Решением администрации поселка «Восток» был представлен в собственность гражданину Котову И
Решением администрации поселка «Восток» был представлен в собственность гражданину Котову И.В. земельный участок для индивидуального жилищного строительства, данный земельный участок расположен на территории входящей в состав охранной зоны памятников истории и культуры. Жители поселка обратились с заявлением в органы внутренних дел, так как считают, что строительство на этой территории запрещено. Правомерны ли действия администрации поселка «Восток»?
Какие действия могут предпринять сотрудники органов внутренних дел в данном случае? Может ли быть вынесено решение об изъятии земель? Какие правовые последствия могут быть при принятии решения при изъятии земельного участка? Были ли допущены нарушения законодательства гражданином Котовым?
1) утвержденными документами территориального планирования (за исключением объектов федерального значения, объектов регионального значения или объектов местного значения, которые в соответствии с законодательством о градостроительной деятельности не подлежат отображению в документах территориального планирования);
2) утвержденными проектами планировки территории.
Принятие решения об изъятии земельных участков для государственных или муниципальных нужд в целях, должно быть обосновано:
1) решением о создании или расширении особо охраняемой природной территории (в случае изъятия земельных участков для создания или расширения особо охраняемой природной территории);
2) международным договором Российской Федерации (в случае изъятия земельных участков для выполнения международного договора);
3) лицензией на пользование недрами (в случае изъятия земельных участков для проведения работ, связанных с пользованием недрами, в том числе осуществляемых за счет средств недропользователя);
4) решением о признании многоквартирного дома аварийным и подлежащим сносу или реконструкции (в случае изъятия земельного участка в связи с признанием расположенного на таком земельном участке многоквартирного дома аварийным и подлежащим сносу или реконструкции).
Решение об изъятии земельных участков для государственных или муниципальных нужд для строительства, реконструкции объектов федерального значения, объектов регионального значения или объектов местного значения может быть принято не позднее чем в течение трех лет со дня утверждения проекта планировки территории, предусматривающего размещение таких объектов.
Изъятие земельных участков для государственных или муниципальных нужд, в результате которого прекращаются право постоянного (бессрочного) пользования, право пожизненного наследуемого владения, договор аренды земельного участка, находящегося в государственной или муниципальной собственности, или право безвозмездного пользования таким земельным участком, может осуществляться независимо от формы собственности на такой земельный участок.
Допускается изъятие земельных участков, расположенных на территории одного субъекта Российской Федерации, для государственных нужд другого субъекта Российской Федерации в случае, если это изъятие осуществляется для размещения объектов регионального значения такого субъекта Российской Федерации, предусмотренных документами территориального планирования субъекта Российской Федерации, на территории которого расположены такие земельные участки, документами территориального планирования двух и более субъектов Российской Федерации.
Если строительство, реконструкцию объектов федерального значения, объектов регионального значения или объектов местного значения, для строительства, реконструкции которых для государственных или муниципальных нужд изымаются земельные участки, предполагается осуществлять полностью или частично за счет средств организаций.
Запрещается изъятие для государственных или муниципальных нужд земельных участков, предоставленных федеральным государственным бюджетным учреждениям, осуществляющим управление особо охраняемыми природными территориями федерального значения, за исключением случаев, предусмотренных федеральными законами.
Практические…
Супруги Никоновы в 2014 году расторгли брак Причиной расторжения брака послужило пьянство мужа
Супруги Никоновы в 2014 году расторгли брак. Причиной расторжения брака послужило пьянство мужа, отсутствие заботы о ребенке. Их восьмилетний сын был передан на воспитание матери. Выходные дни ребенок часто проводил с отцом, который настраивал его против матери и отчима. После таких встреч ребенок приходил домой возбужденный, грубил матери, упрекал ее в расторжении брака с отцом. Он плохо спал, по ночам часто плакал. Обеспокоенная мать Никонова обратила внимание бывшего мужа на состояние ребенка после встреч с ним. Однако такой разговор оказался безрезультатным. Врач-психотерапевт, на консультацию к которому Никонова привела ребенка, посоветовал в течение какого-то времени не разрешать сыну видеться с отцом. После этого Никонова стала препятствовать своему бывшему мужу общаться с сыном.
Никонов, полагая, что мать ребенка препятствует ему принимать участие в воспитании ребенка, предъявил в суд иск о передаче ему сына на воспитание.
Вправе ли родитель, проживающий совместно с ребенком, препятствовать его общению с другим родителем?
Кто разрешает споры о воспитании детей между отдельно проживающими родителями?
Может ли быть лишен права на общение с ребенком родитель, проживающий отдельно от ребенка?
Решите спор.
2. В соответствии со ст. 78 СК РФ, споры о воспитании детей могут решаться как самими бывшими супругами по соглашению сторон, так и судом с непременным участием органа опеки и попечительства.
3. В соответствии со ст. 75 СК РФ, родителям, родительские права которых ограничены судом, могут быть разрешены контакты с ребенком, если это не оказывает на ребенка вредного влияния.
4. Суд должен всесторонне рассматривать обстоятельства дела и принять во внимание все обстоятельства рассматриваемого дела, руководствуясь интересами ребенка. В соответствии со ст. 57 СК РФ, ребенок вправе быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства, затрагивающего его интересы. …
которого сохранение и рациональное использование природных ресурсов озера Байкал и прилегающей к нему территории относится к совместному ведению Росси
которого сохранение и рациональное использование природных ресурсов озера Байкал и прилегающей к нему территории относится к совместному ведению Российской Федерации, Иркутской области и Усть-Ордынского Бурятского автономного округа.
Является ли названный договор источником экологического права? Каково соотношение между такого рода договорами и федеральными законами? Нормы договора или нормы федерального закона будут применяться в случае коллизии между ними?
Соответственно, если данный договор имел место быть, и он был официально опубликован, то его можно рассматривать в качестве источника экологического права.
Такие соглашения служат не только средством достижения целей оптимального решения экологических задач с учетом национальных и региональных условий, но и обеспечения политической стабильности в стране.
В тоже время данный договор должен не противоречить соответствующему федеральному законодательству.
Тестовые задания
Экологическоеправо–этосовокупностьправовыхнорм, регулирующих общественные отношения в сфере:
А) природопользования и охраны окружающей среды;
Б)природопользования,охраныокружающейсредыиобеспечения экологической безопасности;
В) охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности; Г) природопользования и обеспечения экологической безопасности.
Экологическое право – это отрасль… права:
А) гражданского;
Б) конституционного; В) частного;
Г) публичного.
Особенная часть экологического права включает в себя правовые институты, определяющие:
А) право собственности на природные ресурсы;
Б) правовой режим особо охраняемых природных территорий, правовой режим использования и охраны лесов и иной растительности;
В) юридическую ответственность за экологические правонарушения; Г) эколого-правовые общественные отношения.
Основной источник экологического права:
А) Конституция Российской Федерации;
Б) Кодекс об административных правонарушения Российской Федерации; В) Градостроительный кодекс Российской Федерации;
Г) Федеральный закон «Об экологической экспертизе».
Конституция Российской Федерации гарантирует каждому гражданину право на:
А)достовернуюинформациюосостоянииокружающей среды, благоприятную окружающую среду;
Б) сохранять природу и окружающую среду, бережно относится к природным богатствам;
В) все выше перечисленные права; Г) нет правильного варианта.
Практические задания
Задание №1
Согласно ст. 1 ФЗ «Об охране окружающей среды» заполните таблицу.
2792095162560Окружающая среда
00Окружающая среда
292100113846компоненты природной среды
0компоненты природной среды
2338614113846компоненты природных объектов
0компоненты природных объектов
429405292075компоненты природно-антропогенных и антропогенных объектов
00компоненты природно-антропогенных и антропогенных объектов
8799291955891законы и подзаконные акты РФ;
общие (Конституция РФ) и специальные источники (Федеральные законы)
источники материального и процессуального права
00законы и подзаконные акты РФ;
общие (Конституция РФ) и специальные источники (Федеральные законы)
источники материального и процессуального права
39808158075295001808480787762Группы источников экологического права, выделяемые в зависимости от юридической силы актов,
содержащих правовые нормы
00Группы источников экологического права, выделяемые в зависимости от юридической силы актов,
содержащих правовые нормы
ТЕМА № 2. СУБЪЕКТЫ И ОБЪЕКТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРАВА. ПРАВО СОБСТВЕННОСТИ НА ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ И ПРАВО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ…
Задача Используя следующие данные Вид продукции Объем продаж в сопоставимых ценах организации Х
Задача.
Используя следующие данные:
Вид продукции Объем продаж в сопоставимых ценах организации Х, тыс.руб. Емкость рынка в 2017г., тыс.руб. Объем продаж конкурента в 2017, тыс. руб. Доля рынка в 2017 г., %
2016 г. 2017 г. Организации Х Сильнейшего конкурента
А 5300 6100 14706 2500 Б 1180 1298 3933 826 В 280 260 5200 364 Г 4700 4010 43727 3935 Д 560 896 5973 597 Рассчитать показатели:
1)Темпы роста (снижения) объема продаж по каждому виду продукции.
