В каком направлении эволюционировала внешняя политика России после Крымской войны
В каком направлении эволюционировала внешняя политика России после Крымской войны? В чем Вы видите причины такой эволюции?
Поражение в Крымской войне тяжело сказалось на международных позициях России, которая, хотя и оставалась великой державой, но заметно теряла свое влияние на международные дела. Оказался подорванным русский авторитет в Европе. На Ближнем Востоке возросло влияние Франции и особенно Англии, которая добилась монополии в мировой торговле и усилила свою морскую гегемонию. Внешняя политика России в послевоенной Европе носила сдержанный характер, вместе с тем правительство пыталось, хотя бы отчасти, компенсировать свои неудачи успехами в Азии. Следует иметь в виду, что с развитием в стране капиталистических отношений буржуазный характер постепенно принимала и внешняя политика, объективно отражающая интересы как помещиков, так и развивающейся буржуазии….
Общие издержки производства фирмы – совершенного конкурента представлены в таблице (в рублях)
Общие издержки производства фирмы – совершенного конкурента представлены в таблице (в рублях).
Какой объем производства выберет фирма при сложившейся цене 7 рублей за 1 ед.? При данной цене и данном объеме будет фирма будет максимизировать прибыль или минимизировать убытки. Определите размер прибыли (убытка).
Таблица.
Q 0 1 2 3 4 5 6
TC 50 56 60 63 70 88 108
Q 0 1 2 3 4 5 6
TC 50 56 60 63 70 88 108
MC – 6 4 3 7 18 20
P = MC = 7 рублей при объеме производства 4 единицы.
Объем производства 4 единицы выберет фирма при сложившейся цене 7 рублей за 1 ед.
При данном объеме производства фирма будет максимизировать прибыль.
Рассчитаем ее.
Pr = TR – TC = P*Q – TC = 4*7 – 70 = – 42 ден.ед.
Величина убытков фирмы составляет 42 ден. ед…
№ 6 Военнослужащий Грачев проходивший военную службу по призыву пропал без вести
№ 6
Военнослужащий Грачев, проходивший военную службу по призыву, пропал без вести. Его мать в возрасте 50 лет, отец в возрасте 55 лет и жена обратились за назначением пенсии по случаю потери кормильца. Жена работает и воспитывает ребёнка в возрасте 4-х лет.
Кто из членов семьи Грачева имеет право на пенсию?
Понятие коммуникативный процесс 2 Четыре базовых элемента 3 Этапы КП Коммуникационный процесс – это обмен информацией между двумя и более людьми
Понятие коммуникативный процесс.
2. Четыре базовых элемента.
3. Этапы КП
Коммуникационный процесс – это обмен информацией между двумя и более людьми. Основная цель коммуникационного процесса – обеспечить понимание информации, которую можно назвать сообщением. Но обмен информацией ее не гарантирует эффективности общения участвовавших в обмене людей.
В процессе обмена информацией можно выделить четыре базовых элемента.
1.Отправитель – лицо, генерирующее идеи или собирающее информацию и передающее ее.
2.Сообщение, собственно информация, закодированная с помощью символов.
3. Канал, средство передачи информации.
4.Получатель, лицо, которому предназначена информация и которое интерпретирует ее.
Этапы КП:
Зарождение идеи – обмен информацией начинается с формулировки идеи или отбора информации. Отправитель решает, какую значимую идею или сообщение стоит сделать предметом обмена. На первом этапе идея еще не трансформирована в слова или другие символы, то есть не готовая для обмена информацией. Отправитель решил только, какую именно идею он хочет сделать предметом обмена информацией.
Кодировка и выбор канала – прежде чем передать идею, отправитель должен с помощью символов закодировать ее, использовав для этого слова, интонации и жесты (язык тела), другие символы. Такая кодировка превращает идею в сообщение. Отправитель должен также выбрать канал, совместимый с типом символов, использованных для кодировки. К некоторым общеизвестным каналам относятся передача языка и письменных материалов, а также электронные средства связи, включая компьютерные сети, электронную почту, видео ленты и видеоконференции..
Передача – на третьем этапе отправитель использует канал для доставки сообщения (закодированной идеи или совокупности идей) получателю.
Декодирование – после передачи сообщения отправителем получатель декодирует его. Декодирование – это перевод символов отправителя в уме получателя. Если символы, избранные отправителем, имеют точно такое же значение для получателя, последний будет знать, что именно имел в виду отправитель, когда формулировалась его идея. Если реакции на идею не нужно, процесс обмена информации на этом должен завершиться.
Вывод:
На обыденном уровне коммуникацию определяют как передачу информации от человека к человеку, как общение. В менеджменте коммуникация – это обмен информацией между людьми. На основе этого обмена руководитель получает информацию, необходимую для принятия решений, и доводит принятие решения до работников организации.
Коммуникация может иметь место, лишь если общающиеся люди понимают друг друга, то есть у них имеется общий социальный опыт, или они говорят на одном языке.
Коммуникационный процесс – это обмен информацией между двумя и более людьми, основная цель которого обеспечение понимания информации, являющейся предметом обмена, то есть сообщений. Однако сам факт обмена информацией не гарантирует эффективности общения участвовавших в обмене людей.
Конкуренция и сотрудничество в социальной работе.
1. Понятие конкуренция.
2. Сотрудничество.
Конкуренция – это процесс борьбы между людьми, объединениями людей или обществами за овладение ценностями, запасы которых ограничены и неравным образом распределены (это могут быть деньги, власть, статус, и другие ценности). Она может быть определена как попытка достижения вознаграждения путем отстранения или опережения соперников, стремящихся к идентичным целям.
Конкуренция основана на том факте, что люди никогда не могут удовлетворить все свои желания. Поэтому конкурентные отношения процветают в условиях изобилия так же, как соперничество за лучшие, высокооплачиваемые рабочие места существует в условиях полной занятости.
Сотрудничество – это деятельность нескольких сторон, благодаря которой все участники получают определенную выгоду. Сегодня известны различные формы экономического, политического, военного, экологического взаимодействия. В наше время особо актуальны …
Определите рентабельность продукции по следующим данным количество выпущенных изделий за квартал 2 000 штук
Определите рентабельность продукции по следующим данным: количество выпущенных изделий за квартал 2 000 штук, цена одного изделия – 50 руб., себестоимость одного изделия 40 руб.
В=V×Ц,
где В – выручка от продажи продукции, руб.;
V – количество выпущенных изделий, шт.;
Ц – цена одного изделия, руб./шт.
Выручка от продажи продукции составит:
В=2000×50=100000 руб.
Полная себестоимость реализованной продукции определяется по формуле:
С=V×Сед,
где С – полная себестоимость реализованной продукции, руб.;
Сед– себестоимость одного изделия, руб./шт.
Полная себестоимость реализованной продукции составит:
С=2000×40=80000 руб.
Прибыль от продажи определяется по формуле:
П=В-С,
где П – прибыль от продажи, руб.
Прибыль от продажи определяется по формуле:
П=100000-80000=20000 руб.
Рентабельность продукции определяется по формуле:
Р=ПС×100,
где Р – рентабельность продукции, %.
Рентабельность продукции составит:
Р=2000080000×100=25%.
Вывод: Показатель рентабельности продукции свидетельствует, что затраты на производство и реализацию продукции обеспечивают получение 25% прибыли.
Список источников
Алексейчева Е.Ю. Экономика организации (предприятия): Учебник для бакалавров / Е.Ю. Алексейчева, М.Д. Магомедов, И.Б. Костин. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2013. – 292 с.
Арзуманова Т.И. Экономика организации: учебник для бакалавров / Т.И. Арзуманова, М.Ш. Мачабели. – М.: Дашков и К, 2014. – 240 с.
Кнышова Е.Н. Экономика организации: Учебник / Е.Н. Кнышова, Е.Е. Панфилова. – М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. – 336 с.
Кнышова Е.Н. Экономика организации: учебник / Кнышова Е.Н., Панфилова Е.Е. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015. – 336 с.
Сафронов Н.А. Экономика организации (предприятия): Учебник для ср. спец. учебных заведений / Н.А. Сафронов. – М.: Магистр: НИЦ Инфра-М, 2014. – 256 с.
…
Законны ли действия всех указанных лиц (ООО «Гамма» ИФНС в г Красноярске и в г
Законны ли действия всех указанных лиц (ООО «Гамма», ИФНС в г. Красноярске и в г. Новосибирске, Арбитражный суд)? Ответ обоснуйте ссылками на нормы действующего законодательства.
Согласно пункту 1 статьи 13 Закона о госрегистрации государственная регистрация юридических лиц при их создании осуществляется регистрирующими органами по месту нахождения постоянно действующего исполнительного органа, в случае отсутствия постоянно действующего исполнительного органа – по месту нахождения иного органа или лица, имеющих право действовать от имени юридического лица без доверенности.
