий, которым подчинены остальные части темы, лекций или уроков. Важнейшей составляющей здесь являются структурно-логические схемы, которые вскрывают понятийную иерархию и систему знаний.
Требования принципа систематичности и последовательности:
Материал в учебной программе должен располагаться в строгой и логической последовательности, которая должна соблюдаться также и в методах передачи информации учащимся;
Учащиеся должны овладевать знаниями, навыками и умениями последовательно, одновременно применяя их на практике.
Анализ программ и учебников курса школьной информатики. Планирование учебного процесса по информатике. Структура урока информатики. Сочетание коллективных и индивидуальных видов учебной деятельности.
УМК состоит из:
1. Учебника «Информатика. Базовый курс 7-9 классы»
2. Задачника – практикума по информатике (в 2 частях)
3. Методического пособия для учителя.
4. Структурированного конспекта базового курса
В основу содержания учебника по базовому курсу информатики были заложены следующие принципы.
1. Учебник ориентирован на массовую школу и может быть использован при любом уровне обеспеченности школы компьютерной техникой.
2. Содержание учебника соответствует требованиям проекта образовательного стандарта по информатике и Обязательного минимума содержания образования по информатике.
3. Содержание учебника (как и всего УМК) обеспечивает возможность многоуровневого обучения информатике в школе.
4. Учебник включает в себя теоретическое содержание предмета (с минимально необходимым набором контрольных …
Проблемы автоматизации архивного дела Долгосрочное хранение электронных документов Создание и внедрение общеотраслевой системы автоматизированного ц
Проблемы автоматизации архивного дела. Долгосрочное хранение электронных документов
Создание и внедрение общеотраслевой системы автоматизированного централизованного учета документов на базе учетного модуля программ «Архивный фонд», «Фондовый каталог» субъекта Федерации, «Центральный фондовый каталог» (Росархив). Отражение технологии автоматизированного централизованного учета документов в Регламенте централизованного учета документов Архивного фонда РФ (1997) и дополнении к нему. Функциональные отличия второй и третьей версии программ «Архивный фонд».
Комплексное
Поэтому здесь очень важно и нужно обеспечить неизменность содержания документа и его реквизитов (метаданных). И также необходима уверенность в том, что это содержание не менялось. Только тогда электронный документ можно признать аутентичным. Такая задача не может быть решена только техническими средствами, Очевидно, необходимо разработать ряд стандартов и процедур и добиться того, чтобы они стали общепринятыми. Лишь в таком случае можно будет говорить о действительно широком использовании электронных документов — когда их подлинность можно будет гарантировать в течение длительного времени.
26. Законодательное и нормативное регулирование автоматизации архивного дела.
Архивы в силу свойства аутентичности сконцентрированных в них документов обязаны удовлетворять социальные запросы общества, отвечая на его потребности в исторической памяти. При этом, к сожалению, общество слабо осознает значение архивов. Документ и архивы малопонятны обывателю и власть предержащим. У большинства граждан с советских времен сохранилось отношение к архивам как к воплощению гигантской бюрократической машины, отравлявшей жизнь на всех ее этапах. Это и неудивительно – ведь в советские времена даже не существовало законов, посвященных архивному делу. Эта ситуация изменилась только на переломе эпох: в июле 1993 года были приняты Основы законодательства Российской Федерации об архивном фонде Российской Федерации и архивах №5341-I, а в 1994 году утверждено Положение об Архивном фонде Российской Федерации.
Государственная политика реализуется через нормативные акты, и принятие федеральных законов является важнейшей частью государственной политики в соответствующих сферах. Принятие в 2004 году Федерального закона «Об архивном деле в Российской Федерации» ознаменовало собой новый этап развития российского общества. Одной из особенностей нового Федерального Закона является форма документа. В законе детально проработаны …
Назовите причины слабости русской буржуазии что стало причиной засилья иностранного капитала в стране
Назовите причины слабости русской буржуазии, что стало причиной засилья иностранного капитала в стране. К каким экономическим и политическим последствиям привела эта самая слабость?
Российский империализм принято называть военно- феодальным, потому что царское правительство, в отличие от западных стран, усиленно вмешивалось в хозяйственную жизнь, опекало капиталистов, занималось промышленным предпринимательством. Несомненно, в какой-то степени это делалось в военно-политических целях: чтобы не отставать от Запада по производству оружия, государство, не надеясь на силы буржуазии, строило военные заводы. Но, как мы знаем, государственное предпринимательство было характерно для России и в предшествующий период.
Поэтому, может быть, правильнее называть российский империализм не военно-феодальным, а государственно- феодальным. В отличие от западных стран в России был большой государственный сектор хозяйства. В его состав входили Российский государственный банк, 2/3 железных дорог, огромный земельный фонд, в том числе 60% лесов, много промышленных предприятий. Вмешательство государства в хозяйственную жизнь, опека буржуазии ослабляли эту буржуазию. Она привыкла опираться не столько на собственные силы, сколько на царизм. Высокие покровительственные пошлины защищали ее от конкуренции с капиталистами других стран, казенные заказы были дополнительным источником доходов. Не имея опыта управления страной, буржуазия и в этом привыкла надеяться на царское правительство.
Из-за слабости русская буржуазия не могла освоить колонии, т.е. национальные окраины России, не могла заполнить их рынки своими товарами, как это делала, например, английская буржуазия. Но русский капитализм был достаточно развитым, чтобы втягивать народы окраин в товарное обращение, дать начальный толчок развитию капитализма у этих народов. А когда там появлялся свой капитализм, окраина начинала развиваться быстрее самой России. Так получилось с Закавказьем, которое из отсталой окраины превратилось в промышленный район. А западные окраины — Польша, Прибалтика, Финляндия — не только не стали колониями, но даже экономически использовали Россию как источник сырья и рынок сбыта.
Слабость русской буржуазии была причиной засилья иностранного капитала в стране. Русская буржуазия не могла полностью освоить российский рынок, наполнив его своими товарами. Возникал вакуум. В этот вакуум устремлялся иностранный капитал, заполнял его и тем самым тормозил развитие русского капитализма….