2) Коэффициент лидерства (Клид.) на рынке по каждому виду продукции.
3)Долю продукции в общем объеме продаж.
Tp=Q1/Q0
Где Q1- объем продаж продукции в отчетном периоде;
Q0 – объем продаж продукции в предыдущем периоде.
TpA =61005300=1,15 тыс.руб.
TpБ=12981180=1,10 тыс.руб.
TpВ=260280= 0,92 тыс.руб.
TpГ=40104700= 0,85 тыс.руб.
TpД=896560= 1, 6 тыс.руб.
2) Коэффициент лидерства (Клид.) на рынке по каждому виду продукции рассчитывается по формуле:
Kлид=d/dmax
Где d – доля рынка конкретной организации;
dmax – доля рынка сильнейшего конкурента.
Чтобы рассчитать коэффициент лидерства (Клид.) на рынке по каждому виду продукции необходимо рассчитать долю рынка в 2017г., по формуле:
Др= QnQобщ.*100%
Где Qn – это объем продаж анализируемой фирмы;
Qобщ. – объем всего рынка.
ДрАорг.=610014706*100%=42%
ДрАконкур.=250014706*100%= 17%
ДрБорг.=12983933*100%=33%
ДрБконкур.=8263933*100%=21%
ДрВорг.=2605200*100%=5%
ДрВконкур.=3645200*100%=7%
ДрГорг.=401043727*100%= 10%
ДрГконкур.=393543727*100%= 9%
ДрДорг.=8965973*100%= 15%
ДрДконкур.=5975973*100%= 10%
Далее заполняем таблицу 1
Таблица 1
Вид продукции Объем продаж в сопоставимых ценах организации Х, тыс.руб. Емкость рынка в 2017г., тыс.руб. Объем продаж конкурента в 2017, тыс. руб. Доля рынка в 2017 г., %
2016 г. 2017 г. Организации Х Сильнейшего конкурента
А 5300 6100 14706 2500 42 17
Б 1180 1298 3933 826 33 21
В 280 260 5200 364 5 7
Г 4700 4010 43727 3935 10 9
Д 560 896 5973 597 15 10
Аналогично считаем коэффициент лидерства (Клид.) на рынке по каждому виду продукции:
Клид.а = 42/17 =2,4%
Клид.б = 33/21 =1,6%
Клид.в = 5/7 = 0,7%
Клид.г = 10/9 =1,1%
Клид.д = 15/10 = 1,5%
3) Доля продукции в общем объеме продаж рассчитывается по формуле:
di= 100*d/Qобщ
Где d – объем продаж конкретного вида продукции;
Qобщ – общий объем продаж.
Суммируем долю рынка организаций А, Б, В, Г, Д и получаем 42+33+5+10+15 = 105 = 100%
dа = 100*42/105 = 40%
dб = 100*33/105 = 32%
dв = 100*5/105 = 4,8%
dг = 100*10/105 = 9%
dд = 100*15/105 = 14,2%
Проверка: 40+32+4,8+9+14,2 =100%
Расчеты занесем в таблицу 2
Таблица 2
Вид продукции Темпы роста объема продаж, % Коэффициент лидерства Доля продукции в общем объеме продаж, %
А 115 2,4 40
Б 110 1,6 32
В 92 0,7 4,8
Г 85 1,1 9
Д 160 1,5 14,2
…
Пятилетний Виталик появляясь утром в детском саду сразу же затевает беготню Трудно переключить его на спокойные занятия
Пятилетний Виталик, появляясь утром в детском саду, сразу же затевает беготню. Трудно переключить его на спокойные занятия. А если, подчиняясь требованию воспитателя, он начинает с детьми играть, то вспыхивает ссора, которая нередко заканчивается слезами. Так он стал вести себя недавно. Почему? В беседе с отцом выясняется, что, переехав в новую квартиру, родители пока что вынуждены до перевода в новый детский сад возить сына на транспорте. «Значит, ребенок устает»,— делает предположение воспитатель. — Да нет, не может этого быть. Ведь он сидит всю дорогу,— возражает отец.— Если бы уставал, так не затевал бы возню, приходя в детский сад! Прав ли отец? Может ли ребенок уставать от того, что долго находится в однообразном положении? Почему?
Кейс-…
В мартеновском цехе завода произведены испытания для определения зависимости производительности печи от содержания углерода в металле Результаты в т
В мартеновском цехе завода произведены испытания для определения зависимости производительности печи от содержания углерода в металле
Результаты в таблице:
Процент углерода в металле Производительность печи, т/ч.
0,95 16,3
0,98 16
0,65 17,3
0,94 16,5
0,99 16
0,78 17
0,82 16,7
1,12 15,8
0,92 16,4
1,12 15,7
1 16
1,13 15,9
На основе приведённых данных требуется:
1) проверить первичную информацию по признаку-фактору на однородности;
2) установить факт наличия связи с помощью аналитической группировки;
3) с помощью линейного коэффициента корреляции измерить степень тесноты связи; оценить существенность полученного значения коэффициента корреляции с помощью t-критерия Стьюдента при вероятности 0,95;
4) определить модель линейной зависимости, оценить её достоверность.
Признак-фактор – признак, оказывающий влияние на исследуемый признак (признак-результат).
Совокупность считается однородной, если коэффициент ее вариации меньше 33%.
Вычислим среднее по формуле средней арифметической:
Вычислим дисперсию:
Среднее квадратическое отклонение:
Среднее квадратическое отклонение показывает, на сколько рассматриваемая величина в среднем отклоняется от средней величины.
Коэффициент вариации v является критерием надежности средней, а также характеризует однородности совокупности.
Коэффициент вариации меньше 30%, следовательно, средняя надежна и группировка однородна.
2) установить факт наличия связи с помощью аналитической группировки;
Для выяснения закономерностей, существующих в изучаемой совокупности, и для установления возможной связи между различными признаками используют метод группировок, Группировка – процесс разделения статистической совокупности на группы, однородные в каком-либо отношении либо имеющие одинаковые или близкие значения группировочного признака.
Группированный признак – Процент углерода в металле.
Ранжируем данные по проценту углерода в металле.
Процент углерода в металле Производительность печи, т/ч.
0,65 17,3
0,78 17
0,82 16,7
0,92 16,4
0,94 16,5
0,95 16,3
0,98 16
0,99 16
1 16
1,12 15,8
1,12 15,7
1,13 15,9
Видим,
где
– максимальное значение признака в исследуемой совокупности;
– минимальное значение признака в исследуемой совокупности;
Определим количество интервалов по формуле Стерджесса:
Величина интервала:
Разобьём данные на интервалы:
Границы интервалов:
1 интервал:
2 интервал:
3 интервал:
4 интервал:
5 интервал:
Получим следующее разбиение:
Интервал Элементы группы
0,65 17,3
0,78; 0,82 17; 16,7
0,92; 0,94; 0,95 16,4; 16,5; 16,3
0,98; 0,99; 1 16; 16; 16
1,12; 1,12; 1,13 15,8; 15,7; 15,9
Построим сводную таблицу, в которой определим средние значения каждой из групп.
Интервал Число замеров группы Средний процент углерода в металле: Средняя производительность печи, т/ч.
1
2
3
3
3
Для вычисления средней групп использовали формулу средней арифметической.
Видим, что при увеличении среднего процента углерода в металле средняя производительность печи падает.
Наблюдаем тесную взаимосвязь между рассматриваемыми признаками.
Покажем наглядно.
Рост углерода:
Падение производительности.
3) с помощью линейного коэффициента корреляции измерить степень тесноты связи; оценить существенность полученного значения коэффициента корреляции с помощью t-критерия Стьюдента при вероятности 0,95;
Имеем:
0,65 17,3 0,42 299 11,2
0,78 17 0,61 289 13,3
0,82 16,7 0,67 279 13,7
0,92 16,4 0,85 269 15,1
0,94 16,5 0,88 272 15,5
0,95 16,3 0,90 266 15,5
0,98 16 0,96 256 15,7
0,99 16 0,98 256 15,8
1 16 1,00 256 16,0
1,12 15,8 1,25 250 17,7
1,12 15,7 1,25 246 17,6
1,13 15,9 1,28 253 18,0
11,400 195,600 11,062 3191,020 185,049
0,950 16,300 0,922 265,918 15,421
Найдем выборочный коэффициент корреляции
Видим, что коэффициент корреляции близок к единице, связь между факторами тесная.
Оценку статистической значимости уравнения регрессии так же проведем с помощью критерия Стьюдента:
Имеем, , следовательно, уравнение значимо.
4) определить модель линейной зависимости, оценить её достоверность.
Проведем выравнивание ряда по прямой, те уравнение зависимости будем искать в виде:
Последние строки расчетной таблицы: сумма и средние значения элементов соответствующих столбцов.
Методом наименьших квадратов вычислим параметры линейной регрессии:
2
Получаем уравнение регрессии:
Уравнене показывает, что при увеличении х на единицу (процент углерода в металле), у падает на 3,32 единицы.