Высший Арбитражный Суд Российской Федерации в определениях от 12.07.2007 № 8312/07, от 10.07.2008 № 8821/08, от 11.07.2008 № 7587/08, от 17.06.2008 № 7843 указал, что действующее законодательство не предусматривает признание судом недействительной государственной регистрации изменений, вносимых в учредительные документы и незаконными решений о государственной регистрации изменений в учредительных документах в качестве правовых последствий предоставления недостоверных сведений о юридическом лице.
Согласно абзацу 2 пункта 5 Постановления Пленума ВАС РФ от 30.07.2013 № 61 решение о государственной регистрации изменений, вносимых в содержащиеся в ЕГРЮЛ сведения об адресе общества, может быть признано недействительным, если у регистрирующего органа имеется заявление собственника объекта недвижимости о том, что он не разрешает регистрировать юридические лица по соответствующему адресу. В иных случаях, как отметил Пленум ВАС РФ, наличие подтвержденной информации о невозможности связаться с юридическим лицом по адресу, указанному в ЕГРЮЛ, является основанием для обращения в суд с иском о ликвидации общества (абзац 1 пункта 6 Постановления от 30.07.2013 № 61).
Если регистрирующий орган вместо требования о ликвидации заявляет требование о признании недействительным решения о государственной регистрации, в удовлетворении иска будет отказано (абзац 6 пункта 6 указанного Постановления).
С 01.01.2016 регистрирующий орган направляет юридическому лицу, его учредителям (участникам) и лицу, имеющему право действовать без доверенности от имени этого юридического лица (в том числе по адресу электронной почты юридического лица при наличии таких сведений в ЕГРЮЛ), уведомление о необходимости представить в регистрирующий орган достоверные сведения (далее – уведомление о недостоверности), если по результатам проведения проверки достоверности сведений, включенных в ЕГРЮЛ, установлена, в частности, недостоверность содержащихся в нем сведений об адресе общества в пределах его места нахождения (абзац 1 пункта 6 статьи 11 Федерального закона от 08.08.2001 № 129-ФЗ).
Если указанное юридическое лицо в течение 30 дней с момента направления уведомления о недостоверности не сообщит достоверные сведения или не представит документы, свидетельствующие о достоверности, а также если представленные документы не будут свидетельствовать о достоверности сведений, в отношении которых регистрирующим органом направлено уведомление о недостоверности, регистрирующий орган вносит в ЕГРЮЛ запись о недостоверности содержащихся в нем сведений о юридическом лице (абзац 2 пункта 6 статьи 11 Федерального закона от 08.08.2001 № 129-ФЗ).
Исходя из изложенного выше, действия ИФНС г.Красноярска являются законными. Действия ООО «Гамма» не являются законными в том случае, если указанный ими адрес действительно не достоверен, поскольку это свидетельствует о подаче недостоверных сведений в налоговый орган.
Действия арбитражного суда законны, поскольку ИФНС действительно не имеет права на такой иск и может защитить свои права и законные интересы иным способом.
Действия ИФНС г.Новосибирска незаконны, поскольку вместо обращение в арбитражный суд налоговый орган должен был направить юридическому лицу уведомление о недостоверности, а в последующем мог бы ликвидировать юридическое лицо с недостоверным адресом.
…
Добровольный отказ от совершения преступления возможен на стадии неоконченного или оконченного покушения обнаружения умысла и приготовления к преступ
Добровольный отказ от совершения преступления возможен на стадии:
неоконченного или оконченного покушения
обнаружения умысла и приготовления к преступлению
формирования умысла и приготовления к преступлению
приготовления или покушения
Таким образом, наличие добровольного отказа от преступления возможно не в любой момент осуществления преступной деятельности, а только на ее незавершенной стадии – приготовления или покушения.
Правильный ответ: 4.
Список источников
Нормативно-правовые акты
Бюджетный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]: федеральный закон от 31.07.1998 № 145-ФЗ (ред. от 28.12.2017) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2018) // СПС КонсультантПлюс – Версия Проф. – Электрон, дан. – М., 2018.
Гражданский кодекс Российской Федерации: часть 1[Электронный ресурс]: федеральный закон РФ от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 05.12.2017) // СПС КонсультантПлюс – Версия Проф. – Электрон, дан. – М., 2018.
Трудовой кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]: федеральный закон от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. от 20.12.2017) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2018) // СПС КонсультантПлюс – Версия Проф. – Электрон, дан. – М., 2018.
Уголовный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]: федеральный закон от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 20.12.2017) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2018) // СПС КонсультантПлюс – Версия Проф. – Электрон, дан. – М., 2018.
Об исполнительном производстве [Электронный ресурс]: федеральный закон от 02.10.2007 № 229-ФЗ (ред. от 05.12.2017) // СПС КонсультантПлюс – Версия Проф. – Электрон, дан. – М., 2018.
Об утверждении методических рекомендаций по исполнению судебных актов по обращению взыскания на средства бюджетов бюджетной системы Российской Федерации [Электронный ресурс]: приказ ФССП РФ от 15.05.2009 № 195 // СПС КонсультантПлюс – Версия Проф. – Электрон, дан. – М., 2018.
Правоприменительные акты и акты толкования
Определение Конституционного Суда РФ от 01.10.2009 N 1312-О-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалоб обществ с ограниченной ответственностью “Торговый центр “Меркурий” и “Юридическая фирма “Пионер” на нарушение конституционных прав и свобод положениями абзаца пятого пункта 3 статьи 217 и пункта 5 статьи 242.2 Бюджетного кодекса Российской Федерации» [Электронный ресурс] // СПС КонсультантПлюс – Версия Проф. – Электрон, дан. – М., 2018.
О некоторых вопросах применения арбитражными судами норм Бюджетного кодекса Российской Федерации [Электронный ресурс]: Постановление Пленума ВАС РФ от 22.06.2006 № 23 (ред. от 26.02.2009) // СПС КонсультантПлюс – Версия Проф. – Электрон, дан. – М., 2018.
Научная и учебная литература
Кузьмак Р. Взыскание средств с госорганов // ЭЖ-Юрист. – 2013. – № 20. – С. 9.
…
– Матрица SWOT-анализа «МАШИНСТРОЙ» Внутренняя среда Сильные стороны Слабые стороны Малое количество конкурентов
– Матрица SWOT-анализа «МАШИНСТРОЙ»
Внутренняя среда Сильные стороны Слабые стороны
Малое количество конкурентов. Возможности для сбыта продукции.
Комплексная единая компания. Присутствие в разных регионах России.
Широкая линейка производимой продукции.
В компании существует отлаженный порядок взаимодействия подразделений и сотрудников, базирующийся на принципе субординации
Сотрудники привержены интересам компании, активно поддерживают изменения, проводимые руководством. Слабая конкурентная активность на предприятии.
Менее дешевая цена китайских аналогов.
Нехватка оборотных средств.
Падение оборачиваемости.
Уменьшение спроса на продукцию. Падение количества контрактов и запасов.
У компании нет в штате практических специалистов, необходимых для освоения любого из новых видов услуг, но прием на работу требуемого специалиста не является проблемой для компании.
Внешняя среда Возможности Угрозы
Возможность выпуска военной техники. Разработка новых инновационных продуктов. Новые модификации существующей продукции, обновляются зарекомендовавшие себя на рынке модели.
В данном случае можно выделить возможное увеличение эффективности деятельности организации с учетом создания системы принятия стратегических решений в компании. Слабая кредитная история.
Снижение уровня мотивации.
Снижение рабочего времени и ЗП.
Деятельность конкурентов направленная на искажение информации получаемой проектной группы компании.
4) Построить анти SWOT-анализ.
Постоянный контроль и мониторинг работы предприятия Продолжать работать с крайней осторожностью Использовать стратегию роста
Создать команду для анализа внешней и внутренней среды организации, а так же сформировать модель приятия управленческих решений Проводить постоянный анализ и контроль внутренней и внешней среды организации Увеличивать объемы продаж с учетом внедрения получения мероприятий от управленческих решений
Конкурентоспособность бизнеса
Среди важных факторов в данном случае с учетом быстро изменяющейся среды по моему мнению можно выделить продукты-заменители и появление новых игроков использующих данные комплексы на практике. Тем самым использование мощных аналитических программных инструментов, которые способны управлять всеми сторо-нами функционирования организаций, а так же компании, которые способны налаживать и управлять данными продуктами, способны выйти на лидирующее положение на рынке консалтинговых услуг, что приведет к ним рыночную силу и новых, а так же старых клиентов.