Определить натуральную точку безубыточности если при продажах 2000 шт совокупные затраты 3 млн
Определить натуральную точку безубыточности, если при продажах 2000 шт. совокупные затраты 3 млн. руб., при продажах 400 шт. совокупные затраты 1,2 млн. руб. Планируемая цена продажи 750 руб./шт.
Переменные затраты на единицу продукции = (З1 – З2 ) / (X1 – X2 )
Х – объем производства в натуральном выражении
З – размер соответствующих ему затрат.
Переменные затраты на единицу продукции = (3 – 1,2) / (200 – 400) = 1125 руб.
Переменные затраты (при X=400 шт.) = 1125*400 = 0,45 млн. руб.
Постоянные затраты = Совокупные затраты – Переменные затраты =1,2 – 0,45 = 0,75 млн. руб.
Точка безубыточности в натуральном выражении с минусом, так как переменные издержки на единицу продукции выше цены.
Если планируемую цену продажи увеличить, например 1200 руб./шт.
Точка безубыточности в натуральном выражении = 750 000 / (1200 – 1125) = 10 000 шт….
Н И Бухарин в 1924 году утверждал «Нам необходимо чтобы кадры интеллигенции были натренированы идеологически на определённый манер
Н. И. Бухарин в 1924 году утверждал: «Нам необходимо, чтобы кадры интеллигенции были натренированы идеологически на определённый манер. Да, мы будем штамповать интеллигентов, мы будем вырабатывать их, как на фабрике». Прокомментируйте это высказывание. Выясните смыл таких слов и словосочетаний как «кадры интеллигенции», «натренированы идеологически», «штамповать», «вырабатывать как на фабрике».
…
У земца Кузьмы неожиданно умерла жена не оставив после себя завещания Между тем был у жены в собственности большой участок земли
У земца Кузьмы неожиданно умерла жена, не оставив после себя завещания. Между тем был у жены в собственности большой участок земли.Как вести себя Кузьме, чтобы остаться собственником этого участка в соответствии с Псковской Судной грамотой?
…
Петрова обратилась в платную медицинскую клинику «Здоровье» с жалобами на боли в спине
Петрова обратилась в платную медицинскую клинику «Здоровье» с жалобами на боли в спине. После проведения обследования Петровой были предложен курс массажа и водные процедуры. После нескольких сеансов боли прошли, однако по окончании всего курса процедур боли возобновились. Петрова потребовала возвратить стоимость оплаченных ею процедур, а также выплатить компенсацию морального вреда за причиненный ущерб здоровью, поскольку вместо обещанного выздоровления ее состояние даже не улучшилось.
Представитель клиники «Здоровье» утверждал, что никакого вреда для Петровой сеансы массажа и водные процедуры причинить не могли, ее боли в спине вызваны заболеванием, которое проявилось на фоне проводимых процедур. Если Петрова продолжит лечение, то причина болей, вероятнее всего, будет устранена.
Петрова обратилась к юристу, который, руководствуясь правилом о том, что риск недостижения результата должен нести подрядчик, предложил Петровой в соответствии с Законом о защите прав потребителей предъявить иск о взыскании всех сумм, полученных клиникой «Здоровье», а также компенсации морального вреда.
Кто прав в данном споре? Разберите доводы сторон.
В соответствие со ст. 450 ГК РФ по требованию одной из сторон договор может быть изменен или расторгнут по решению суда только при существенном нарушении договора другой стороной, в иных случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, другими законами или договором.
В соответствии со ст. 13 Закона РФ «О защите прав потребителей» за нарушение прав потребителей изготовитель (исполнитель, продавец, уполномоченная организация или уполномоченный индивидуальный предприниматель, импортер) несет ответственность, предусмотренную законом или договором.
Доказательства предоставления ответчиком истцу процедур ненадлежащего качества, либо не соответствующих медицинским стандартам и требованиям должны быть представлены суду истцом.
Договор на оказание платной медицинской помощи относится к виду договоров возмездного оказания услуг, по которому исполнитель обязуется по …
Вода для леса При образовании 1 кг сухого органического вещества у некоторых растений используется 400 кг воды
Вода для леса
При образовании 1 кг сухого органического вещества у некоторых растений используется 400 кг воды. За один вегетационный период на площади в 1 га, где растут эти растения, наблюдается прирост биомассы в количестве 3 т. Из жидкости, которая поглощается корнями только 3% остаётся в растении, а остальные – 97% испаряются. Сколько влаги необходимо для 1 га посадки данного леса, чтобы он не испытывал недостатка в развитии? Ответ представьте в виде десятичной дроби в количестве тонн с точностью до второго знака после запятой.
0,001 т – 0,4 т воды
3 т- х
х = 3 х 0,4/0,001 = 1200 т воды нужно для сухого вещества
1200 т – 3% потребляемой растением воды
х – 100% (общее количество необходимой воды для растений на 1 га с учетом испарения)
х=40000 т.
…
Выделите в тексте момент раскрывающий психологический аспект решения педагогической задачи
Выделите в тексте момент, раскрывающий психологический аспект решения педагогической задачи.
2. Как бы вы поступили на месте педагога в подобных обстоятельствах? Предложите свой вариант решения задачи
Педагогическая ситуация 2. «Пропала ручка».
Работая с первым классом, учительница заметила, что у ребят пропадает то одна, то другая вещь. Это вызвало тревогу в классе, зазвучали жалобы, стала развиваться атмосфера подозрительности и недоверия. Учительнице необходимо было пресечь пропажи и найти того, кто присваивает чужое. Она поставила перед собой задачу — используя психологические особенности младшего школьного возраста, создать ситуацию, в которой воришка, соблазнившийся чужим, прямо или косвенно выдал бы себя. Младший школьник обычно наивен, непосредствен, доверяет словам и указаниям педагога, легко внушаем, а также склонен к самовыявлению сущности именно в совместных делах.
Способ решения. Учительница раздала ученикам по спичке и попросила, чтобы они положили ее на одну ладонь и прикрыли другой ладонью. После этого уверенно и громко сказала, что очень скоро спичка вырастет у того, кто взял чужую ручку. Для проверки она принялась подходить к каждому и просила показать его спичку. Подойдя к Коле, обнаружила, что его спичка сломана.