Для оценки тесноты линейной зависимости рассчитаем коэффициент детерминации.
Расчетная таблица:
n
1 0,65 17,3 17,30 0,003 0,000 1,000
2 0,78 17,0 16,86 0,135 0,018 0,490
3 0,82 16,7 16,73 0,032 0,001 0,160
4 0,92 16,4 16,40 0,000 0,000 0,010
5 0,94 16,5 16,33 0,167 0,028 0,040
6 0,95 16,3 16,30 0,000 0,000 0,000
7 0,98 16,0 16,20 0,200 0,040 0,090
8 0,99 16,0 16,17 0,167 0,028 0,090
9 1,00 16,0 16,13 0,134 0,018 0,090
10 1,12 15,8 15,74 0,065 0,004 0,250
11 1,12 15,7 15,74 0,035 0,001 0,360
12 1,13 15,9 15,70 0,198 0,039 0,160
сумма 11,40 195,60 195,60 1,1366 0,18 2,74
среднее 0,95 16,30 16,30 0,0947 0,01 0,23
В общем случае коэффициент детерминации рассчитывается по формуле:
Значение коэффициента детерминации показывает, что искомая прямая – уравнение линейной регрессии на 93,5% характеризует (аппроксимирует) исходные данные.
Данное уравнение достоверно.
…
Классный руководитель первый год в этом классе Отдельные учащиеся не следят за своим внешним видом (особенно мальчики)
Классный руководитель первый год в этом классе. Отдельные учащиеся не следят за своим внешним видом (особенно мальчики), некоторые из них не имеют представления о хороших манерах, что и проявляется в их поступках, поведении. Классный руководитель пользуется у учащихся авторитетом.
Выберите один вариант ответа и обоснуйте свой выбор:
А) Новые условия не изменят выбор метода и приема воспитания, т.к данные изменения связаны с тем: чтобы привлечь к себе внимание со стороны взрослых или подростковый возраст (созревание организма и т.д.)
Б) В соответствии с новыми условиями необходимо выбрать другие методы, приемы и средства воспитания, а именно:
Метод воспитания – …, т.к.
Прием воспитания – …, т.к.
Средство воспитания – …, т.к.
В) Новые условия изменят выбор методов, приемов и средств воспитания, но я затрудняюсь ответить каким образом.
Г) Не знаю.
IV. Анализ.
Опираясь на предложенную Вам педагогическую ситуацию, а также условия, которые Вы сами определили на втором этапе, сформулируйте педагогические задачи (воспитательные), которые воспитатель может поставить в данной ситуации (оперативного, тактического и стратегического характера).
Задачи:
– развитие чувства эмпатии
– привитие эстетического вкуса
Сформулируйте воспитательные задачи, которые мог поставить педагог в педагогической ситуации.
– воспитание аккуратности
V. Синтез.
Учитель – классный руководитель в педагогической ситуации поставил следующие воспитательные задачи:
Обеспечить ясное и четкое понимание воспитанниками нравственных правил и норм поведения.
Приобретение детьми практического опыта поведения в конкретно созданных условиях в соответствии с принятыми в обществе правилами поведения.
Стимулировать развитие ответственности детей за собственные поступки.
Напишите, какими, на Ваш взгляд, должны быть пути решения этих задач.
№ задачиМетоды, приемы и средства воспитания.
1.задача тренинг
2.задача – дискуссия
3.задача – работа над проектом
YI. Оценка
Оцените степень соответствия поставленных Вами задач педагогической ситуацией на 4 этапе, выявленным условиям на 2 этапе.
Оцените достоинства и недостатки педагогических задач, сформулированных на 5 этапе.
Оцените степень значимости для учителя знаний групп методов воспитания, приемов и средств.
Выберите один вариант ответа:
А) эти знания необходимы каждому учителю, т.к. – работая с детьми, педагог должен чувствовать каждого ребенка, знать психологические и индивидуальные особенности подросткового возраста
Б) Знать все группы методов, приемов и средств воспитания совершенно не обязательно учителю, достаточно иметь общее представление об этом, потому, что –
В) Необходимо знать учителю только самые основные понятия и определения, т.к. –
Г) Не вижу смысла в этих знаниях, т.к. –
Понятие о воспитательной системе: структура, этапы становления и развития. Характеристика гуманистических воспитательных систем.
Ход занятия:
Задание №1.
Выпишите основные понятия темы:
Воспитательная система – целостный социальный организм, функционирующий при условии взаимодействия основных компонентов воспитания и обладающий такими интегративными характеристиками, как образ жизни коллектива ,его психологический климат
Движущие силы развития воспитательной системы школы – система, осуществляющая воспитательно-образовательный процесс
Интеграция – становление воспитательной системы
Дизинтеграция – нарушении стабильности, нарастании индивидуальных и групповых различий, проявлении ситуаций, не соответствующих принятым нормам и ценностям, разрушении материальных элементов системы.
Задание №2.
Воспитательная система- это упорядоченная целостная совокупность компонентов, взаимодействие и интеграция которых обусловливает наличие у учреждения образования или его структурного подразделения способности целенаправленно и эффективно содействовать развитию личности учащихся.?
Задание №3.
Воспитательная система это комплекс взаимосвязанных блоков, которые включают в себя:
Цели и идеи;
Деятельность и общение;
Среда системы
Общность людей реализующих цели и идеи.
В чем состоит гуманистический смысл новых концепций воспитания?
Какие основные направления обновления воспитания на современном этапе лично Вы относите к приоритетным? Ответ аргументируйте.
Расскажите об интересном опыте воспитания в Вашей школе.
Переход школы от казенного «учреждения» в состояние воспитательной системы, движение воспитательной системы от одного этапа развития к другому, более высокому, возможно только в результате целенаправленной работы, которую проводит под руководством педагогов весь школьный коллектив. Успешность этой работы зависит прежде всего от характера управленческой деятельности, включающей в себя изучение и оценку эффективности воспитательной системы школы.
Технология создания и развития воспитательной системы школы складывается из следующих элементов: выявление ведущей идеи, формулировка основных целей и задач, разработка на их основе теоретической концепции, конкретизация составляющих системы и механизмов их взаимодействия, определение соответствующих теоретической концепции инновационных педагогических технологий и возможностей их реализации в рамках предполагаемых подструктур, проектирование необходимых для этого условий и воплощение их на практике, продуктивное освоение среды.
Для определения уровня сформированное воспитательной системы школы Л. К. Гребенкина предложила использовать две группы оценок: критерии факта и критерии качества. Первая группа позволяет ответить на вопрос, есть ли в данной школе воспитательная система, а вторая дает представление об уровне ее сформированное™ и эффективности.
Критерии факта могут быть представлены такими показателями, как:
. упорядоченность жизнедеятельности школы (соответствие содержания, объема и характера учебно-воспитательной работы возможностям и условиям данной школы);
• наличие сложившегося единого школьного коллектива;
. интеграция воспитательных воздействий, концентрация педагогических усилий.
Критерии качества складываются из таких показателей, как:
• степень приближенности системы к поставленным целям, реализация педагогической концепции, идей и принципов, лежащих в основе воспитательной системы;
• общий психологический климат школы, стиль отношений, самочувствие ученика, его социальная защищенность, внутренний комфорт;
• уровень воспитанности учащихся.
Данные критерии условны, они могут быть конкретизированы применительно к той или иной воспитательной системе школы.-
Задание №4.
Используя основную и дополнительную литературу практического занятия, опишите движущие силы развития воспитательной системы. Результаты представьте в виде схемы.
Задание №6.
Раскройте содержание основных этапов развития воспитательной системы.
Соотнесите этапы развития воспитательной системы школы с их характеристиками.
Этапы развития воспитательной системы школы
I – 4
II – 3
III -1
IV -2
№ Этапы развития воспитательной системы школы Их характеристика
I Становление системы Содружество детей и взрослых, объединённых общей целью, общей деятельностью, отношениями сотрудничества, творчества.
II Отработка системы Возникает недовольство состоянием основных видов деятельности, сбои в установившимся порядке жизни школы и т. д.
III Окончательное оформление системы осуществляется разработка теоретической концепции, моделируется её структура и связи между её элементами
IV Перестройка воспитательной системы Происходит развитие детского коллектива, органов само- и соуправления, определяются ведущие виды деятельности, приоритетные направления функционирования системы, идёт отработка наиболее эффективных педагогических технологий.
Задание №8.
Используя учебные пособия, ответьте на вопрос:
Критерии эффективности воспитательной системы:
– уровень воспитанности учащихся
– защищенность и комфортность ребенка в группе
– удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью в классе
– сформированность классного коллектива, уровень самоуправления
– репутация в классе
Схема «Оценки эффективности воспитательной системы школы».
Задание №7.
Заполните таблицу по зарубежным и отечественным воспитательным системам.