Мы определили методику анализа информации с помощью каких моделей ее можно проводить, а так же как получать необходимые выводы, теперь необходимо пе-рейти к разработке собственной модели системы сбора и анализа информации, принятия решений по корректировке стратегии компании.
Список использованных источников
Гусев А.А. Стоимость бизнеса в системе стратегических управленческих решений.: Монография / А.А. Гусев. – М.: ИЦ РИОР: НИЦ ИНФРА-М, 2015. – 178 с.
Пономарева А.М. Коммуникационный маркетинг: креативные средства и инструменты: Учебное пособие / Пономарева А.М. – М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 247 с.
Секерин В. Д. Инновационный маркетинг: Учебник/Секерин В. Д. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 237 с.
Синяева И.М. Маркетинг для магистров: Учебник/Под общ. ред. И.М.Синяевой – М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 368 с
Стратегический менеджмент / Новичков В.И., Дембовский В.Р., Виноградова И.М. – М.:Дашков и К, 2015. – 202 с.
Хижняк А.Н. Основы эффективного менеджмента: Учебное пособие / А.Н. Хижняк, И.Е. Светлов. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. – 320 с.
…
лет не потеряли своего значения до сих пор ( HYPERLINK “http web-local rudn ru
лет не потеряли своего значения до сих пор ( HYPERLINK “http://web-local.rudn.ru/web-local/uem/ido/vozr_psix/ch2_2.html” Хрест. 2.2).
Л. Термен в 1916 г. стандартизировал на американских детях тесты А. Бине и, расширив шкалу, создал новый вариант тестов для измерения умственных способностей, ввел понятие коэффициента интеллектуальности (IQ) и попытался на основе фактов обосновать положение о том, что он остается постоянным на протяжении жизни. С помощью тестов им была получена кривая нормального распределения способностей в популяции и начаты многочисленные корреляционные исследования, которые ставили своей задачей выявить зависимость параметров интеллекта от возраста, пола, порядка рождения, расы, социоэкономического статуса семьи, образования родителей. Л. Термен осуществил одно из самых длительных в психологии лонгитюдинальных исследований, которое продолжалось в течение пятидесяти лет. В 1921 г. Л. Термен отобрал 1500 одаренных детей, коэффициент интеллекта которых был 140 и выше, и проследил их развитие. Исследование закончилось в середине 70-х гг. уже после смерти Л. Термена. Вопреки ожиданиям, ни к чему существенному, кроме самых тривиальных выводов, это исследование не привело. По мнению Л. Термена, «гений» ассоциируется с лучшим здоровьем, более высокой умственной работоспособностью и более высокими достижениями в области образования, чем в остальной популяции. Л. Термен считал одаренным ребенка с высоким коэффициентом интеллекта.
Дж. Гилфорд и П. Торренс. Психологи более молодого поколения (Дж. Гилфорд, П. Торренс и др.) указали на глубокие различия между показателями интеллекта и креативностью. Основой для такого различения послужило описание Дж. Гилфордом конвергентного и дивергентного мышления.
Конвергентное мышление –
Был разработан обширный проект исследования таланта. Программа исследований: изучение соотношений между интеллектом и креативностью; выявление особенностей личности креативных детей; изучение факторов окружения, влияющих на развитие творческих способностей: отношение между родителями и детьми, порядок рождения и половые различия; отношения между одаренными детьми и их сверстниками; социальные и культурные факторы.
В результате огромной работы удалось с достоверностью установить лишь то, что креативность проявляется неравномерно: с интервалом в четыре года (5, 9, 13, 17 лет); исследователи единодушно отмечают периодические спады креативности у испытуемых и связывают их с социальными и биологическими факторами.
Ориентация на достижение успеха, стремление к стереотипности и конформизму в поведении, боязнь задавать вопросы, противопоставление работы как серьезной деятельности и игры как развлечения – все это тормозит развитие креативности. Использование награды за необычные ответы, соревнование между детьми, специальная тренировка и упражнение умственных способностей стимулирует ее.
В добавление к мнению Л. Термена, считавшего, что одаренного человека характеризуют упорство и доведение дела до конца, целеустремленность, уверенность в себе и свобода от лишних, отягчающих переживаний, П. Торренс отмечает, что одаренные дети более социально общительны, дружелюбны, сердечны и в то же время более одиноки. Они отличаются значительно более ярким самосознанием и чувством юмора. Эти дети более реактивны к раздражителям, независимы и чужды конформизму, устойчивы к стрессу и более подвержены « HYPERLINK “javascript:void(0);” эдипову комплексу».
Все это вместе взятое рисует сложную картину психической организации одаренного ребенка, и, как отмечают сами американские авторы, эта картина носит пока несколько несвязный и туманный характер. Отсюда – необходимость дальше разрабатывать тесты на креативность для совершенствования их прогностической ценности, выявлять показатели будущих креативных способностей уже у младенцев, глубже изучать влияние социальных, культурных и ситуационных факторов (особенности личности родителей, их образ жизни, домашняя обстановка), которые, взаимодействуя с врожденными характеристиками, стимулируют или подавляют творческое самовыражение ребенка.
Нормативный подход к исследованию детей. Вклад А. Гезелла и Л. Термена в детскую психологию состоит в том, что они положили начало становлению детской психологии как нормативной дисциплины, которая описывает достижения ребенка в процессе роста и развития и на их основе строит разнообразные психологические шкалы для измерения показателей развития ребенка. Такой подход в современной психологии называется психометрическим. Отмечая важные результаты исследований ученых, необходимо подчеркнуть, что основной упор они делали на роль наследственного фактора для объяснения возрастных изменений.
Нормативный подход в исследовании детского развития составляет, по существу, классическое американское направление в изучении детства. В рамках нормативной традиции следует искать истоки интереса американской психологии к проблемам «принятия роли» и «развития личности», в ней были впервые проведены исследования таких важных условий развития, как пол ребенка и порядок рождения. В 40-х и 50-х гг. XX в. были начаты нормативные исследования эмоциональных реакций у детей (А. Джерсидд и др.).
Новый интерес к нормативному изучению детей разного пола возник в середине 70-х гг. ХХ в. (Е. Макоби и К. Жаклин). Всемирно известные исследования интеллектуального развития ребенка, проведенные Ж. Пиаже, на протяжении нескольких десятилетий проверялись, осмысливались и ассимилировались в рамках американской нормативной традиции (Дж. Брунер, Г. Бейлин, И. Вулвилл, М. Лорандо, А. Пинар, Дж. Флейвелл, Д. Элкинд, Б. Уайт и др.).
В 60-е гг. прошлого века в нормативных исследованиях произошли новые изменения. Если раньше усилия ученых были направлены на поиск ответа на …
Проведите анализ маркетинговой среды Footwear Бангладеш составьте матрицу SWOT-анализа
Проведите анализ маркетинговой среды Footwear Бангладеш, составьте матрицу SWOT-анализа. 2. Предлагаемые мероприятия для разрешения сложившейся ситуации представьте в форме ментальной карты (карты идей). В виде ветвей следует изобразить мероприятия для всех контактных аудиторий (правительство, средства массовой информации, клиенты, студенты, адвокаты и сотрудники компании). 3. Расположите на временной оси предлагаемые мероприятия, разделив их на краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные.
Есть два пути:
а) административно-силовой, когда путем переговоров достигается паритет интересов.
б) креативный, когда энергия конфликта смещается на третье лицо.
Важно здраво оценить свои ресурсы, заручиться поддержкой влиятельных людей и дать СМИ, которые обязательно явятся на скандал разумное опровержение, имеющее социальные доказательства.
2. Выбрать устойчивое позиционирование.
Собрать совещание, определить религиозные "боли" и сформулировать причину такой реакции группы людей, а также дать обоснование, откуда взят источник дизайна (лучше если это будет бесконфликтный исторический образ, песня, книга, притча из национальной культуры, что-то очень известное, с чем очень сложно спорить).
Нанять консультантов и выбрать несколько версий откуда появился этот дизайн, а потом невозмутимо или с удивлением презентовать эту информацию в СМИ, косвенно указывая на истинные причины события.
3. Сделать позиционирование компании неуязвимым.
Привлечь местных авторитетов для разъяснения концепции дизайна, если ситуация не изменится убрать товар с продаж. Если же получится перевесить чашу весов к своему видению, можно наоборот развивать эту линейку и сделать из нее новый бренд (но в азиатской стране делать это нужно очень осторожно).
…
Что такое рецессия Можно ли рецессию 2008 2009 гг сравнить с рецессиями других временных периодов
Что такое рецессия? Можно ли рецессию 2008/2009 гг. сравнить с рецессиями других временных периодов? Начните с Великой депрессии.