— Почему у тебя спичка сломана? — спросила учительница.
— Я ее поломал, чтобы она не росла, — ответил мальчик. Так был выявлен тот, кто брал чужие вещи. Учительница объяснила малышу, что нельзя без разрешения брать чужое, так как это сразу будет обнаружено. С тех пор вещи в классе перестали пропадать.
1.Учитель в данной ситуации решает проблему с опорой на психологические особенности младшего школьного возраста: «Она поставила перед собой задачу – используя психологические особенности младшего школьного возраста, создать ситуацию, в которой воришка, соблазнившийся чужим, прямо или косвенно выдал бы себя. Младший школьник обычно наивен, непосредствен, доверяет словам и указаниям педагога, легко внушаем, а также склонен к самовыявлению сущности именно в совместных делах». Действительно, для детей младшего школьного возраста значима личность учителя, который вводит ребенка в учебную деятельность. Педагог для него – главный и беспрекословный авторитет. Податливость и известная Внушаемость Младших школьников, их доверчивость, склонность к подражанию, огромный авторитет, которым у них пользуется учитель, создают благоприятные предпосылки для формирования личности, для проведения воспитательной работы. Основы нравственного поведения закладываются именно в начальной школе, ее роль в процессе социализации личности огромна. Учитель, ориентируясь на эти особенности возраста, решил проблему воровства в классе.
2. Освоение социальных норм, нравственное развитие ребенка происходит под влиянием окружающих – сначала родителей, а потом и сверстников. Все зависит от шкалы предлагаемых ценностей. Если родители своевременно не объяснили своим детям разницу между понятиями “свое” и “чужое”, если ребенок растет слабовольным, безответственным, не умеет сопереживать и ставить себя на место другого, то он будет демонстрировать асоциальное поведение. Если у ребенка не все благополучно дома (например, его родители вечно заняты, им нет дела до его проблем и интересов, они отвергают его), то ребенок будет искать утешения вне семьи.Можно выделить несколько причин воровства детей данного возраста: сильное желание владеть понравившейся вещью, вопреки голосу совести; серьезная психологическая неудовлетворенность ребенка; недостаток развития нравственных представлений и воли.Подобное поведение детей является следствием серьезного пробела в их нравственном воспитании. Ребенку с ранних лет надо объяснять, что такое чужая собственность, что без разрешения брать чужие вещи нельзя, обращать его внимание на переживания человека, утратившего нечто. Очень полезно разбирать вместе с ребенком различные ситуации, связанные с нарушением или соблюдением моральных норм. Например, на детей 7 лет сильное впечатление производит рассказ Н. Носова “Огурцы”. Именно на возможность исправить содеянное, на необходимость нести ответственность за свои поступки, на муки совести и на облегчение, испытываемое в результате улаживания проблемы, следует обращать особое внимание ребенка.
…
Какими особенностями отличаются факторы и процессы формирующие климаты Южных Тропических материков
Какими особенностями отличаются факторы и процессы, формирующие климаты Южных Тропических материков?
В антициклонах над океанами и в барических депрессиях термическо-го происхождения над материками формируется тропический воздух, отличающийся от воздуха на экваторе меньшей влажностью. Для континентального тропического воздуха это объясняется очень малым испарением, для морского – устойчивой стратификацией пассатов (пассатной инверсией), мешающей вертикальному обмену и переносу влаги в более высокие слои тропосферы.
Континентальный тропический климат очень сухой и жаркий, с большими суточными амплитудами колебания температуры воздуха (до 40°). Средняя годовая амплитуда температуры воздуха около 20°. Относительная влажность летом около 30%. Этот климат характерен для внутриматериковых пустынь тропического пояса.
С высотой температура воздуха падает, количество осадков возрастает. Снеговая линия располагается примерно на высоте 5300 м, в особо защищенных областях поднимаясь до 6000 м.
Океанский тропический климат сходен с экваториальным, так как суточные и годовые амплитуды колебания температуры над Океаном сравнительно невелики, отличается от экваториального меньшей облачностью и устойчивыми ветрами.
Тропический климат западных побережий континентов очень своеобразен. Он характеризуется сравнительно низкой температурой воздуха (18-20°) и малым количеством осадков (менее 100 мм в год) при большой влажности воздуха (80-90%). Это климат прибрежных пустынь (Западная Сахара, Намиб, Атакама, Калифорнийская).
На формирование климата западного побережья материков в тропическом поясе оказывают влияние холодные течения и приток воздуха в восточной части субтропического максимума (антициклона) со стороны умеренных широт, усиливающие инверсию, существующую в пассатах. В результате граница температурной инверсии располагается ниже границы конденсации и конвекция не развивается, а следовательно, не образуются облака и не выпадают осадки. Годовой ход температуры такой же, как в океанском типе. Очень часты туманы, развиты бризы.
С высотой температура воздуха сначала несколько возрастает (так как влияние холодного течения уменьшается), затем понижается; количество осадков не увеличивается.
Тропический климат восточных побережий континентов отличается от климата западных побережий более высокой температурой и большим количеством осадков. Благодаря влиянию теплого течения и воздуха, приносимого в западной части антициклона от экватора, пассатная инверсия ослаблена и не препятствует конвекции.
В горах на наветренных склонах осадков больше, но с высотой их количество не возрастает, так как пассаты влажны только в нижнем слое. На подветренных склонах осадков мало….
Почему функция денег “мера стоимости” не рассматривается в рационалистической концепции происхождения денег
Почему функция денег “мера стоимости” не рассматривается в рационалистической концепции происхождения денег?
– соглашения между людьми
– принятия государством соответствующего закона.
Существует предположение, что на определенном этапе развития товарного обмена люди поняли неудобство прямых бартерных сделок и изобрели деньги как инструмент, облегчающий обмен и сокращающий его издержки. Согласно рационалистической концепции в качестве денег можно было использовать любой предмет, отвечающий двум условиям:
– он удобен как средство счета
– он признан обществом как денежная единица
Именно поэтому функция денег как меры стоимости здесь не рассматривается, поскольку в данной теории деньги сами по себе ничего не стоят, это просто средство счета, через которое можно выразить цену товара.