Характеристика основных зарубежных и отечественных воспитательных систем
№п/п Название воспитательной системы школы Цели, реализуемые данной воспитательной системой Основное содержание
1. Вальдорфские школы развивать тело, интеллект (дух) и нравственность (душа) человека. – гармоническое сочетание интеллектуального, эстетического и практически-трудового аспектов образования;
– межпредметные связи;
– широкое дополнительное просвещение (музеи, театр и др.)
– обязательные предметы искусства
– большое место имеет трудовое воспитание
2. Воспитательная система школ глобального образования Благополучие человека зависит от благополучия общества
переходе от бессознательного приспособления к миру, характерного для традиционного обучения, к сознательному предвосхищению, которое обеспечивается инновационным подходом. Этот подход представляет собой единство двух аспектов: предвосхищения (способности справляться с новыми ситуациями, предвидеть события, увязывать прошлое с настоящим и будущим, оценивать последствия текущих событий и принимаемых решений, изобретать новые альтернативы и разделять ответственность за принятые решения) и сопричастности (способности к сотрудничеству, диалогу, взаимопониманию и сопереживанию, совершенствованию умения общаться с людьми).
3. Воспитательная система «справедливое сообщество» улучшение морального климата школы, для чего вводится ряд демократических процедур: прежде всего равноправное участие администрации, учителей и учащихся в создании правил и норм поведения, в определении форм поощрения и наказания, общие собрания становятся неотъемлемой частью ^изни школы, возникают собственные традиции и ритуалы. воспитание как продвижение личности от низшей к более высоким ступеням морального развития
Контрольные …
Прочитайте стихотворение С Есенина «Береза» Определите какие изобразительно-выразительные средства автор использует для его создания
Прочитайте стихотворение С. Есенина «Береза». Определите, какие изобразительно-выразительные средства автор использует для его создания.
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Метафоры – «береза принакрылась снегом», «кайма распустилась кистями», «снежинки в огне горят», «обходит лениво», «ветки обсыпает».
Сравнение – «снегом точно серебром»
Олицетворения – «берёза принакрылась», «береза стоит», «заря, обходя кругом, обсыпает».
…
Необходимо провести расчет совокупных расходов связанных с поставкой товаров для выбранного предприятия
Необходимо провести расчет совокупных расходов, связанных с поставкой товаров для выбранного предприятия, и определить наиболее выгодного поставщика, при условиях, указанных в таблице.
Таблица – Исходные данные
Поставщик Отдаленность, км Тариф на перевозки, д.ед./км Расходы на разгрузочные работы, уд.ед.
№1 300 0,5 20
№2 500 0,5 8
№3 380 0,5 14
№4 470 0,5 9
№5 510 0,5 13
500*0,5+8 = 258 д. ед.
380*0,5+14 = 204 д.ед.
470*0,5+9 = 244 д. ед.
510*0,5+13 = 268 д. ед.
Наиболее выгодным является поставщик №1, у которого, несмотря на самую высокую стоимость погрузки – разгрузки, стоимость перевозки самая низкая за счет меньшего километража, что в совокупность дает наиболее низкую стоимость перевозки груза.
…
Работники столовой «Марфа» принадлежащей ИП Сидоро-вой изъявили желание начать переговоры по поводу заключения коллектив-ного договора
Работники столовой «Марфа», принадлежащей ИП Сидоро-вой, изъявили желание начать переговоры по поводу заключения коллектив-ного договора. Сидорова, будучи в правовом плане безграмотной, обрати-лась к своей подруге, работнице территориального отделения Федеральной инспекции труда по Ярославской области Рыбниковой с просьбой представ-лять её интересы в процессе коллективных переговоров. Рыбникова согласи-лась. Переговоры были проведены и завершились подписанием тарифного соглашения, одним из условий которого было то, что 3% своей заработной платы работники обязуются отдавать в страховой фонд на случай безрабо-тицы, учреждённый Сидоровой. Через полгода группа работников обрати-лась в суд с требованием признать тарифное соглашение недействительным, мотивируя это тем, что Рыбникова, будучи государственным служащим, не имела права представлять интересы работодателя. Решите дело по существу.
Раскройте и покажите на примерах связь организованной преступности с «теневой экономикой» и коррупцией
Раскройте и покажите на примерах связь организованной преступности с «теневой экономикой» и коррупцией.
Организованная преступность — это форма преступности, для которой характерна устойчивая преступная деятельность, осуществляемая преступными организациями (организованными группами, бандами, преступными сообществами и другими подобными незаконными формированиями), имеющими иерархическую структуру, материальную и финансовую базу и связи с государственными структурами, основанные на коррупционных механизмах.
Коррупция — термин, обозначающий обычно использование должностным лицом своих властных полномочий и доверенных ему прав, а также связанных с этим официальным статусом авторитета, возможностей, связей в целях личной выгоды, противоречащее законодательству и моральным установкам.
Значительный рост коррупционной и организованной преступности, масштабы их распространенности, усилившаяся преступная экспансия в экономику относится к числу наиболее острых проблем в жизни государства и общества. Угрожая стабильности экономических и финансовых институтов, преступность превратилась в один из главных источников деструктивного воздействия на процессы социального, экономического и политического развития страны.
Например, самой старой и известной криминальной группировкой в России считается сообщество «воры в законе». Современная российская организованная преступность как система вышла именно из этого сообщества. Формирование этого сообщества произошло в местах заключения, что для нормальной организованной преступности совершенно аномально. Уже из самого названия этого сообщества следует, что его члены занимались сугубо «перераспределительной» деятельностью и потому, в соответствии с ранее данным определением, это сообщество относилось не к современному, а к традиционному типу организованной преступности. Однако это сообщество смогло добиться очень высокой степени самоорганизации, которая за рубежом возникала только в преступных организациях современного типа. Членов «воровского» сообщества объединял довольно жесткий свод неформальных правил – «воровских понятий»:
Тема 14. Криминология терроризма и экстремизма…
Дать развернутый ответ на листе формата А4 Являются ли внешнеэкономическими следующие сделки
Дать развернутый ответ на листе формата А4
Являются ли внешнеэкономическими следующие сделки:
Покупка иностранным гражданином книги в магазине на территории РФ;
Покупка лицом, находящимся в РФ, по каталогу, размещенному на сайте в Интернете, платья у иностранной фирмы в иностранном государстве;
Покупка филиалом российской организации, находящимся за границей, товара у другой российской организации, осуществляющей основную деятельность в РФ;
Покупка российской организацией товара у филиала иностранной компании, находящегося на территории РФ?
Внешнеэкономическими являются сделки, в которых хотя бы одна из сторон является иностранным гражданином или иностранным юридическим лицом, а их содержанием являются операции по экспорту, импорту товаров, работ, услуг, результатов интеллектуальной деятельности, а также товарообмену (бартеру).
В соответствии со статьей 2 Федерального закона от 8 декабря 2003 года № 164-ФЗ «Об основах государственного регулирования внешнеторговой деятельности» (далее – Закон № 164-ФЗ) внешнеторговая деятельность – это деятельность по осуществлению сделок в области внешней торговли товарами, услугами, информацией и интеллектуальной собственностью.
Участниками внешнеторговой деятельности, согласно пункту 27 статьи 2 Закона № 164-ФЗ, являются российские и иностранные лица, занимающиеся внешнеторговой деятельностью.
Российским лицом признается (пункт 23 статьи 2 Закона № 164-ФЗ):
– юридическое лицо, созданное в соответствии с законодательством Российской Федерации;
– физическое лицо, имеющее постоянное или преимущественное место жительства на территории Российской Федерации, являющееся гражданином Российской Федерации или имеющее право постоянного проживания в Российской Федерации, либо зарегистрированное в качестве индивидуального предпринимателя в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Иностранным лицом признается физическое лицо, юридическое лицо или не являющаяся юридическим лицом по праву иностранного государства организация, которые не являются российскими лицами (пункт 11 статьи 2 Закона № 164-ФЗ).
Таким образом, к внешнеторговым сделкам относятся договоры купли-продажи товаров, а также договоры подряда, комиссии и ряд других договоров, заключаемых между организациями и фирмами различных государств.
Начальным этапом заключения контракта являются предварительные переговоры, которые иногда называются трактацией сделки. Переговоры ведутся почтовой или телеграфной перепиской, по телефону или во время личных встреч представителей обеих сторон. Адресованное одному или нескольким конкретным лицам предложение, которое достаточно определенно и выражает намерение лица, сделавшего предложение, считать себя заключившим договор с адресатом, которым будет принято предложение, признается офертой (пункт 1 статьи 435 ГК РФ).
Форма внешнеэкономической сделки, хотя бы одной из сторон которой является российское юридическое лицо, подчиняется независимо от места совершения этой сделки российскому праву. Это правило применяется и в случаях, когда хотя бы одной из сторон такой сделки выступает осуществляющее предпринимательскую деятельность физическое лицо, личным законом которого в соответствии с Гражданским кодексом РФ является российское право.
Форма сделки в отношении недвижимого имущества подчиняется праву страны, где находится это имущество, а в отношении недвижимого имущества, которое внесено в государственный реестр в Российской Федерации, – российскому праву (ст. 1209 ГК РФ). В случае если внешнеэкономические сделки заключаются на международных аукционах, иностранных биржах, то порядок подписания и форма сделок определяются соответствующими правилами аукционов и бирж.