Рецессия 2008-2009 гг. привела к тому, что больше половины мировой экономики, в том числе и экономика России, вступила в рецессию, а 20% (США) находились в депрессии.
Виды мировых экономических кризисов:
1. 24 октября 1929 года (Черный Четверг) на Нью-Йоркской фондовой бирже произошло резкое снижение акций, ознаменовавшее начало крупнейшего в истории мирового экономического кризиса (Великая депрессия).
Первый послевоенный мировой экономический кризис начался в конце 1957 года и продолжался до середины 1958 года. Он охватил США, Великобританию, Канаду, Бельгию, Нидерланды и некоторые другие капиталистические страны. Производство промышленной продукции в развитых капиталистических странах снизилось на 4%. Армия безработных достигла почти 10 млн. человек.
2. Экономические кризис, начавшийся в США в конце 1973 года по широте охвата стран, продолжительности, глубине и разрушительной силе значительно превзошёл мировой экономический кризис 1957-1958 годов и по ряду характеристик приблизился к кризису 1929-1933 годов. За период кризиса в США промышленное производство сократилось на 13%, в Японии на 20%, в ФРГ на 22%, в Великобритании на 10%, во Франции на 13%, в Италии на 14%. Курсы акций только за год – с декабря 1973 по декабрь 1974 – упали в США на 33%, в Японии на 17%, в ФРГ на 10%.
3. Черный понедельник 1987 года. 19 октября 1987 года американский фондовый индекс Dow Jones Industrial обвалился на 22,6%
4. В 19941995 годах произошел Мексиканский кризис
5. В 1997 году Азиатский кризис
6. В 1998 году Российский кризис
Из перечисленных данных видно, что кризисы охватывали в частности определенные страны. Уникальность же рецессии 2008-2009 гг. заключалась в том, что в силу высокого уровня глобализации она затронула не одну или две страны, а десятки….
помехи при общении Определите проявлением какого барьера является каждая из них
помехи при общении. Определите, проявлением какого барьера является каждая из них, и заполните таблицу.
Таблица 1 – Помехи и барьеры
№ Помехи Барьер
1 Различное понимание одних и тех же жестов людьми из разных стран культурные различия
2 Фильтрация информации личностный барьер
3 Жаргон, используемый в рабочей группе языковой барьер
4 Наличие большого числа уровней в структуре управления организационный барьер
5 Частое употребление в речи выражений «так сказать», «скажем так» и пр. личностный барьер
6 Отсутствие у руководителя времени на то, чтобы выслушать каждого подчиненного временной барьер
7 Расстояние между общающимися более 50 м физический барьер
8 Психологическая несовместимость общающихся
личностный барьер
9 Отсутствие регламентов деятельности работников и подразделений аппарата управления организационный барьер
10 Различное понимание одних и тех же слов и выражений языковой барьер
11 Неумение слушать собеседника личностный барьер
12 Различное восприятие дистанции между общающимися представителями разных стран культурные различия
Культурные различия, проявляющиеся, например, в пунктуальности, точности начала совещаний, переговоров, дистанции между общающимися людьми, использовании вульгаризмов в деловой беседе, приверженности своему языку при проведении переговоров, манерах держаться (например, при японцах нельзя держать руки в карманах), использовании различных жестов, тоне, громкости голоса при переговорах.
Особенно сильно у разных народов различаются восприятие (смысл) жестов и интонации, но даже слова могут переводиться не однозначно. Один и тот же жест у разных народов может иметь совершенно иное толкование. Поэтому для успешного общения с представителями других государств необходимо изучить те невербальные формы общения (жесты, пространственно-временную организацию общения, позы, мимику), которые приняты в их стране.
Культурные барьеры – коммуникативные помехи, возникающие вследствие культурных различий отправителя и получателя, незнания национальных обычаев, традиций, норм общения, системы жизненных ценностей. Культурные различия проявляются как при вербальном, так и при невербальном общении.
2, 5, 8, 11 — личностный барьер.
Личностные барьеры – коммуникативные помехи, обусловленные личностными характеристиками отправителя или получателя.
Психологическая несовместимость общающихся – отправителя и получателя. Различия в ценностных суждениях. Компетентность отправителя и получателя (знания, квалификация, навыки, опыт). Негативный прошлый опыт коммуникаций. Селективное восприятие информации. Неумение слушать собеседника. Фильтрация информации. Вредные вербальные привычки (слова и звуки-паразиты: «так сказать», «скажем так» и пр.).
3, 10 — языковой барьер.
Языковые барьеры– коммуникативные помехи, возникающие вследствие языковых различий отправителя и получателя. Обе стороны не только должны знать буквальные значения слов используемого языка, но и интерпретировать их в контексте использования. Так, в большом словаре английского языка приводится более 100 значений слова «round», многие из них существенно различаются.
Одним из проявлений этого барьера выступает внутригрупповой язык. Трудовые, профессиональные и социальные группы часто создают жаргон, понятный только членам этих групп. Он облегчает внутри-групповое общение. Однако при взаимодействии с другими людьми, не входящими в данную группу, и с другими группами его использование может привести к серьезным помехам в общении.
Различное понимание одних и тех же слов и выражений. Жаргон, используемый в рабочей группе, слэнг.
4, 9 — организационный барьер.
Организационные барьеры –коммуникационные помехи, обусловленные характеристиками любой организации: числом звеньев и ступеней управления, типом взаимосвязей между ними, распределением прав, обязанностей и ответственности в системе управления.
Наличие большого числа уровней в структуре управления – многоуровневость. Отсутствие регламентов деятельности работников и подразделений аппарата управления, нарушение нормы управляемости.
6 — временной барьер.
Временные барьеры – коммуникативные помехи, возникающие вследствие недостатка времени для осуществления полной коммуникации.
Отсутствие у руководителя времени на то, чтобы выслушать каждого подчиненного – дефицит времени общения.
7 — физический барьер.
Физические барьеры – коммуникативные помехи, возникающие в материальной среде коммуникаций. Сюда относят – расстояние между общающимися более 50 м, отвлекающий шум, временно заглушающий голос, передающий сообщение, помехи во время радиопередачи.
…
Какой общий признак позволяет отнести нижеследующие преступления к числу коррупционных
Какой общий признак позволяет отнести нижеследующие преступления к числу коррупционных:
а) мошенничество; присвоение или растрата; хищение предметов, имеющих особую ценность; хищение или вымогательство ядерных материалов; хищение или вымогательство наркотических средств или психотропных веществ;
б) контрабанда, совершенная должностным лицом с использованием своего служебного положения; злоупотребление полномочиями частными нотариусами и аудиторами; незаконные задержание, заключение под стражу или содержание под стражей.
№ 85 каков признак наступления в 4-5 месяцев максимума процесса социализации у младенцов
№ 85.каков признак наступления в 4-5 месяцев максимума процесса, социализации у младенцов?
Новый сотрудник приходит в компанию где ему предстоит активная командная работа и нам важно добиться
Новый сотрудник приходит в компанию, где ему предстоит активная командная работа и нам важно добиться, чтобы команда и корпоративная культура стали для него важными мотивационными факторами. О нем известно, что у него ориентация, как на собственное мнение, так и на мнение окружающих, потребности и стимулы – карьера, вознаграждение, профессиональный интерес. Как мы можем на него воздействовать?
Знакомство с коллективом
Определение проблем и проведение их анализа в работе
Проведение обратной связи и расстановка персонала
Распределение роли в команде
Подготовка проекта
Распределение ролей в проекте
Формирование системы отчетности
Реализация управленческих решений
Контроль и анализ
Оценка эффективности работы и выводы.
Практическое…
Федеральный закон от 12 06 2002 N 67-ФЗ (ред от 28 12 2016) “Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Россий
Федеральный закон от 12.06.2002 N 67-ФЗ (ред. от 28.12.2016) “Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации”гражданин Российской Федерации, достигший на день голосования возраста 18 лет, имеет право избирать, быть избранным депутатом представительного органа муниципального образования, голосовать на референдуме.
Гражданин РФ, который достигнет на день голосования возраста 18 лет, вправе участвовать в предусмотренных законом и проводимых законными методами других избирательных действиях, других действиях по подготовке и проведению назначенного референдума. До назначения референдума в действиях по подготовке и проведению референдума имеет право принимать участие гражданин Российской Федерации, достигший возраста 18 лет.
Кроме этого, согласно ст. 22 ФЗ № 131-ФЗ решение о назначении местного референдума принимается представительным органом муниципального образования по инициативе, выдвинутой гражданами Российской Федерации, имеющими право на участие в местном референдуме. Условием назначения местного референдума по инициативе граждан, избирательных объединений, иных общественных объединений, является сбор подписей в поддержку данной инициативы, количество которых устанавливается законом субъекта Российской Федерации и не может превышать 5 процентов от числа участников референдума, зарегистрированных на территории муниципального образования в соответствии с федеральным законом.