…
Тарифы в страховании на случай смерти определяются на основе вероятности страхового случая по показателям смертности
Тарифы в страховании на случай смерти определяются на основе вероятности страхового случая по показателям смертности, исчисляемые по таблице смертности, тарифные ставки:
Выберите один ответ:
дополнительно дифференцируются по возрасту человека
задаются в таблицах смертности
изменяются на протяжении срока действия контракта
берутся из демографической статистики
По данным таблицы смертности вероятность умереть в течении n-го года жизни находится как:
Выберите один ответ:
частное от числа умирающих на число доживающих до данного возраста
частное от числа доживающих до данного возраста на численность людей, родившихся в указанный год рождения
произведение доли умирающих на долю доживающих до данного возраста
произведение числа умирающих на число доживающих до данного возраста
В случае _______ предусматривается страховая выплата в конце года смерти независимо от того, когда данный случай произошел.
Выберите один ответ:
страхования на дожитие на срок n лет
страхования жизни от несчастного случая
страхования на период от n до n+k лет
бессрочного страхования жизни
Норма доходности страховой компании число периодов возраст застрахованного лица на момент страхования вероятность дожития вероятность смерти современная стоимость страховых выплат
1-й ответ:
И это формула для современной нетто-ставки на случай смерти
Выгодные тарифы для страховой компании при заключении договора для 60-летнего человека страхового договора, по которому он получит 5000 000 рублей в день своего 70-летия, если расчетная норма доходности составляет i= 0,05, число доживших до 60 и 70 лет равно 78924 и 54806 соответственно, не должны быть ниже суммы ______ рублей.
Выберите один ответ:
213155,249
153217б128
500000
306956,627
Может сумма на 5000 000, а 500 000 ?????
Годовой тариф при делении на равные суммы:
Пусть договор страхования на случай смерти заключен с 18 лет на 10 лет с незамедлительной выплатой на случай смерти. Число доживших до возраста 18 и 28 лет составляет соответственно 96514 и 95468 человек, дисконтирующий множитель i=0,04, выплата по дожитию= 200 тыс. руб.
Укажите ожидаемую современную стоимость выплаты по дожитию _______ рублей.
Выберите один ответ:
115252,81
200000
135112834
124325,54
Здесь странное задание. Если считать не страховые выплаты, а просто определить ожидаемую современную стоимость выплаты по дожитию, то может быть так:
.
Вроде 3-й ответ, но где запятая?
4-й ответ
В 1-м слагаемом
– и так только в 4-м ответе
…
Рассчитайте численность работников отдела кадрового администрирования если отдел кадрового администрирования должен обработать 100 тыс
Рассчитайте численность работников отдела кадрового администрирования, если отдел кадрового администрирования должен обработать 100 тыс. единиц документов за год. Норма времени на 1 работника 2 документа в час. Полезный фонд рабочего времени = 1800часов, коэффициент выполнения норм =1,2.
Процент выполнения норм выработки=1,2/0,91=1,32 (132%)
Тогда расчет по формуле, приведенной Евгенией, выглядит:
Численность=100000/0,5*1800*1,2=92, округлим=93 человека.
Практическое…
Зайцев совершил кражу ковра вывешенного на просушивание Материальный ущерб был им полностью возмещен
Зайцев совершил кражу ковра, вывешенного на просушивание. Материальный ущерб был им полностью возмещен, он явился с повинной и активно способствовал раскрытию преступления. Отягчающих обстоятельств нет. Суд назначил ему наказание в виде 5 лет лишения свободы, квалифицировав его действия как кражу с причинением значительного ущерба, т.е. по п. «г» ч.2 ст.158 УК РФ, санкция которой предусматривает лишение свободы сроком от 2 до 6 лет.
Правомерно ли назначение данного срока при таких обстоятельствах?
Нет не правомерно по тому что, согласно ч. 1 ст. 62 «Назначение наказания при наличии смягчающих обстоятельств» УК РФ, и «и» ч. 1 ст. 61 УК РФ (явка с повинной, активное способствование раскрытию и расследованию преступления, изобличению и уголовному преследованию других соучастников преступления, розыску имущества, добытого в результате преступления) не может превышать две трети максимального срока. Если провести арифметический расчёт, то можно прийти к выводу что приговор вынесен с нарушением действующего уголовного закона.
Кроме того, неверная квалификация – не пункт «г», а пункт «в». И последнее, если наказание будет связано с лишением свободы – будет нарушен принцип справедливости.
Список использованной литературы
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 г. (в ред. от 27.07.2010 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1994. N 32. Ст. 3301; 2010. N 31.
Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 г. (в ред. от 30.12.2008 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 2009.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 г. (в ред. от 29.12.2010 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 2002. N 1 (ч. 1). Ст. 3; 2011. N 1.
Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 г. (в ред. от 23.12.2010 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. N 1. Ст. 16; 2010.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 г. (в ред. От 29.12.2010 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. N 25. Ст. 2954; 2011.
Федеральной закон от 08.05.1994 N 3-ФЗ (ред. от 19.12.2016) «О статусе члена Совета Федерации и статусе депутата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации»
Федеральный закон от 31.05.2002 г. (в ред. от 28.06.2009 г.) «О гражданстве Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2002. N 22. Ст. 2031; 2009.
Федеральный закон «Об актах гражданского состояния» от 15.11.1997 N 143-ФЗ (последняя редакция)15 ноября 1997 года N 143-ФЗ
…
Прочтите приведенную выше ситуацию 2 Воспользуйтесь знаниями о невербальной коммуникации и расшифруйте
Прочтите приведенную выше ситуацию.
2. Воспользуйтесь знаниями о невербальной коммуникации и расшифруйте, что хотел сказать своим поступком персонаж данной ситуации.
Необходимо учитывать, что значение одежды и внешнего вида зависит не только он собственных намерений, но и от восприятия людей.
Выбрав именно такую прически (тугой пучок на затылке), строгий костюм и черные классические туфли, персонаж этой ситуации хотел сказать, что ему предстоит встреча с потенциальным работодателем. Можно утверждать, что данная встреча для Даши очень важна.