Следовательно:
Покупка иностранным гражданином книги в магазине на территории РФ; – не является (т.к. в данном случае речь о розничной продаже товара)
Покупка лицом, находящимся в РФ, по каталогу, размещенному на сайте в Интернете, платья у иностранной фирмы в иностранном государстве; – является
Покупка филиалом российской организации, находящимся за границей, товара у другой российской организации, осуществляющей основную деятельность в РФ; – не является
Покупка российской организацией товара у филиала иностранной компании, находящегося на территории РФ? – является
…
№ 21 Прочитайте текст Докажите что влияние дефекта по словам Л С Выготского
№ 21
Прочитайте текст. Докажите, что влияние дефекта, по словам Л.С. Выготского, двойственно и противоречиво.
Несмотря на то, что сам дефект есть в большинстве своем факт биологический, ребенок воспринимает его опосредованно, через трудности в саморегуляции, в занятии соответствующей социальной позиции, в установлении отношений с окружающими и т.п. Другими словами, наличие какого-либо органического дефекта еще не означает «дефективность» ребенка с позиции функциональной нормы развития. Влияние дефекта на самом деле всегда двойственно и противоречиво: с одной стороны, он затрудняет нормальное протекание деятельности организма, с другой – служит усиленному развитию других функций, которые могли бы компенсировать недостаток.
№ 4 Олег 15 лет в последнее время стал избегать своих друзей мотивируя это тем
№ 4
Олег, 15 лет, в последнее время стал избегать своих друзей, мотивируя это тем, что у него появились новые, взрослые дела. Одноклассники отмечают, что Олег стал замкнутым, все разговоры с ним сводятся к высказываниям Олега о бессмысленности социальной жизни, о необходимости делать выбор в пользу жизни в отдалении от больших городов. На что следует обратить внимание и какие действия необходимо предпринять социальному педагогу в данной ситуации?
Выведите уравнение погрешности измерения сопротивления участка цепи методом вольтметра-амперметра
Выведите уравнение погрешности измерения сопротивления участка цепи методом вольтметра-амперметра.
Для схемы (а) искомое сопротивление:
Rx’=U’Ix=Ux+UaIx=Rx+Ra,
где Rx – измеряемое сопротивление, а Rа – сопротивление амперметра.
Абсолютная методическая погрешность:
∆R=Rx’-Rx=Rx+Ra-Rx=Ra.
Относительная методическая погрешность:
δR=∆RRx=RaRx.
Для схемы (б) искомое сопротивление:
Rx’=UxI=UxIx+Ia=Rx1+RxRв.
Абсолютная методическая погрешность:
∆R=Rx’-Rx=Rx1+RxRв-Rx=Rx-Rx-Rx2Rв1+RxRв=-Rx2Rв+Rв.
Относительная методическая погрешность:
δR=∆RRx=-Rx2Rв+RвRx=-RxRв+Rв….
Опишите процесс рафинирования алюминия Приведите марки алюминия по ГОСТУ Укажите свойства алюминия и область его применения
Опишите процесс рафинирования алюминия. Приведите марки алюминия по ГОСТУ. Укажите свойства алюминия и область его применения.
Между анодом и катодом располагают электролит, который состоит из фтористых и хлористых солей. При проведении рафинирования следует обратить внимание на то, что плотность электролиты при температуре процесса, должна быть больше, нежели плотность чистого алюминия, но в тоже время меньше, нежели плотность анода. В качестве утяжелителя анодного сплава используют медь (25%).
ГОСТ 11069-2001 обозначает марки алюминия по цифрам после запятой в процентном содержании алюминия: А999, А995, А99, А85, А8, А7, А6, А5 и А0. Наиболее чистый алюминий – алюминий особой чистоты А999 – содержит не менее 99,999 % алюминия, а сумма всех примесей составляет не более 0,001 %. Марки первичного алюминия приведены в таблице №1.
Марка алюминия Al, %, не менее Химический состав примеси, %, не более
Fe Si Всего
Особой чистоты
А999 99,999 – – 0,001
Высокой чистоты
А995 99,995 0,0015 0,0015 0,005
А99 99,99 0,003 0,003 0,010
А97 99,97 0,015 0,015 0,030
А95 99,95 0,025 0,020 0,050
Технической чистоты
А85 99,85 0,08 0,06 0,15
А8 99,8 0,12 0,10 0,20
А7 99,7 0,16 0,16 0,30
А6 99,6 0,25 0,20 0,40
А5 99,5 0,30 0,30 0,50
А0 99,0 0,50 0,50 1,0
Приведем примеры марок деформируемого алюминия в таблице №2.
Марка алюминия Al, %, не менее Химический состав примеси, %, не более
Fe Si Всего
АД000 99,80 0,15 0,15 0,20
АД00 99,70 0,25 0,20 0,30
АД00Е* 99,70 0,25 0,10 0,30
АД0 99,50 0,40 0,25 0,50
АД00Е* 99,50 0,40 0,10 0,50
АД1 99,30 0,3 0,3 0,70
АД 99,00 Кремний + железо: 1,0 1,00
АД1пл 99,30 0,30 30 0,70
Алюминий используют в авиации, постройке космических станций, на морском, речном, наземном транспорте, строительстве. Для изготовления проводов, фольги, зеркал и разных столовых приборов.
Основные достоинства: лёгкость, податливость штамповке, коррозионная стойкость, высокая теплопроводность, не ядовитость его соединений. …
Закрепление Ну а сейчас проверим как вы усвоили сегодняшний урок – сыграем в игру “Яблоко раздора”
Закрепление
Ну, а сейчас, проверим, как вы усвоили сегодняшний урок – сыграем в игру “Яблоко раздора”: ваша задача высказать свое мнение на каждый вопрос и из всех мнений выбрать наиболее верное.
1.Относят ли клубни картофеля и корнеплод моркови к плодам. Почему?
2. Сухими плодами считают зерновку, семянку, орех, желудь, все они имеют одну особенность. Какую?
3. Зерновка, семянка это сухие плоды и имеют внутри одно семя, а бывают ли сухие плоды многосемянные? Если да, приведите примеры.
(Ответ. Да бывают. Пример: стручок, боб, коробочка и семянка.)
4. Чем плод костянка отличается от плода семянки? (Ответ)
5. У смородины, крыжовника, винограда и томата плоды одного типа Как называется такой плод и почему мы в быту томат так не называем?
(- Ответ: У томата плод ягода, но томат в быту мы относим к овощам, а не к ягодам)
6.Почему плоды такие разные?
( Все особенности строения плодов связаны с условиями окружающей среды в которой живут растения, со способом их распространения)
7. А вот плоды земляники сочные мы их называем ягода. Верно ли такое название ?
(- Ответ: Нет, не верно. Правильно плод земляники называется многоорешком).
8. Плод у яблони ложный называется яблоком, так мы называем его и быту. А вот ботаники яблоком называют плоды груши, рябины. Как вы думаете, правильно ли это?.
( Ответ: Да правильно. Внутри сочного околоплодника находятся многочисленные семечки)
9. Правильно ли утверждение что горошинки- это плоды растения гороха посевного?
10. Арбуз, дыня, огурец, – к какому типу плодов вы их отнесете?
Учитель:
Ребята. При подготовке к уроку у меня возникла проблема. На одном из слайдов презентации ВИРУС частично повредил текст. Помогите восстановить его. Верные ответы напишите на листочках.
После опыления и оплодотворения из завязи цветка образуется…. Плоды бывают … и … . Односемянной сочный плод называется …, он встречается у … . Сочный многосемянной плод называется …, он образуется у … . Односемянной сухой плод называется …, он встречается у … .Сухой многосемянной плод называется …, он образуется у … . Плоды – это приспособления для … .
Обобщение и корректировка ответов учащихся. Ответы: плод, сочные, сухие, костянка, вишни, ягода, томат, семянка, одуванчика, коробочка, мака, распространения.
Выводы:
Плоды и семена несут нам энергию солнца. Но это еще не все. В плодах содержаться витамины, без которых мы не можем быть здоровыми. Плод – важный орган цветочного растения, обеспечивающий развитие, созревание, защиту и распространение семян. Многообразие плодов объясняется различными способами развития и распространения семян. Плоды служат пищей животным и человеку, используются в косметике, парфюмерии, а также для приготовления лекарств, их перерабатывают на консервы, соки, мармелад
Работа с диском – тренажором по комплекту «Сферы»
5. Рефлексия.
Итак, мы сегодня познакомились с понятием плод, узнали, какое большое значение играют плоды в жизни человека и какое значение они имеют в жизни растения; познакомились так же со строением плодов и их классификацией. Вы сами смогли определить виды плодов на практике.
Давайте подведем итог урока.
Расположите на полях человечка, идущего по ступенькам.
На верхнюю ступеньку, если вам все было понятно и интересно на уроке.