Инициатива проведения референдума, выдвинутая гражданами, избирательными объединениями, иными общественными объединениями, указанными в пункте 2 части 3 настоящей статьи, оформляется в порядке, установленном федеральным законом и принимаемым в соответствии с ним законом субъекта Российской Федерации.
Решение о проведении местного референдума, а также принятое на местном референдуме решение может быть обжаловано в судебном порядке гражданами, органами местного самоуправления, прокурором, уполномоченными федеральным законом органами государственной власти.
В соответствии со ст. 23 Федерального закона от 17.01.1992 N 2202-1 (ред. от 19.12.2016) “О прокуратуре Российской Федерации прокурор или его заместитель приносит протест на противоречащий закону правовой акт в орган или должностному лицу, которые издали этот акт, либо в вышестоящий орган или вышестоящему должностному лицу, либо обращается в суд в порядке, предусмотренном процессуальным законодательством Российской Федерации.
Протест подлежит обязательному рассмотрению не позднее чем в десятидневный срок с момента его поступления, а в случае принесения протеста на решение представительного (законодательного) органа субъекта Российской Федерации или органа местного самоуправления – на ближайшем заседании. При исключительных обстоятельствах, требующих немедленного устранения нарушения закона, прокурор вправе установить сокращенный срок рассмотрения протеста. О результатах рассмотрения протеста незамедлительно сообщается прокурору в письменной форме.
При рассмотрении протеста коллегиальным органом о дне заседания сообщается прокурору, принесшему протест.
Таким образом, действия местной администрации о назначении и проведении референдума, а также по игнорированию протеста прокуратуры являются незаконными.
5. Подготовить обзор практики высших судов по теме: «Отзыв депутата, члена выборного органа местного самоуправления, выборного должностного лица».
Указанным Определением установлено, что согласно п. 16 ст. 35 и ст. 40 ФЗ “Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ” N 131-ФЗ полномочия представительного органа муниципального образования могут быть прекращены досрочно в случае вступления в силу решения соответствующего суда о неправомочности данного состава депутатов представительного органа муниципального образования, в том числе в связи со сложением депутатами своих полномочий.
В Обзоре практики рассмотрения дел о защите избирательных прав и права на участие в референдуме (подготовлен судебной коллегией по гражданским делам Калининградского областного суда) указано, что в силу прямого указания закона (ч. 1 ст. 24 Федерального закона N 131-ФЗ от 6 октября 2003 года) к процедуре отзыва применяется только порядок голосования на местном референдуме (без учета норм о его инициировании и назначении), при том, что в целом процедура отзыва (включая стадии инициирования отзыва и назначения голосования по отзыву с указанием органа, правомочного назначить голосование по отзыву) не может быть установлена федеральным и (или) региональным законодательством и подлежит обязательной регламентации в уставе муниципального образования.
В связи с этим положения ряда норм законодательства о референдумах, например, об обязанности представительного органа местного самоуправления проверить соответствие …
Прибыль от продаж составляет 1500 тыс руб Рентабельность затрат 20% Определить рентабельность продаж
Прибыль от продаж составляет 1500 тыс. руб. Рентабельность затрат 20%. Определить рентабельность продаж.
с/с = прибыль / рентабельность затрат = 1500 / ,2 = 7500
найдем выручку:
выручка = с/с+прибыль = 7500 + 1500 = 9000
рентабельность продаж = прибыль / выручка*100% = 1500 / 9000 * 100 = 16,67%
8. Тема 4.6: Производственное планирование и бизнес-план предприятия…
Укажите какая из приведенных схем правильно отражает отношение терминов в суждении
Укажите, какая из приведенных схем правильно отражает отношение терминов в суждении.
1 2 3
4 5 6
Вариант 2.5. Некоторые государства не являются членами ООН.
суждение это частноотрицательное (Некоторые S не есть Р), где субъект взят в части объема, предикат взят в полном объеме, что отображено на схеме № 6….
вопрос Назовите основные международные финансовые стандарты оказывающие непосредственное влияние на развитие торгово-экономических отношений в мире
вопрос. Назовите основные международные финансовые стандарты, оказывающие непосредственное влияние на развитие торгово-экономических отношений в мире.
(20) Построить уравнение линейной парной регрессии описывающее зави-симость месячных объёмов продажи товаров (y) в млн
(20)
Построить уравнение линейной парной регрессии, описывающее зави-симость месячных объёмов продажи товаров (y) в млн. денежных ед. от вложенных в производство средств (x). Оценить степень тесноты связи между переменными.
Известно: n=8; i=1nx=23,4; i=1nx2=74,4;
i=1nx∙y=856,4; i=1ny=282 ; i=1ny2=10114.
b=yx-y*xx2-x2=856,48-23,48*282874,48-23,482=5,298
a=y-b*x=2828-5,298*23,48=19,753
Получаем уравнение регрессии
yx=19,753+5,298*x
Теснота связи
r=yx-y*xx2-x2y2-y2=856,48-23,48*282874,48-23,482*101148-28282=0.982
Связь весьма тесная….
Гражданин Сугутов А К заключил гражданско-правовой договор об оказании услуг по распространению агитационных материалов с кандидатом в депутаты Госуд
Гражданин Сугутов А.К. заключил гражданско-правовой договор об оказании услуг по распространению агитационных материалов с кандидатом в депутаты Государственной Думы Мерзинцевым С.Н. В договоре было указано, что в соответствии с требованием закона оплата услуг будет производиться из избирательного фонда кандидата. Однако оплата в срок до дня голосования произведена не была, и гр-н Сугутов обратился с иском в суд о взыскании соответствующей суммы с Мерзинцева, а в качестве обеспечения исполнения своих требований истец просил наложить арест на имущество Мерзинцева, которое использовалось для изготовления агитационных материалов, а следовательно, должно было быть передано в избирательный фонд кандидата.
В возражениях на иск Мерзинцев заявил, что обязательство перед Сугутовым ничтожно в связи с невозможностью его исполнения, так как договор был заключен с кандидатом, а после принятия избирательной комиссией решения о результатах выборов этот правовой статус он утратил, операции по счету избирательного фонда были прекращены в день голосования, а имущество не включалось в состав избирательного фонда, так как закон этого не предусматривает.
Каким образом гр-н Сугутов может защитить свои права?
Статья 5.12. Изготовление, распространение или размещение агитационных материалов с нарушением требований законодательства о выборах и референдумах
1. Изготовление или распространение в период подготовки и проведения выборов, референдума печатных или аудиовизуальных агитационных материалов, не содержащих установленной федеральным законом информации об их тираже, дате выпуска, об оплате их изготовления из средств соответствующего избирательного фонда, фонда референдума, о наименовании, юридическом адресе и об идентификационном номере налогоплательщика организации либо о фамилии, об имени, отчестве, о месте жительства лица, изготовивших эти печатные или аудиовизуальные агитационные материалы, а также о наименовании организации либо о фамилии, об имени, отчестве лица, заказавших изготовление этих печатных или аудиовизуальных агитационных материалов, изготовление печатных или аудиовизуальных агитационных материалов, в которых перечисленные данные указаны неверно, изготовление или распространение печатных, аудиовизуальных и иных агитационных материалов, содержащих коммерческую рекламу, либо без предварительной оплаты за счет средств соответствующего избирательного фонда, фонда референдума, распространение печатных, аудиовизуальных и иных агитационных материалов без предоставления их экземпляра (копии) либо фотографии в соответствующую избирательную комиссию, комиссию референдума вместе со сведениями о месте нахождения (об адресе места жительства) организации (лица), изготовившей и заказавшей (изготовившего и заказавшего) эти материалы, а равно распространение печатных, аудиовизуальных и иных агитационных материалов с нарушением требований закона к использованию в них изображения физического лица, высказываний физического лица о кандидате, об избирательном объединении.
Объектом являются общественные отношения, связанные с проведением выборов и референдумов, регулируемые соответствующим федеральным законодательством….
Используя данные приведенного рисунка на котором представлены предельные средние общие и средние переменные издержки
Используя данные приведенного рисунка, на котором представлены предельные, средние общие и средние переменные издержки, определите размер прибыли при цене продукта фирмы P=50 рублей.
637540107950
Из графика также видим, что ATC(250) = 40.
Прибыль фирмы – совершенного конкурента равна Pr = TR – TC = Q*(P-ATC) = 250*(50-40) = 2500 ден.ед….