Ситуация 2
Одиннадцатиклассница Лена вместе со своим другом Толей отправилась в больницу навестить больную мать.
Когда они вошли во двор больницы, кто-то из однопалатниц матери сказал:
– К вам дочка. И не одна, а с парнем.
Мать поднялась, подошла к окну, и на еѐ бледном лице засияла улыбка.
– А, и Толик пришѐл. Вот спасибо, сынок. Ну, как, контрольную уже выслал?
– Давно. Я уже и забыл про неѐ, – похвалился Толик. Потом, указывая на Лену, заявил:
– Смотрите, в каких она туфлях пришла. Заставлял еѐ надеть ботинки – не захотела.
Говорит: «Не учись, мол, приказывать».
– Ой, Леночка, что же ты делаешь, холод такой! – забеспокоилась мать. – И как ты там дома одна, без меня;
– Вы не беспокойтесь, – ответил за девушку Толя. – Я всѐ свободное время бываю у вас, помогаю ей. Сегодня даже на базар ходил.
– Хорошо, хорошо, Толик. Я знаю, ты у меня умница.
Разговаривали они втроѐм, и мать то тревожилась, то ласково улыбалась.
Когда они уходили, Лена помахала матери, мать всплакнула. Юноша, заботливо оглядев Лену, поднял воротник еѐ шубы и взял у неѐ хозяйственную сумку. Ещѐ раз они оглянулись на окно и, взявшись за руки, пошли домой….
№ 4 14 07 2017 г выпускник юридического факультета Степкин Р Г устроился на службу в Прокуратуру г
№ 4.
14.07.2017 г. выпускник юридического факультета Степкин Р.Г. устроился на службу в Прокуратуру г. Екатеринбурга.
09.08.2017 г. Степкин Р.Г. приобрел автомобиль, выехав из автосалона он распил 1 л. Водки «Beluga» и поехал домой, чтобы отдохнуть.
В процессе движения Степкин Р.Г. был остановлен инспектором ДПС Михайловским Л.Ш., для проверки документов. Выйдя из автомобиля неустойчивой походкой Степкин Р.Г. пояснил, что он является сотрудником прокуратуры, и может устроить Михайловскому и его коллегам проблемы на службе одним звонком, и его необходимо отпустить.
Михайловский Л.Ш. испугался и отпустил Степкина Р.Г., пожелав ему ни гвоздя ни жезла.
Оцените поведение Степкина Р.Г. с точки зрения профессиональной этики.
Срок предупреждения об увольнении со стороны работника равен а) двум неделям
Срок предупреждения об увольнении со стороны работника равен: а) двум неделям; б) двум месяцам.
По законодательству Японии лицо становится совершеннолетним в возрасте 20 лет 19 летний гражданин Японии купил квартиру в Москве по завышенной цене
По законодательству Японии лицо становится совершеннолетним в возрасте 20 лет. 19 летний гражданин Японии купил квартиру в Москве по завышенной цене. Могут ли его родители признать сделку недействительной? А если семья проживает во Владивостоке 15 лет?
Согласно ч.1 ст.1195 ГК РФ личным законом физического лица считается право страны, гражданство которой это лицо имеет.
Физическое лицо, не обладающее гражданской дееспособностью по своему личному закону, не вправе ссылаться на отсутствие у него дееспособности, если оно является дееспособным по праву места совершения сделки, за исключением случаев, когда будет доказано, что другая сторона знала или заведомо должна была знать об отсутствии дееспособности (ч.2 ст.1197 ГК РФ).
Таким образом, родители 19 летнего гражданина Японии не смогут признать сделку недействительной, если только не докажут, что другая сторона знала или заведомо должна была знать об отсутствии дееспособности покупателя квартиры.
Согласно ч.3 ст.1195 ГК РФ если иностранный гражданин имеет место жительства в Российской Федерации, его личным законом является российское право. Следовательно, если семья проживает во Владивостоке 15 лет, то личным законом такого лица будет признано российское право. По российскому праву гражданин становится полностью дееспособным с 18 лет. В соответствии со ст.21 ГК РФ Способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их (гражданская дееспособность) возникает в полном объеме с наступлением совершеннолетия, то есть по достижении восемнадцатилетнего возраста. Соответственно, сделка не может быть оспорена.
…
Торговая организация получила на мелькомбинате муку в мешках Всего получено 60 мешков по 50 кг муки в одном мешке
Торговая организация получила на мелькомбинате муку в мешках. Всего получено 60 мешков по 50 кг муки в одном мешке. Цена муки составляет 11 руб. за 1 кг с учетом НДС 10%. В сопроводительных документах на товар отдельной строкой указаны мешки. Стоимость одного мешка составляет 40 руб. Мелькомбинат принимает от покупателей порожние мешки. Торговая организация продала часть муки в мешках, а часть муки – в расфасованном виде. Всего с товаром продано 15 мешков муки. При этом стоимость мешков отдельной строкой не выделялась (продажа товаров в упаковке). 5 порожних мешков было продано сторонней организации за 55 руб. Остальные мешки были возвращены мелькомбинату.
11 х 10 / 110 = 1 руб.
Цена 1 кг муки без НДС составляет:
11 – 1 = 10 руб.
В учете торговой организации операции по поступлению муки и тары следует отразить таким образом:
Дт 41-2 Кт 60 – 30000 руб. (60 х 50 х 10) – оприходована мука, поступившая от поставщиков;
Дт 19-3 Кт 60 – 3000 руб. (30000 х 10 / 100) – отражен НДС по поступившей муке;
Дт 41-3 Кт 60 – 2400 руб. (60 х 40) – оприходованы мешки для муки (тара);
Дт 60 Кт 51 – 35400 руб. (30000 + 3000 + 2400) – перечислено в оплату муки и тары.