На вторую ступеньку – если остались непонятными некоторые …
ст 146 УПК РФ Поскольку оно является незаконным и необоснованным вынесено в нарушение норм УПК РФ регламентирующих производство доследственной прове
ст. 146 УПК РФ. Поскольку оно является незаконным и необоснованным вынесено в нарушение норм УПК РФ регламентирующих производство доследственной проверки.
Кроме того задержание Минаева также осуществлено с нарушениями норм УПК РФ. Согласно ч. 1 ст. 92 УПК РФ после доставления подозреваемого в орган дознания или к следователю в срок не более 3 часов должен быть составлен протокол задержания, в котором делается отметка о том, что подозреваемому разъяснены права, предусмотренные ст. 46 УПК РФ. В соответствии с ч. 3 ст. 92 УПК РФ о произведенном задержании орган дознания, дознаватель или следователь обязан сообщить прокурору в письменном виде в течение 12 часов с момента задержания подозреваемого. В силу ч. 2 ст. 91 УПК РФ заключение под стражу следователем осуществляется с согласия руководителя следственного органа. В суд направляется ходатайство об избрании в отношении указанного лица меры пресечения в виде заключения под стражу. Однако, если бы следователь поступил таким образом, то и в этом случае оснований для заключения од стражу Минаева не имеется.
Минаев – подозреваемый, так как исходя из фабулы задачи, следователь еще не вынес постановление (акт) о привлечении Минаева в качестве обвиняемого (ст. 47 УПК РФ).
Уваров – свидетель, так как после проверки его доводов основания считать его подозреваемым отпали. Обвиняемым Уваров также не считается в силу ст. 47 УПК РФ.
С учетом действий следователя Минаев и Уваров процессуального статуса не имеют.
Ситуация № 2
Фомин был задержан в качестве подозреваемого по делу об убийстве Бобкова и совершении кражи из квартиры жителя Москвы Малькова. На допросе он показал, что к убийству отношения не имеет, а кражу действительно совершил. Похищенные ордена и медали он передал на хранение сестре,проживающей в Твери. Столовое серебро находится у его матери,проживающей в Ярославле. Хрусталь он сдал в комиссионный магазин, расположенный возле железнодорожного вокзала г.Рязани. Выехать в эти города старший следователь прокуратуры г. Москвы не может.
Каким образом в этом случае можно проверить показания подозреваемого? Как должен поступить в данном случае следователь?
Поскольку следователь прокуратуры г. Москвы не может выехать в указанные города, то он вправе направить поручения в органы дознания о производстве следственных действий. Представляется, что в данном случае следователь должен органу дознания в г. Твери поручить опросить сестру Фоминова и осмотреть ее квартиру. Органу дознания г. Рязани опросить сотрудника комиссионного магазина, изъять хрусталь преданный Фоминовым.
Список использованной литературы
Нормативно правовые акты
1. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации” от 18.12.2001 N 174-ФЗ (ред. от 27.12.2018) (с изм. и доп., вступ. в силу с 08.01.2019)
Основная литература
1. А.В. Петренко Уголовно-процессуальное право / А.В. Петренко. – М.: АСТ, 2017. – 171 c.
2. В.И. Качалов Практикум по уголовно-процессуальному праву / В.И. Качалов, О.В. Качалова. – М.: Wolters Kluwer, 2017. – 384 c.
3. Уголовно-процессуальное право. – М.: Юрайт, 2016. – 556 c.
…
на рисунке отмечено гало Цифрой 5 на рисунке отмечен балдж Цифрой 1 на рисунке отмечено скопление молодых и ярких звезд Цифрой 3 на рисунке отмечена т
на рисунке отмечено гало
Цифрой 5 на рисунке отмечен балдж
Цифрой 1 на рисунке отмечено скопление молодых и ярких звезд
Цифрой 3 на рисунке отмечена туманность Андромеды
Цифрой 4 на рисунке отмечены спиральные рукава
Утверждение ложно.
2) Цифрой 5 на рисунке обозначен балдж галактики.
Утверждение истинно.
3) Скопление молодых и ярких звезд формируют так званную плоскую структуру галактики.
Утверждение ложно.
4) На рисунке схематически изображено строение галактики Млечный путь, а Туманность Андромеды это совсем другая галактика.
Утверждение ложно.
5) Цифрой 4 на рисунке обозначены спиральные рукава.
Утверждение истинно….
(20 баллов) Имеются данные о производстве продукции и средней стоимости основных фондов за два периода
(20 баллов) Имеются данные о производстве продукции и средней стоимости основных фондов за два периода:
Базисный период Отчетный период
Объём продукции (млн. руб.) Стоимость основных фондов (млн. руб.) Объём продукции (млн. руб.) Стоимость основных фондов (млн. руб.)
400,0 250,0 431,6 260,0
Определить: 1) индексы объёма продукции (2), стоимости фондов (2) и фондоотдачи (2), укажите связь между ними (2); 2) абсолютное изменение объёма продукции (4); 3) абсолютное изменение объема продукции за счет изменения стоимости фондов (4) и изменения фондоотдачи (4).
IQ= Q1Q0= 431.6430.0=1.079 или 107,9; то есть объём производства в отчетном периоде по сравнению с базисным увеличился на 7,9%;
Индекс стоимости фондов:
Iопф= ОПФ1ОПФ2= 260,0250,0=1,04 или 104%; то есть средняя стоимость основных производственных фондов в отчетном периоде по сравнению с базисным увеличилась на 4%;
Индекс фондоотдачи:
IФо= Фо1Фо0
Фо1= Q1ОПФ1= 431,6260,0=1,66 руб., то есть в отчетном периоде каждый рубль, вложенный в ОПФ принёс предприятию 1,66 руб.
Фо0= Q1ОПФ1= 430,0250,0=1,6 руб., то есть в базисном периоде каждый рубль, вложенный в ОПФ принёс предприятию 1,6 руб.
Таким образом, IФо= Фо1Фо0= 1,661,6 =1,0375 или 103,75%, то есть фондоотдача в отчетном периоде по сравнению с базисным увеличилась на 3,75%;
Взаимосвязь индексов: IQ= IОПФ ×IФо;
1,079 = 1,04 х 1,0375, равенство выполняется.
Абсолютное изменение объёма продукции:
Q = Q1 – Q2 = 431,6 – 400,0 = 31,6 млн. руб., то есть в отчетном периоде по сравнению с базисным объём продукции увеличился на 31,6 млн. руб.
Абсолютное изменение объема продукции за счет изменения стоимости основных производственных фондов:
Qопф = (ОПФ1 – ОПФ0) х Фо0= (260,0 – 250,0) х 1,6 = 16 млн. руб., то есть объём производства в отчетном периоде по сравнению с базисным за счет изменения стоимости ОПФ увеличился на 16 млн. руб.
Абсолютное изменение объема продукции за счет изменения фондоотдачи:
Qопф = (Фо0- Фо1) х ОПФ1 = (1,66 – 1,6) х 260 = 15,6 млн. руб., то есть объём производства в отчетном периоде по сравнению с базисным за счет изменения фондоотдачи увеличился на 15,6 млн. руб.
Билет 2…
Зайцев обратился в суд с иском о восстановлении на работе и компенсации морального вреда
Зайцев обратился в суд с иском о восстановлении на работе и компенсации морального вреда. Суд удовлетворил его требования частично: восстановил на работе, однако в удовлетворении морального вреда отказал, ссылаясь на то, что трудовым законодательством процедура компенсации морального вреда не предусмотрена. Насколько законно решение суда?
1 Число степеней свободы у кинематической пары изображённой на рисунке равно (ответ записать числом) Ответ
1.Число степеней свободы у кинематической пары, изображённой на рисунке, равно (ответ записать числом) Ответ: W=1
2. Класс кинематической пары, изображённой на рисунке, равен (ответ записать числом)
3810-254000Ответ: V=5 (p5) (пятый класс или одноподвижная)
3. Механизм, изображённый на рисунке является Ответ: –пространственным
4. В механизме, изображённом на рисунке, звено 2 является Ответ:–кривошипом
1841503810000(ведущим или входным звеном)
5. Подвижность механизма, изображённого на рисунке, равна (ответ записать числом)
4038601460500Решение
W=6n-5p5 -4p4 -3p3 – 2p2 – p1 , здесь n =5, p5 =4,
p4 =0, p3 =1, p2 =0, p1 =0
W=6*5 -5*4 – 4*0 -3*1 -2*0 -0 = 7
6. С помощью гаечного ключа завинчивают гайку. При этом болт, на который накручивают гайку, испытывает деформацию…Ответ: кручения..
7. Ножка зуба обозначена цифрой Ответ: 5
8. К методу копирования относятся: (несколько ответов)
А. долбление долбяком
Б. отливка зубчатого колеса– можно тоже отнести к методу копирования
В. нарезание профилированной дисковой или пальцевой фрезой
Г. фрезерование червячной фрезой
…
Ловкины состояли в браке имели двоих детей В процессе совместной жизни между супругами сложились неприязненные отношения
Ловкины состояли в браке, имели двоих детей. В процессе совместной жизни между супругами сложились неприязненные отношения. Однажды на почве возникшей ссоры Ловкина решила убить мужа. Для этого она привлекла Баранова, пообещав ему крупную сумму денег. Баранов топором, переданным Ловкиной, убил ее мужа, когда тот спал. После убийства Баранов и Ловкина вытащили труп во двор, отвезли к реке и сбросили в воду.