этого типа-первые задачи с которыми встречаются школьники в первом классе Любой новый тип задач изучается предметным способом( н-р
этого типа-первые задачи, с которыми встречаются школьники в первом классе. Любой новый тип задач изучается предметным способом( н-р, в вазе лежало 3 яблока и 2 груши. Сколько фруктов лежало в вазе?)
арифметический способ: 3 яблока + 2 груши получаем 5=>2+3=5(ф.)
Вычитание:
Эта задача вводится одновременно с первым типом(было…..убрали…..сколько осталось……)н-р, на катке было 7 детей, 3 ушло. Сколько детей осталось на катке?Ответ: 4 ребенка осталось на катке. Затем мы делаем краткую запись.
Было-7
ушло-3
7
осталось-?
3
?
Чтобы у учащихся не сложилось ошибочного мнения о том, что выбор действия зависит от ключевого слова, необходимо предлагать им задачи следующего вида: Утром из гаража выехало 8 машин, а после обеда выехало 5 машин. Сколько машин выехало из гаража?
МО решения задач на нахождение неизвестного слагаемого.
Введение начинается с решения задач предметным способом.
1 этап:(н-р, у Сережи было 3 марки. На день рождения ему подарили еще несколько марок. Стало 8 марок. Сколько марок подарили всего сереже?)
Выкладываем 3 марки
8 раскладываем на 2 кучки( сколько было и сколько подарили?)Сколько было?Сколько стало? 8-3=5 Ответ:5 марок.
2 этап: Далее решаем задачу без предметных действий
было-3
подарили-?
Стало-8 8-3=5
3 этап: Дети могут решать с помощью составления уравнения
было-3
подарили-X
стало-8 3+x=8,x-неизвестное слагаемое. Как найти неизвестное слагаемое?(нужно из суммы вычесть известное слагаемое)8-3=5(м.)Ответ:5 марок подарили Сереже.
Методика обучения решению простых задач, раскрывающих связь между компонентами и результатами арифметических действий.
Правила нахождения неизвестных компонентов арифметических действий изучается по традиционной программе в 3 классе.
2 слагаемое
сумма
1 слагаемое
7 + 2 = 9
Если из суммы вычесть 1 слагаемое= 2 слагаемое и т. д.
уменьшаемое
вычитаемое
разность
10 – 8 = 2
Если к разности + вычитаемое = уменьшаемое и т. д.
Методика обучения решению простых задач, раскрывающих отношение «меньше на», «больше на».
1)на увеличение числа на несколько единиц в прямой форме. Для решения задач необходимо, чтобы учащиеся четко осознали понятия = > < .Понимание этих понятий идет с первых уроков мат-ки. Полезны следующие упражнения:
отсчитайте 5 красных кружков и 3 синих кружка. Разложи их так, что бы под кружком одного цвета лежал кружок другого цвета. Какие кружки остались без пары? Каких кружков не хватает? Каких больше? Меньше? Сколько красных кружков остались без пары? Красных на ск-ко больше, чем синих
положите 6 красных кружка, под каждый из них положите по синему кружку. Сколько синих кружков положили?
2)задачи на разностное сравнение. Основная сложность: объяснить уч-ся почему задача, в котором спрашивается на сколько больше решается вычитанием?(выставляются 3 красных кружка и 5 синих.)Каких кружков больше? Каких меньше? На ск-ко синих больше, чем красных? На ск-ко красных меньше, чем синих? На ск-ко 1 число больше, чем другое?=>нужно от большего вычесть меньшее.(н-р: Маша нашла 8 грибов, а Миша-6 грибов)8-6=2 (г.) Маша на 2 гриба собрала больше, чем Миша.
15 Методика ознакомления с составной задачей
Знакомство с составной задачей происходит после изучения нумерации в концентре «сотня». Цель: уяснить основное отличие составной задачи от простой (нельзя решить в одно действие). Существуют задачи, решающиеся в 2 действия, но не являющиеся составными.
Подготовка:
1) Дети должны уметь решать простые задачи, которые служат частями составной задачи.
2) Дети меньше заняты практической работой с предметными множествами, а шире используются таблицы, чертежи, рисунки.
3) Решение задач с недостающими данными.
4) Решение цепочки простых задач, когда искомое первой задачи является данным следующей задачи. (В коробке было 5 цветных и 2 простых карандаша. Сколько карандашей было в коробке?) (В коробке было 7 карандашей, 3 карандаша взяли. Сколько карандашей осталось?)
5) Составление задач на один и тот же сюжет.
В 1, 2 классах решаются составные задачи, которые состоят из двух простых:
1. – на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
– на нахождение суммы.
2. на нахождение суммы и остатка.
3. на нахождение суммы 3-х чисел.
4. на увеличение числа на несколько единиц и на нахождение остатка.
В 3 классе решаются задачи всех видов на сложение и вычитание. После введения умножения / деления впервые вводятся составные задачи в 3 действия.
16 Методика обучения решению задачи на нахождение четвертого
Методика обучения решению задач на нахождение четвертого пропорционального. Данные задачи представляют для уч-ся особую сложность, т.к. понятие пропорц-ая зависимость не вводиться. Эти задачи яв-ся первыми задачами , дающими знания о функциональной зависимости .В задачу входят три зависимые величины: скорость/время/расстояние. При этом для одной величины даны два значения, для второй- одно, а другую надо найти. Значение третье величины не дается, но указывается, что она постоянна.
Методика обучения решению задач на пропорциональное деление.
Эти задачи включают 2 переменные величины, связанные пропорциональной зависимостью, одну или больше постоянных, при чем даны два или более значений одной переменной и сумма соответствующих значений другой переменной, слагаемое этой суммы является искомым.
Методика обучения решению задач на нахождение числа по 2-м разностям. Задачи данного типа вкл-ют одно или несколько постоянных величин и 2 переменные величины, причём для одной переменной даны 2 значения, а для другой перем. Величины разность соотв-их значений, а сами значения явл-ся искомыми. При решении задач такого типа проверяется сопоставление 2-х разностей. Знакомство уч-ся с задачами такого типа начинают с простейших подготовит-х задач: Маша и Миша купили листы бумаги по одной цене. Маша заплатила на 12р. Больше,т.к. купила на 4 листа больше, чем Миша. Найти цену листа бумаги. 12_4=3….
Проанализируйте особенности механических передач вращательного движения Результаты оформите в виде таблицы
Проанализируйте особенности механических передач вращательного движения. Результаты оформите в виде таблицы.
•по принципу передачи движения: передачи трением и передачи зацеплением; внутри каждой группы существуют передачи непосредственным контактом и передачи гибкой связью;
•по взаимному расположению валов: передачи с паралельными валами (цилиндрические), передачи с пересекающимися осями валов (конические), передачи со скрещивающими валами (червячные, цилиндрические с винтовым зубом, гипоидные);
•по характеру передаточного числа: с постоянным передаточным числом и с бесступенчатым изменением передаточного числа (вариаторы).
Фрикционные передачи (передачи трением) — передачи, в которых передача движения осуществляется силами трения. Для создания трения в контакте катков применяют пружины и специальные нажимные и натяжные устройства.
Передачи зацеплением «работают» за счет зацепления зубьев и шарниров пени с зубьями звездочки. Трение в данном случае вредно, и большинство передач работает со смазкой.
Цилиндрические зубчатые передачи отличаются надёжностью и имеют
высокий ресурс эксплуатации. Обычно применяются при особо сложных режи-
мах работы, для передачи и преобразовывания больших мощностей. Цилиндри-
ческие передачи бывают прямозубыми, косозубыми и шевронными.
Червячные представляют собой механическую передачу от винта, называемого червяком на зубчатое колесо, называемое червячным колесом. Червяки бывают однозаходные и многозаходные. Передаточное отношение червячного редуктора определяется как отношение количества зубьев на червячном колесе к количеству заходов на червяке.
Волновая передача сравнительно нова, отличается крайне высоким пере-
даточным отношением. Имеет относительно малый вес и высокую износостой-
кость. Принцип работы – генерация волн на гибком колесе, которое имеет чуть
меньшее количество зубьев, чем жёсткое колесо и смещение одного колеса от-
носительно другого на их разницу зубьев за один оборот генератора волн.
Краткая характеристика механических передач вращательного движения
№
п/п Название передачи Ее достоинства Ее недостатки Материалы, используемые при изготовлении
1
Ременная
а) трением(боль- шинство)
б) зацеплением
(зубчатоременные) – возможность передачи движения на значительные расстояния;
– возможность работы с высокими скоростями;
– плавность и малошумность работы;
– предохранение механизмов от резких колебаний нагрузки и ударов;
– защита от перегрузки за счет проскальзывания ремня по шкиву;
– простота конструкции, отсутствие необходимости смазочной системы;
– малая стоимость.