В учете торговой организации операции по списанию (15 мешков) и продажи части мешков (5 мешков) следует отразить таким образом:
Дт 44 Кт 41-3 – 600 руб. (15 х 40) – отражены расходы на тару (по мешкам, проданным вместе с мукой);
Дт 62 Кт 90-1 – 275 руб. (5 х 55) – отражена выручка от продажи 5 мешков;
Дт 90-3 Кт 68 – 41,95 руб. (275 х 18 / 118) – отражен НДС по проданным мешкам;
Дт 90-2 Кт 41-3 – 200 руб. (40 х 5) – списана себестоимость проданных мешков;
Дт 90-9 Кт 99 – 33,05 руб. (275 – 41,95 – 200) – отражена прибыль от продажи мешков.
В учете торговой организации операции по возврату тары в количестве 40 мешков (60 – 15 – 5) следует отразить таким образом:
Дт 60 Кт 41-3 – 1600 руб. (40 х 40) – возвращена тара поставщику;
Дт 51 Кт 60 – 1600 руб. – получены деньги от поставщика за возвращенную тару….
Старательная и активная молодая женщина в течение многих лет добивалась повышения своего должностного статуса
Старательная и активная молодая женщина в течение многих лет добивалась повышения своего должностного статуса. Однако, когда ее назначили начальником крупного отдела, она недолго была удовлетворена своим результатом.
Да, ее ожидания оправдались, но они вошли в противоречие с семейными ценностями. Теперь ее рабочий день стал ненормированным: чтобы выполнить свои должностные обязанности, ей часто приходилось выходить на работу раньше, а уходить позже. Возникли конфликты с мужем и детьми. Поскольку теперь результаты ее успешной работы не согласовывались с жизненными ценностями, ей пришлось специально решать эту проблему.
Что бы вы могли посоветовать этой сотруднице? Как совместить успехи на работе и семейные ценности?
Чем объясняется объединение книгоиздательского и газетно-журнального бизнесов в единый издательский сегмент
Чем объясняется объединение книгоиздательского и газетно-журнального бизнесов в единый издательский сегмент?
книгоиздание не только не сокращается, но и, наоборот, развивается;
на информационном рынке основным конкурентом книге являются не компакт-диски, а периодические издания, с присущими им массовостью, универсальностью, легкостью изложения материала, логичностью структуры, позволяющими ускорять восприятие информации современным человеком (при этом иногда стоимость еженедельных изданий бывает выше, нежели книг с упрощенным вариантом оформления переплетов);
книга является наиболее универсальным инструментом распространения знаний, а процесс ее чтения наиболее эффективно формирует убеждения человека, стимулирует его к активному участию в общественной жизни. Монографии, учебники, сборники научных трудов и отдельные (содержательные в научном плане) публикации способствуют трансформации информации в фундаментальные научные знания;
инновации в развитие средств массовой коммуникации нельзя рассматривать как потенциальную угрозу традиционным печатным изданиям” – все они сосуществуют вместе и создают дополнительные возможности издания книг и их распространения. …
Зависимость общих издержек предприятия (TC) от объема производства (Q) представлена таблицей
Зависимость общих издержек предприятия (TC) от объема производства (Q) представлена таблицей:
Q 0 10 20 30 40 50
TC 100 175 195 240 300 380
При какой цене товара предприятие прекратит производство в долгосрочном периоде?
Определите, при какой цене товара она в краткосрочном периоде выберет:
производство ради максимизации прибыли,
производство ради минимизации убытков,
прекращение производства.
Как соотносится цена прекращения производства в краткосрочном периоде и в долгосрочном периоде?
TC 100 175 195 240 300 380
ATC – 17,5 9,75 8 7,5 7,6
ATCmin = 7,5 ден.ед.
При цене P < 7,5 ден.ед. предприятие прекратит производство в долгосрочном периоде.
А)
Q 0 10 20 30 40 50
TC 100 175 195 240 300 380
ATC – 17,5 9,75 8 7,5 7,6
ATCmin = 7,5 ден.ед.
При цене P > 7,5 ден.ед. предприятие выберет производство ради максимизации прибыли.
Б)
Q 0 10 20 30 40 50
TC 100 175 195 240 300 380
FC 100 100 100 100 100 100
VC 0 75 95 140 200 280
AVC – 7,5 4,75 4,67 5 5,6
ATCmin = 7,5 ден.ед.
AVCmin = 4,67 ден.ед.
При цене 4,67 < P < 7,5 ден.ед. предприятие выберет производство ради минимизации убытков.
В) AVCmin = 4,67 ден.ед.
При цене P < 4,67 ден.ед. предприятие выберет прекращение производства.
В краткосрочном периоде условие прекращения производства P < AVCmin, в долгосрочном периоде условие прекращения производства P < ATCmin. Соответственно цена прекращения производства в краткосрочном периоде выше цены закрытия в долгосрочном периоде, поскольку AVCmin < ATCmin.
НЕСОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ…
Может ли руководитель государственного учреждения в сфере профессионального образования работать по совместительству заведующим районной библиотекой
Может ли руководитель государственного учреждения в сфере профессионального образования работать по совместительству заведующим районной библиотекой? Может ли быть по совместительству депутатом Городской Думы?
В силу части первой ст. 284 ТК РФ продолжительность рабочего времени при работе по совместительству не должна превышать четырех часов в день. В дни, когда по основному месту работы сотрудник свободен от исполнения трудовых обязанностей, он может работать по совместительству полный рабочий день (смену). В течение одного месяца (другого учетного периода) продолжительность рабочего времени при работе по совместительству не должна превышать половины месячной нормы рабочего времени (нормы рабочего времени за другой учетный период), установленной для соответствующей категории работников.
В силу части шестой ст. 282 ТК РФ особенности работы по совместительству педагогических, медицинских и фармацевтических работников, работников культуры регулируются постановлением Минтруда России от 30.06.2003 N 41 (далее – Постановление N 41). Подпунктом “а” п. 1 Постановления N 41 определено, что педагогические работники вправе осуществлять работу по совместительству – выполнение другой регулярной оплачиваемой работы на условиях трудового договора в свободное от основной работы время по месту их основной работы или в других организациях, в том числе по аналогичной должности, специальности, профессии, и в случаях, когда установлена сокращенная продолжительность рабочего времени (за исключением работ, в отношении которых нормативными правовыми актами РФ установлены санитарно-гигиенические ограничения). При этом Постановление N 41 предусматривает ограничения по продолжительности работы по совместительству педагогических работников в зависимости от занимаемой должности.