Протоколы: осмотра места преступления; допроса обвиняемых, свидетелей; осмотра трупа; следственного эксперимента; выемки.
Постановления: о возбуждении уголовного дела и принятии его к своему производству; о назначении судебно-медицинской экспертизы.
Обвинительный акт.
Фотоматериалы и видеоматериалы.
Топор.
…
Составление калькуляции затрат на производство и реализацию продукции Исходные данные
Составление калькуляции затрат на производство и реализацию продукции.
Исходные данные: Выполнить группировку затрат по калькуляционным статьям и определить цеховые, общезаводские и внепроизводственные расходы по следующим данным:
№ Наименование Тыс.руб
1. Сырье и материалы 22 500
2. Отходы производства 4300
3. Покупные изделия, полуфабрикаты и услуги кооперативных предприятий 42 000
4. Заработная плата основная производственных рабочих 45 000
5. Заработная плата дополнительная производственных рабочих 18 000
6. Отчисления на социальное страхование с заработной платы основной и дополнительной производственных рабочих 25 000
7. Расходы на подготовку и освоение производства 9 000
8. Амортизация оборудования и транспортных средств 16 000
9. Эксплуатация оборудования и текущий ремонт оборудования и транспортных средств 25 000
10. Внутризаводские перемещения грузов 10 000
11. Износ малоценных и быстроизнашивающихся инструментов и приспособлений 12 000
12. Содержание аппарата управления цеха 4 000
13. Содержание прочего цехового персонала 15 000
14. Амортизация зданий, сооружений и инвентаря 11 500
15. Охрана труда 3 500
16. Прочие цеховые расходы 600
17. Потери от простоя 300
18. Прочие цеховые непредвиденные расходы 250
19. Излишки незавершенного производства 700
20. Расходы на содержание аппарата управления завода 5000
21. Прочие общезаводские расходы 20 000
22. Налоги, сборы и прочие обязательные отчисления 33 500
23. Общезаводские непроизводственные расходы 1250
24. Потери от брака 3750
25. Расходы на погрузку, разгрузку и транспортировку продукции 25 000
26. Расходы на тару и упаковку 7000
27. Другие расходы по сбыту продукции 1600
№ Наименование Тыс.руб
8. Амортизация оборудования и транспортных средств 16 000
9. Эксплуатация оборудования и текущий ремонт оборудования и транспортных средств 25 000
10. Внутризаводские перемещения грузов 10 000
11. Износ малоценных и быстроизнашивающихся инструментов и приспособлений 12 000
16000+25000+10000+12000=63000 тыс.руб
Цеховые расходы
№ Наименование Тыс.руб
12. Содержание аппарата управления цеха 4 000
13. Содержание прочего цехового персонала 15 000
14. Амортизация зданий, сооружений и инвентаря 11 500
15. Охрана труда 3 500
16. Прочие цеховые расходы 600
17. Потери от простоя 300
18. Прочие цеховые непредвиденные расходы 250
19. Излишки незавершенного производства 700
4000+15000+11500+3500+600+300+250+700=35850 тыс.руб
Общезаводские расходы
№ Наименование Тыс.руб
20. Расходы на содержание аппарата управления завода 5000
21. Прочие общезаводские расходы 20 000
22. Налоги, сборы и прочие обязательные отчисления 33 500
23. Общезаводские непроизводственные расходы 1250
5000+20000+33500+1250=59750 тыс.руб
Внепроизводственные расходы
№ Наименование Тыс.руб
25. Расходы на погрузку, разгрузку и транспортировку продукции 25 000
26. Расходы на тару и упаковку 7000
27. Другие расходы по сбыту продукции 1600
25000+7000+1600=33600 тыс.руб
Цеховая себестоимость продукции
№ Наименование Тыс.руб
1. Сырье и материалы 22 500
2. Отходы производства 4300
3. Покупные изделия, полуфабрикаты и услуги кооперативных предприятий 42 000
4. Заработная плата основная производственных рабочих 45 000
5. Заработная плата дополнительная производственных рабочих 18 000
6. Отчисления на социальное страхование с заработной платы основной и дополнительной производственных рабочих 25 000
7. Расходы на подготовку и освоение производства 9 000
Расходы на содержание и эксплуатацию оборудования 63000
Цеховые расходы 35850
22500+4300+42000+45000+18000+25000+9000+63000+35850=264650 тыс.руб
Производственная себестоимость продукции
№ Наименование Тыс.руб
24. Потери от брака 3750
Цеховая себестоимость 264650
Общезаводские расходы 59750
3750+264650+59750=328150 тыс.руб
Полная себестоимость продукции
№ Наименование Тыс.руб
Производственная себестоимость 328150
Внепроизводственные расходы 33000
328150+33000=361750
Себестоимость представляет собой сумму всех затрат (издержек), связанных с изготовлением и реализацией продукции. …
(25 баллов) Имеются следующие данные Показатели Первый квартал Второй квартал Стоимость оборотных фондов (тыс
(25 баллов) Имеются следующие данные:
Показатели Первый квартал Второй квартал
Стоимость оборотных фондов (тыс. руб.) 303,6 280,0
Выручка от реализации (тыс. руб.) 1380,0 1400,0
Определить: а) абсолютное изменение стоимости оборотных средств (5), б) абсолютное изменение стоимости оборотных средств за счет ускорения их оборачиваемости (10), в) абсолютное изменение стоимости оборотных средств из-за изменения объёма выручки (10).
ОС0 – стоимость оборотных средств в первом квартале;
ОС1 – стоимость оборотных средств во втором квартале.
ОС = ОС1 – ОСо = 280,0 – 303,6 = -23,6 тыс. руб., то есть стоимость оборотных средств во втором квартале по сравнению с первым кварталом снизилась на 23,6 тыс. руб. (произошло их высвобождение).
б) Если:
В0 – выручка от реализации в первом квартале;
В1 – выручка от реализации во втором квартале;
коэффициент оборачиваемости оборотных средств в первом квартале:
Коб 0= В0ОС0=1380,0303,6=4,55
коэффициент оборачиваемости оборотных средств во втором квартале:
Коб 1= В1ОС1=1400,0280=5
коэффициент закрепления оборотных средств в первом квартале:
Кзак 0= 1Коб 0=14,55=0,22
коэффициент закрепления оборотных средств во втором квартале:
Кзак 1= 1Коб 1=15=0,2
Абсолютное изменение стоимости оборотных средств за счет ускорения их оборачиваемости:
ОС = (Кзак0 – Кзак1) х В1 = (0,2 – 0,22) х 1400 = -28 тыс. руб., то есть стоимость оборотных средств во втором квартале по сравнению с первым снизилась на 28 тыс. руб. (произошло высвобождение ОС) за счет ускорения их оборачиваемости.
в) абсолютное изменение стоимости оборотных средств из-за изменения объёма выручки:
В = В1 х продолж. 1 об.0 /Д – В0 х продолж. 1 об.0 /Д,
где продолж. 1 об.0 – продолжительность 1 оборота оборачиваемости ОС в первом квартале;
Д – количество дней в квартале.
продолж. 1 об.0 = ОС0 ×90В0= 303303,6×901380,0=19,8;
Тогда, В = В1 х продолж. 1 об.0/Д – В0 х продолж. 1 об.0/Д = 1400 х 19,890-1380×19,890=4,4 тыс.руб.
Таким образом, абсолютное изменение стоимости оборотных средств во втором квартале по сравнению с первым из-за изменения объёма выручки составило 4,4 тыс. руб.
Билет 4….
В складском помещении торгово-закупочной базы в 9 ч вечера лопнула труба с холодной водой
В складском помещении торгово-закупочной базы в 9 ч вечера лопнула труба с холодной водой. в это время на работе были директор, 3 бухгалтера, работавшие над годовым отчетом, 2 охранника. распоряжением директора все они были направлены в складское помещение спасать от порчи товары. Бухгалтера отказались от выполнения распоряжения, одна в связи с тем, что она не разнорабочий, вторая в связи с тем, что она болеет ангиной и работа в холодной воде не будет способствовать ее выздоровлению. за отказ от ликвидации последствий аварии им был объявлен выговор.
Правомерны ли действия директора организации какое решение должен был вынести суд?
Перевод работника без его согласия на срок до одного месяца на не обусловленную трудовым договором работу у того же работодателя допускается также в случаях простоя (временной приостановки работы по причинам экономического, технологического, технического или организационного характера), необходимости предотвращения уничтожения или порчи имущества либо замещения временно отсутствующего работника, если простой или необходимость предотвращения уничтожения или порчи имущества либо замещения временно отсутствующего работника вызваны чрезвычайными обстоятельствами, указанными в части второй статьи 72.2 ТК РФ. При этом перевод на работу, требующую более низкой квалификации, допускается только с письменного согласия работника.