– значительные габариты;
– значительные силы, действующие на валы и опоры;
– непостоянство передаточного отношения;
– малая долговечность ремней в быстроходных передачах;
– необходимость защиты ремня от попадания масла.
Несущий слой этих ремней выполняется из капроновых тканей, полиэфирных нитей. Материал фрикционного
слоя – полиамид или каучук.
2
зубчатая – постоянство передаточного числа (отсутствие проскальзывания);
– компактность по сравнению с фрикционными и ременными передачами;
– высокий КПД (до 0,97…0,98 в одной ступени);
– большая долговечность и надежность в работе (например, для редукторов общего применения установлен ресурс ~ 30 000 ч);
– возможность применения в широком диапазоне скоростей (до 150 м/с), мощностей (до десятков тысяч кВт).
– шум при высоких скоростях;
– невозможность бесступенчатого изменения передаточного числа;
– необходимость высокой точности изготовления и монтажа;
– незащищенность от перегрузок;
– наличие вибраций, которые возникают в результате неточного изготовления и неточной сборки передач.
Различные марки стали: углеродистые и легированные.
(термообработанные в большинстве случаев), чугун, текстолит и аналогичные пластмассы (в механизмах приборов)
3
червячная
полностью бесшумной работой и большим передаточным отношением в одной паре, которое в среднем составляет 16 – 25. низкий КПД, из-за большими потерями на трение в зацеплении. Как следствие низкого КПД – при работе передачи под нагрузкой, выделяется большое количество тепла, которое надо отводить во избежание перегрева. Средние значения КПД первичной передачи составляют 0,7 -0,8. Сталь углеродистая и легированная (термообработанная)—для червяка;
антифрикционный чугун.
бронза (для червячного колеса)
4
волновая
К основным достоинствам волновых передач по сравнению с зубчатыми передачами следует отнести:
– их меньшие массу и габариты;
– кинематическую точность;
– высокую демпфирующую способность;
– обеспечение больших передаточных отношений в одной ступени (50…300);
– возможность передачи движения в герметизированное пространство без применения уплотнений.
– сложность конструкции;
– ограничение скорости вращения ведущего вала генератора волн при больших диаметрах колес;
– повышенные потери мощности на трение и на деформацию гибкого колеса (КПД составляет 0,7-0,85 при U = 80-250).
Волновая передача основана на принципе преобразования параметров движения за счет волнового деформирования гибкого звена механизма. Впервые такая передача была н в США инженером Массером.
5
цепная – отсутствие проскальзывания;
– достаточная быстроходность (20-30 м/с);
– сравнительно большое передаточное число (7 и более);
– высокий КПД;
– возможность передачи движения от одной цепи нескольким звездочкам;
– небольшая нагрузка на валы, т.к. цепная передача не нуждается в предварительном натяжении цепи необходимом для ременной передачи.
вытяжка цепей вследствие износа шарниров;
– более высокая стоимость передачи по сравнению с ременной;
– необходимость регулярной смазки;
значительный шум
Звездочки из легированных термообработанных сталей.
Элементы цепей из углеродистой сталей.
6
фрикционная
плавность движения, бесшумность работы, безударное включение на ходу, безступнчатое регулирование передаточного отношения невозможность передачи больших мощностей (не более 10кВт).
необходимость иметь дополнительные устройства для обеспечения прижатия со значительным усилием, что ведет к увеличению габаритов и веса Материалы с высокоми фрикционными свойствам для обеспечения высокого коэффициента трения.
тканые асбестовые ленты ЛАТ-2;
7 Винтовая (винт-гайка) простота и компактность конструкции, большой выигрыш в силе, точность перемещений. большая потеря на трение и связанный с этим малый КПД. Углеродистые и легированные стали, чугун. бронза
Рис.1. Механические передачи с непосредственным контактом тел вращения:
а — фрикционная передача; б — зубчатая передача; в — червячная передача;
г, д — передачи винт-гайка
Рис.2. Передачи с гибкой связью: а — ременная; б — цепная…
С какими проблемами может столкнуться женщина после выхода из декрета 2 Что нужно было предпринять руководителю отдела
С какими проблемами может столкнуться женщина после выхода из декрета?
2. Что нужно было предпринять руководителю отдела, чтобы помочь Анастасии адаптироваться в новом коллективе и войти в курс дел?
3. Проанализируйте ситуацию на предмет необходимости в данной компании психологического отдела.
Кроме того, в период ее отсутствия могли поменяться задачи, и, соответственно, функции были перераспределены, и на той должности, которую она занимала до ухода в декрет, теперь другая должностная инструкция.
Иначе говоря, женщина в растерянности, она по сути попала в новый коллектив. Кроме того, бытует мнение, что за период нахождения в декрете женщина немножко как бы «отстает» от жизни, ей надо не только практически заново освоить свою работу, но и психологически перестроиться на новый стиль жизни.
Руководителю отдела в идеале необходимо проработать программу адаптации для женщины, выходящей из декрета, наподобие программы для новых работников. Только в этой программе необходимо сделать акцент на те новшества, которые произошли за период ее отсутствия.
Марина должна представить Анастасию новым работникам в отделе, если такие есть, но и заново познакомить с теми, с кем она уже работала. Ведь за время ее отсутствия даже бывшие коллеги изменились, могли измениться их должности, а Анастасия ля успешной адаптации должна знать, как распределен функционал в отделе. Анастасию необходимо научить работать в новых программах, обучить новым технологиям, и дать время, чтобы освоиться.
Учитывая, что это крупная производственная компания, и количество аналогичных ситуаций может быть довольно большое, то наличие психологического отдела крайне необходимо. Тем более, что психологический отдел будет заниматься не только адаптацией женщин, вышедших на работу после длительного декретного отпуска.
Ситуация 2
Профиль деятельности: компания, предоставляющая услуги в области информационных технологий, включая разработку специализированного программного обеспечения, сопровождение его внедрения, организацию дистанционного обучения и разработку курсов для онлайн-обучения.
Численность персонала: 120 человек
Срок работы на рынке: 7 лет
Общая ситуация:
Последние три года стали для компании прорывными, она существенно расширилась, в основном за счет выпускников собственных обучающих программ. В компании наблюдается высокий уровень технической подготовки специалистов. Продвижением услуг каждое направление занимается самостоятельно, совмещая эту работу с основной по профилю. Сегодня конкуренция в данном секторе повысилась. У руководства компании возникла идея о формировании внутреннего подразделения, которое будет заниматься только продвижением услуг. Также рассматривается вариант сохранения существующей структуры в каждом подразделении с закреплением функции продвижения услуг за конкретным работником. Службе управления персоналом поручили провести оценку сотрудников и выявить среди них наиболее способных к данной работе, а также подготовить предложения по проведению обучения. У компании уже был опыт проведения оценки методом «360 градусов». Эффект от этого мероприятия оказал негативное влияние на социально- психологический климат в компании: персонал стал возмущаться, настороженно относиться друг к другу, повысился уровень недоверия, участились конфликты. Да и результаты проведенной оценки не были использованы в компании, поскольку на тот момент руководством была поставлена задача «проверить и оценить, как у нас обстоят дела». …
На основании приведенных данных об имуществе капитале и обязательствах мебельной фабрики произвести группировку объектов бухгалтерского учета по их с
На основании приведенных данных об имуществе, капитале и обязательствах мебельной фабрики произвести группировку объектов бухгалтерского учета по их составу, размещению и источникам финансирования.
Имущество и источники его образования мебельной фабрики.