В силу части первой ст. 276 ТК РФ руководитель организации может работать по совместительству у другого работодателя только с разрешения уполномоченного органа юридического лица, либо собственника имущества организации, либо уполномоченного собственником лица (органа). По сути, для руководителя организации, намеренного выполнять работу у другого работодателя на условиях внешнего совместительства, введено дополнительное условие – обязанность получить разрешение уполномоченного органа (собственника имущества) организации. Относительно внутреннего совместительства подобного требования не установлено, поэтому работа по совместительству в своей организации может осуществляться руководителем организации на основании общих норм (ст.ст. 60.1 и 282 ТК РФ).
Депутат не вправе заниматься иной оплачиваемой деятельностью, за исключением преподавательской, научной и иной творческой деятельности, потому как согласно п. 7. ст. 40 Федерального закона Российской Федерации от 6 октября 2003 г. N 131-ФЗ “Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации”:
Осуществляющие свои полномочия на постоянной основе депутат, член выборного органа местного самоуправления, выборное должностное лицо местного самоуправления не вправе:
1) заниматься предпринимательской деятельностью;
2) состоять членом управления коммерческой организации, если иное не предусмотрено федеральными законами или если в порядке, установленном муниципальным правовым актом в соответствии с федеральными законами и законами субъекта Российской Федерации, ему не поручено участвовать в управлении этой организацией;
3) заниматься иной оплачиваемой деятельностью, за исключением преподавательской, научной и иной творческой деятельности. При этом преподавательская, научная и иная творческая деятельность не может финансироваться исключительно за счет средств иностранных государств, международных и иностранных организаций, иностранных граждан и лиц без гражданства, если иное не предусмотрено международным договором Российской Федерации или законодательством Российской Федерации.
Таким образом, с точки зрения закона руководитель государственного учреждения в сфере профессионального образования имеет полное право на совместительство заведующим районной библиотекой и депутатом Городской Думы….
" О гиперактивном ребёнке" Проблема мальчик 5-ти лет гиперактивен Он не может заниматься спокойными видами деятельности
" О гиперактивном ребёнке"
Проблема: мальчик 5-ти лет гиперактивен. Он не может заниматься спокойными видами деятельности, на занятии вертится, шумит, не усваивает материал, отвлекает других детей.
Литература:
Основные источники:
Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ. Анализ, планирование, формы и методы. -М.,2006.
Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. -М.,2008.
Голицына Н.С. Аттестация педагогов дошкольного образовательного учреждения. -М.,2006.
Голицына Н.С. Копилка педагогических идей. Работа с кадрами. -М.,2007.
Голицына Н.С. Организация и проведение тематического контроля в ДОУ. -М.,2006.
Казакова И.Н. Годовое планирование в ДОУ: Трудности, ошибки, пути преодоления. -М.,2006.
Козлова С.А., Куликова T.A. Дошкольная педагогика. —М., 2008.
Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением. Ростов-на Дону, 2002.
Комарова T.C. Аттестация руководителей и педагогических работников дошкольного образовательного учреждения. – М.,2006.
Корепанова М.В., Липчанская Ю.В. Контроль функционирования и развития ДОУ. -М.,2007.
1 I. Маркова Л.С. Образовательная программа дошкольного учреждения. Практическое пособие. -М.,2008.
Микляева Н.В., Микляева Ю.В. Диагностика и развитие профессионального мастерства педагогов в ДОУ. Методическое пособие. -М.,2006.
Сажина С.Д. Составление рабочих учебных программ для ДОУ. -М.,2008.
Скоролупова О.А. Контроль как один из этапов методической работы в ДОУ., -М.,2006.
Скоролупова О.А. Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения.,М.,2008.
Скоролупова О.А. Планирование как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении.
-М„ 2008.
Скоролупова О.А. Тематический контроль в дошкольном образовательном учреждении. -М.,2006.
Солодянкина О.В. Система планирования в дошкольном учреждении. Методическое пособие. -М.,2008.
Паршукова И.Л. Образовательная программа ДОУ: Методические рекомендации. -М.,2007.
Дополнительные источники:
Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие. -М., 1997.
Демурова Е.Ю. Островская Л.Ф. О руководстве детским садом. -М., 1973.
Дошкольная педагогика/Под ред. Логиновой В.И., Саморуковой П.Г. в двух частях.-М., 1988.
Дуброва В.П., Милашевич Е.П. Организация методической работы в дошкольном учреждении.-М.,1995.
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. -М.,2003.
Зебзеева В. А. Современные системы дошкольного образования за рубежом. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004.
Мастера дошкольного воспитания: из опыта работы детских садов /Сост. Н.А. Реуцкая. -М.,1989.
Методист детского сада/Под науч. Ред. проф. Буре Р.С. -М.:АПО.,1994.
Микляева Н.В., Микляева Ю.В. Работа педагога-психолога в ДОУ. -М.,2005.
Организация и планирование режимных процессов в дошкольных образовательных учреждениях/ Сост. В.А.Зебзеева. Оренбург:Изд-во ОГПУ, 2003.
Организация работы методиста детского сада/авторы Волобуева В.Я., Газина О.М., Фокина В.Г. -М.:АПО, 1994.
Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. -М.,2000.
…
Илья Михеев 12-ти лет принимал участие в съемках телесериала за что ему было выплачено вознаграждение в размере 900 рублей
Илья Михеев 12-ти лет принимал участие в съемках телесериала, за что ему было выплачено вознаграждение в размере 900 рублей. На эти деньги он приобрел канцелярские принадлежности: авторучку, набор цветных карандашей, пенал и дорогую записную книжку. Родители Ильи посчитали, что он неразумно потратил деньги, отнесли покупки обратно в магазин и потребовали вернуть деньги. Администратор отказался удовлетворить требование родителей, поскольку из беседы с мальчиком он узнал, что Илья регулярно совершал покупки на заработанные им деньги, а своим заработком несовершеннолетние могут распоряжаться самостоятельно.
Кто прав в возникшем споре?