№ п/п Наименование хозяйственных средств и источников их образования Сумма,
тыс. руб
1 2 3
1 Уставный капитал 388 000
2 Здания производственные 265 000
3 Наличные деньги в кассе 200
4 Гвозди 1570
5 Задолженность рабочим и служащим по заработной плате 24 500
6 Тиски слесарные 1 870
7 Основные материалы 48 000
8 Задолженность органам соцстраха 3 000
9 Рубанки 1 400
10 Краска 5 100
11 Прибыль 39 000
12 Уголь 2 100
13 Машины и производственное оборудование 130 000
14 Лак 3 000
15 Стамески 1 600
16 Хозяйственный инвентарь 45 000
17 Кокс 3 500
18 Задолженность поставщику угля 5 800
19 Халаты 780
20 Задолженность банку по краткосрочному кредиту 28 000
21 Масло машинное 330
22 Незавершенное производство 3 800
23 Спецодежда 280
24 Денежные средства на расчетном счете в банке 16 000
25 Клещи 560
26 Добавочный капитал 7 600
27 Мазут 400
28 Ведра 120
29 Задолженность фабрики по налогам 4 500
30 Рукавицы 50
31 Комбинезоны 340
32 Задолженность прочим кредиторам 2 600
33 Резервный капитал 13 000
34 Задолженность фабрики Архангельскому лесхозу 20 000
35 Мебель офисная 5 000
Имущество
1. Основной капитал
Здания производственные 2 265 000
Машины и производственное оборудование 13 130 000
Мебель офисная 35 5 000
Итого 395 000
2. Оборотный капитал
Наличные деньги в кассе 3 200
Гвозди 4 1570
Тиски слесарные 6 1 870
Основные материалы 7 48 000
Рубанки 9 1 400
Краска 10 5 100
Уголь 12 2 100
Лак 14 3 000
Стамески 15 1 600
Хозяйственный инвентарь 16 45 000
Кокс 17 3 500
Халаты 19 780
Масло машинное 21 330
Незавершенное производство 22 3 800
Спецодежда 23 280
Денежные средства на расчетном счете в банке 24 16 000
Клещи 25 560
Мазут 27 400
Ведра 28 120
Рукавицы 30 50
Комбинезоны 31 340
Итого 136 000
ВАЛЮТА БАЛАНСА 531 000
Источники финансирования
3. Собственный капитал
Уставный капитал 1 388 000
Прибыль 11 39 000
Добавочный капитал 26 7 600
Резервный капитал 33 13 000
Итого 447 600
4. Заёмный капитал
Задолженность рабочим и служащим по заработной плате 5 24 500
Задолженность органам соцстраха 8 3 000
Задолженность поставщику угля 18 5 800
Задолженность банку по краткосрочному кредиту 20 28 000
Задолженность фабрики по налогам 29 4 500
Задолженность прочим кредиторам 32 2 600
Задолженность фабрики Архангельскому лесхозу 34 20 000
Итого 88 400
ВАЛЮТА БАЛАНСА 536 000
В результате проведённой группировки выявлено, что нарушено балансовое равенство (сумма имущества меньше суммы источников финансирования на 5000 руб.). Для исправления предлагается увеличить имущество, добавив статью «Задолженность прочих дебиторов».
Объекты бухгалтерского учета № строки (табл. 1) Сумма общая, руб.
Имущество
1. Основной капитал
Здания производственные 2 265 000
Машины и производственное оборудование 13 130 000
Мебель офисная 35 5 000
Итого 395 000
2. Оборотный капитал
Наличные деньги в кассе 3 200
Гвозди 4 1570
Тиски слесарные 6 1 870
Основные материалы 7 48 000
Рубанки 9 1 400
Краска 10 5 100
Уголь 12 2 100
Лак 14 3 000
Стамески 15 1 600
Хозяйственный инвентарь 16 45 000
Кокс 17 3 500
Халаты 19 780
Масло машинное 21 330
Незавершенное производство 22 3 800
Спецодежда 23 280
Денежные средства на расчетном счете в банке 24 16 000
Клещи 25 560
Мазут 27 400
Ведра 28 120
Рукавицы 30 50
Комбинезоны 31 340
Задолженность прочих дебиторов доп 5 000
Итого 141 000
ВАЛЮТА БАЛАНСА 536 000
Источники финансирования
3. Собственный капитал
Уставный капитал 1 388 000
Прибыль 11 39 000
Добавочный капитал 26 7 600
Резервный капитал 33 13 000
Итого 447 600
4. Заёмный капитал
Задолженность рабочим и служащим по заработной плате 5 24 500
Задолженность органам соцстраха 8 3 000
Задолженность поставщику угля 18 5 800
Задолженность банку по краткосрочному кредиту 20 28 000
Задолженность фабрики по налогам 29 4 500
Задолженность прочим кредиторам 32 2 600
Задолженность фабрики Архангельскому лесхозу 34 20 000
Итого 88 400
ВАЛЮТА БАЛАНСА 536 000…
Какие необходимо провести дополнительные методы обследования больного для уточнения диагноза
Какие необходимо провести дополнительные методы обследования больного для уточнения диагноза?
2. В чем заключается сестринский уход за больным?
Для уточнения диагноза «Центральный рак легкого» рекомендуется проведение дополнительных методов исследования:
лабораторные исследования: общий анализ крови и мочи;
рентгенологическое исследование органов грудной полости:
стандартная рентгенография в боковой и прямой проекциях;
контрастное исследование пищевода для оценки состояние бифуркационных лимфатических узлов;
томография в прямой (срез бифуркации трахеи – оценка главных и промежуточных бронхов), косых (изображение верхнедолевых бронхов) и боковой проекциях (изображения промежуточного, нижнедолевого и среднедолевого бронхов);
компьютерная томография грудной клетки;
цитологическое исследование мокроты (5-6 анализов);
бронхоскопическое исследование с получением материала для морфологического исследования;
ультразвуковое исследование органов брюшной полости, забрюшинного пространства, надключичных зон.
2
Сестринский уход за больным заключается в решении проблем пациента.
Настоящие проблемы пациента:
пациенту трудно дышать из-за нарушения носового дыхания, неправильного положения тела, жары и духоты в палате;
пациент испытывает страхи в связи с вероятным неблагоприятным исходом заболевания (усугубляется страх наличием ухудшающего качество жизни состояния – нарушения носового дыхания).
Потенциальные проблемы пациента: риск развития острой дыхательной недостаточности, легочного кровотечения.
Приоритетная проблема: пациенту трудно дышать из-за нарушения носового дыхания, неправильного положения тела, жары и духоты в палате.
Цель: обеспечение свободного дыхания через нос.
План сестринских вмешательств Мотивация
Обеспечение устойчивого возвышенного положения пациента в постели с упором для стоп Облегчение дыхания пациента
Регулярное проветривание палаты Обеспечение доступа свежего воздуха в палату
Регулярный гигиенический уход за полостью носа пациента Обеспечение свободного носового дыхания
Динамический контроль состояния пациента Профилактика возможных осложнений
Оценка эффективности сестринских вмешательств: пациент отметил облегчение дыхания, стабилизировалось психо-эмоциональное состояние пациента….
Андреева работающая в комбинате питания поваром заключила с работодателем ученический договор
Андреева, работающая в комбинате питания поваром, заключила с работодателем ученический договор. В соответствии с этим договором комбинат обязан обеспечить Андреевой возможность прохождения обучения по специальности «кондитер» без отрыва от работы. Андреева, в свою очередь, по окончании ученичества должна проработать не менее 3 лет по трудовому договору кондитером. После окончания срока ученического договора Андреева сообщила, что выполнить взятые на себя перед комбинатом питания обязанности она не может, поскольку месяц назад вышла замуж и переезжает к мужу в другой город на постоянное жительство. Директор комбината потребовал от Андреевой возмещения всех расходов, понесённых комбинатом на ученичество Андреевой. Обоснованы ли требования директора?
– работник уволился без уважительных причин до истечения срока, обусловленного трудовым договором или соглашением об обучении за счет средств работодателя (ст. 249 ТК РФ);
– работник без уважительных причин не выполняет свои обязательства по договору (ч. 2 ст. 207 ТК РФ).
ТК РФ не дает даже примерного перечня причин увольнения, являющихся уважительными. Однако, суды к таким причинам однозначно относятся те, которые влияют на степень трудоспособности работника и, соответственно, на его возможность выполнять взятые на себя по договору/соглашению обязательства (невозможность по медицинским показаниям выполнять работу по полученной специальности, инвалидность и т.д.).
Таким образом, директор комбината вправе требовать от Андреевой возмещения всех расходов, понесённых комбинатом на ученичество. Замужество и переезд в другой город не является уважительной причиной. …
В ежегодном докладе Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации упоминалось о злоупотреблениях и превышении должностных полномочий служа
В ежегодном докладе Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации упоминалось о злоупотреблениях и превышении должностных полномочий служащими Сахалинской областной администрации. Основываясь на этой информации, группа граждан обратилась в прокуратуру с просьбой возбудить уголовное дело по факту указанных злоупотреблений. Прокурор отказал в возбуждении уголовного дела, уведомив об этом главу областной администрации. Через 1,5 месяца глава администрации обратился в суд с иском против группы граждан, которые просили прокурора о возбуждении дела, требуя защиты чести, достоинства и деловой репутации, а также возмещения морального вреда, так как решения суда, подтверждающего виновность служащих, не выносилось.
Какое решение должен принять суд?
Можно ли привлечь к участию в судебном разбирательстве самого Уполномоченного по правам человека в РФ?
Каковы юридические последствия изложения в докладе Уполномоченного по правам человека о нарушениях прав граждан?
Изменится ли
В случае обращения в суд уволенных служащих администрации на основании доклада Уполномоченного, суд должен будет удовлетворить их требования, так как согласно трудовому законодательству не будет иметься оснований для увольнения….