Согласно ч. 2 ст. 26 ГК РФ: «Несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет вправе самостоятельно, без согласия родителей, усыновителей и попечителя:
1) распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами;
2) осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности;
3) в соответствии с законом вносить вклады в кредитные организации и распоряжаться ими;
4) совершать мелкие бытовые сделки и иные сделки, предусмотренные пунктом 2 статьи 28 настоящего Кодекса.
По достижении шестнадцати лет несовершеннолетние также вправе быть членами кооперативов в соответствии с законами о кооперативах»….
30 Общественные движения пореформенной России консервативное либеральное и радикальное направления
30.Общественные движения пореформенной России: консервативное, либеральное и радикальное направления.
Для идеологического обоснования самодержавия министр народного просвещения граф С.С. Уваров создал теорию официальной народности. Она основана на трех принципах: самодержавие, православие, народность. Суть теории в признании самодержавия как единственно возможной формы правления в России. Крепостное право рассматривалось как благо для народа и государства. Православие понималось как присущая русскому народу глубокая религиозность. Из этих постулатов делался вывод о невозможности и ненужности коренных социальных изменений в России. Эти идеи развивались журналистами Ф.В. Булгариным и Н.И. Гречем, профессорами М.П. Погодиным и С.П. Щевыревым.
Либерализм. На рубеже 30-40-х годов 19 века среди оппозиционных правительству либералов сложилось два течения – славянофильство и западничество. Оба течения желали видеть Россию процветающей. За изменение социально-полит. строя, за конституционную монархию, смягчение или отмену крепостного права, наделение крестьян небольшими наделами земли. свободу совести и слова. Идеологами славянофилов были писатели философы и публицисты: Аксаковы, Киреевские. Хомяков, Самарин и др. Они преувеличивали национальную самобытность России. Настаивали на возвращении тех порядков, когда Земские соборы доносили до власти мнение народа, когда между помещиками и крестьянами якобы существовали патриархальные отношения.
Основная их идея в том, что единственно верная и нравственная религия православие. По их мнению, русскому народу присущ особый дух коллективизма. Этим они объясняли особый путь России. Боролись с поклонением Западу. Западники за развитие России в русле европейской цивилизации. Объясняли отличие от Запада исторически сложившейся отсталостью России. Отрицали особую роль крестьянской общины.
Радикалы. Во второй половине 20-х – первой половине 30-х годов организованной формой антиправительственного движения стали малочисленные кружки, появлявшиеся в Москве и провинции, где не так сильно был развит полицейский надзор. Их члены разделяли идеологию декабристов и осуждали расправу с ними. Они распространяли вольнолюбивые стихи, критиковали правительство. Тайные организации 30-х годов 19 века имели в основном просветительский характер. Вокруг Станкевича, Белинского, Герцена и Огарева сложились группы, члены которых и изучали отечественные и иностранные политические произведения, пропагандировали новейшую западную философию.
Во второй половине 30-х годов спад обществ. движения из-за разгрома кружков полицией. В 40-ые годы наметился подъем в связи с деятельностью Белинского, Герцена, Огарева, Буташевича-Петрашевского и др. Кружок Петрашевского. В него входили чиновники, офицеры, учителя, писатели, публицисты (Достоевский, Салтыков-Щедрин). Петрашевцы осуждали самодержавие и крепостное право. В республике они видели, идеал политического устройства и намечали программу широких демократических преобразований. Радикальная часть их пришла к выводу о назревшей необходимости восстания, движущей силой которого должны были стать крестьяне. Кружок был раскрыт в 1849 правительством.
В 1895 г. в Петербурге разрозненные марксистские кружки объединились в новую организацию — «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». Его создателями были В. И. Ульянов (Ленин), Ю. О. Цедербаум (Л. Мартов) и др. Аналогичные организации были созданы в Москве, Екатеринославе, Иваново-Вознесенске и Киеве. Они попытались встать во главе стачечного движения, издавали листовки и направляли пропагандистов в рабочие кружки для распространения марксизма среди пролетариата. Под влиянием «Союза борьбы» в Петербурге начались стачки текстильщиков, металлистов, работников писчебумажной фабрики, сахарного и других заводов. Забастовщики требовали сократить продолжительность рабочего дня до 10,5 ч, повысить расценки, своевременно выплачивать заработную плату. Упорная борьба рабочих летом 1896 и зимой 1897 г., с одной стороны, заставила правительство пойти на уступки: был издан закон о сокращении рабочего дня до 11,5 ч. С другой — оно обрушило репрессии на марксистские и рабочие организации, часть членов которых сослали в Сибирь.
Среди оставшихся на свободе социал-демократов во второй половине 90-х годов начал распространяться «легальный марксизм». П. Б. Струве, М. И. Туган-Барановский и др., признавая некоторые положения марксизма, отстаивали тезис об исторической неизбежности к незыблемости капитализма, критиковали либеральных народников, доказывали закономерность и прогрессивность развития капитализма в России. Они выступали за реформистский путь преобразования страны в демократическом направлении.
Под влиянием, «легальных марксистов», часть социал-демократов, перешла в позицию «экономизма». Главную задачу рабочего движения «экономисты» видели в улучшении условий труда и быта. Они выдвигали только экономические требования и считали, что рабочие не должны тратить силы на политическую борьбу, так как ее плодами воспользуется буржуазия.
В целом среди российских марксистов в конце XIX в. не было единства. Одни (во главе с В. И. Ульяновым-Лениным) выступали за создание политической партии, которая повела бы рабочих на осуществление социалистической революции и установление диктатуры пролетариата (политической власти рабочих), другие, отрицая революционный путь развития, предлагали ограничиться борьбой за улучшение условий жизни и труда трудящихся России.
Общественное движение во второй половине XIX в. в отличие от предшествующего времени стало важным фактором политической жизни страны. Многообразие направлений и течений, взглядов по идейно-теоретическим и тактическим вопросам отразило сложность общественной структуры и остроту социальных противоречий, характерных для переходного времени пореформенной России. В общественном движении второй половины XIX в. не сложилось направление, способное осуществить эволюционную модернизацию страны. Однако обозначились социально-политические силы, которые сыграли главную роль в революционных событиях начала XX в., и были заложены основы для формирования в будущем политических партий.
…