Так как указанная авария не подпадает ни под один из вышеуказанных случаев, а также не представляет угрозу жизни или нормальным жизненным условиям всего населения или его части, то действия директора не правомерны. Суд должен вынести решение в пользу сотрудников. …
Назовите административно-правовую норму предусматривающую ответственность за деяние
Назовите административно-правовую норму, предусматривающую ответственность за деяние, совершенное Дмитриевым? Дайте характеристику видам состава данного правонарушения и опишите их применительно к юрисдикционной ситуации (материальный или формальный).
2. Проанализируйте содеянное по юридическому составу. Результаты анализа изложите в виде схем, отдельно отображая правовую характеристику каждого элемента состава административного правонарушения (объект, объективная сторона, субъект, субъективная сторона).
3. На отдельном листе схематично изобразите структуру административно-правовой нормы (гипотеза, диспозиция, санкция), устанавливающей ответственность за данное деяние.
4. Оформите в виде таблицы отличия состава указанного в фабуле административного правонарушения от сходных составов преступлений, предусмотренных соответствующими статьями Уголовного кодекса РФ.
Объектом данного правонарушения является здоровье и нравственное воспитание Дмитриева.
Объективная сторона выражается в неправомерных действиях Дмитриева, курении в общественном месте и нахождении в незнакомом городе без попечения родителей.
Субъектом является Дмитриев.
Субъективная сторона выражена в характеризуется умышленной формой вины: лицо осознает негативное воздействие окружающего табачного дыма на здоровье человека и желает этого или сознательно допускает либо относится безразлично.
Состав административного правонарушения
Субъективная
сторона
Обьект(умысел)
(здоровье окружающих)Обьективнаясубьект
сторона(Дмитриев)
(действие)
Административно-правовые нормы – это устанавливаемые государством правила поведения, целью которых является регулирование общественных отношений, возникающих, изменяющихся и прекращающихся в сфере функционирования механизма исполнительной власти (государственного управления); или: – это правила поведения, регулирующие отношения в сфере государственного управления.
Структура административно – правовой нормы
Санкция (штраф)
Диспозиция (запрет курения в общественном месте
Гипотеза (курение в общественном месте)
Состав административного правонарушения Состав преступления по ст.213 УК РФ. Хулиганство.
Объект – здоровье окружающих. Объектом преступления является общественный порядок.
Объективная сторона – курение в общественном месте. Объективная сторона хулиганства выражается в грубом нарушении общественного порядка, выражающем явное неуважение к обществу, совершенном: а) с применением оружия или предметов, используемых в качестве оружия; б) по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы.
Субъектом – является Дмитриев. Субьектом является физическое вменяемое лицо, достигшее возраста 14 лет.
Субъективная сторона – выражена в характеризуется умышленной формой вины: лицо осознает негативное воздействие окружающего табачного дыма на здоровье человека и желает этого или сознательно допускает либо относится безразлично. С субъективной стороны преступление характеризуется прямым умыслом: лицо осознает, что грубо нарушает общественный порядок, проявляет явное неуважение к обществу, что применяет оружие или предметы, используемые в качестве оружия либо по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы, и желает совершить эти действия.
Список используемой литературы
Административное право РФ /Отв. Ред. Н.Ю. Хаманева. – М.: Юристъ, 2015.
Административное право. Учебник для вузов / Под ред.Ю.М.Козлова, Л.Л.Попова. М.,2015.
Овсянко Д.М. «Административное право». Учебное пособие. М.,2015.
Административное право. Учебник для вузов/Под ред. А.П.Коренева. М.,2015.
Бахрах Д. Н. «Административное право «/ Д. Н. Бахрах. – М., 2016.
Административная ответственность: вопросы теории и практики. /Под ред. Хаманевой Н.Ю. – М.: ИГП РАН, 2016.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях” от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 17.04.2017, с изм. от 23.05.2017) (с изм. и доп., вступ. в силу с 18.05.2017);
“Уголовный кодекс Российской Федерации” от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 03.04.2017).
…
Тема № 1 Значение и необходимость планирования в организации 1 Сущность планирования
Тема № 1. Значение и необходимость планирования в организации
1.Сущность планирования. Цели и принципы планирования. Функции планирования.
2. Планирование как функция управления. Система планов на предприятии.
3. Критерии планирования. Временная ориентация идей планирования.
4. Формы и методы планирования. Плановые расчеты и показатели.
1. Результатом процесса планирования является план, который дает описание будущего (желаемого) состояния и (или) тенденций развития объекта управления, что отражает цели субъекта управления, который разрабатывает этот план. Другими словами, план всегда должен включать систему целей и план действий по их реализации (действия, задачи, ресурсы).
Планирование имеет следующие основные функции:
1. Планирование – это всегда предварительное решение – оно направлено на достижение определенных результатов в будущем.
2. Система планирования должна быть гибкой и способной адаптироваться к постоянным изменениям как объекта управления, так и внешней среды, то есть план нуждается в постоянной корректировке.
3. Процесс планирования всегда направлен на достижение желаемого состояния и включает как предотвращение ошибочных действий, так и сокращение неиспользованных возможностей.
4. Роль планирования заключается не в том, чтобы прогнозировать будущее состояние объекта и не пассивно приспосабливаться к происходящим изменениям, а в том, чтобы активно трансформировать объект планирования во внешнюю среду.
Принципы планирования:
– участие – привлечение максимально возможного числа сотрудников к планированию;
– реальность – запланированные цели и показатели должны быть выполнимыми;
– гибкость – адекватная реакция на изменения внутренней и внешней среды;
– преемственность – то есть один план должен быть заменен другими планами;
– интеграция и дифференциация плановых …
Виктор Новиков выплачивающий по решению суда алименты на содержание сына Петра от первого брака
Виктор Новиков, выплачивающий по решению суда алименты на содержание сына Петра от первого брака, обратился с иском в суд об освобождении его от уплаты алиментов. При этом истец привел следующие доводы: сыну 17 лет, он учится на первом курсе института, получает стипендию, проживает в общежитии института, сам Виктор Новиков инвалид II группы, не работает, пенсия ниже прожиточного минимума, на иждивении находится нетрудоспособная жена.
Какое должно быть принято решение суда?
Алименты на содержание несовершеннолетних детей удерживаются со всех видов заработной платы (денежного вознаграждения, содержания) и дополнительного вознаграждения, которые получают родители в денежной (национальной или иностранной валюте) и натуральной форме, как по основному месту работы, так и за работу по совместительству.
Увеличение или уменьшение размера алиментов, определенного в долях к заработку или доходу родителя, уплачивающего алименты, возможно как при взыскании алиментов , так и в процессе их выплаты.
Основанием для снижения размера алиментов является наличие у родителя (кроме несовершеннолетних детей) иных лиц, которым он по закону обязан предоставлять содержание и которые фактически находятся на его иждивении (например, его нуждающиеся нетрудоспособные родители). В этом случае выплата алиментов может привести к столь существенному снижению его материального положения, что он не сможет обеспечивать себя средствами к существованию. Однако в случае прекращения такой обязанности (в результате смерти нетрудоспособных нуждающихся членов семьи, восстановления их трудоспособности и т.п.) размер алиментов на несовершеннолетних детей увеличивается до предусмотренного Семейным Кодексом РФ уровня.
Обязанность родителей выплачивать алименты несовершеннолетним детям не зависит и от материального положения самого ребенка. Если дети обладают значительным имуществом (квартирой, дачей и т.п.), которое предназначено не для извлечения доходов, а для использования ребенком, то размер алиментов также не может быть снижен. Лишь наличие у несовершеннолетнего ребенка дохода от имущества или других источников дохода, например, от его предпринимательской деятельности, может послужить основанием для снижения размера алиментов.
Суд вправе принять решение об изменении размера подлежащих взысканию алиментов и при наличии иных заслуживающих внимания обстоятельств. К таким обстоятельствам относится, в частности, наличие у плательщика алиментов инвалидности первой или второй группы. В данном случае алиментнообязанное лицо должно предоставить суду справку об инвалидности , справку о размере пенсии , а также справку о материальном и семейном положении. Представление этих документов необходимо потому, что сам факт инвалидности плательщика не является безусловным основанием для снижения размера алиментов.
Алименты выплачиваются, как правило, до совершеннолетия ребенка, однако закон обязывает родителей содержать своих нетрудоспособных совершеннолетних детей, нуждающихся в их помощи.
Таким образом, суд может существенно снизить размер алиментов, выплачиваемых Новиковым или вообще освободить его от уплаты алиментов, учитывая все вышеуказанные обстоятельства….
Несовершеннолетний Пермяков впервые совершил преступление – кражу чужого имущества
Несовершеннолетний Пермяков впервые совершил преступление – кражу чужого имущества. Установив условия жизни и воспитания несовершеннолетнего, а также другие обстоятельства, характеризующие личность обвиняемого, следователь пришел к выводу, что исправление Пермякова возможно путем применения принудительных мер воспитательного воздействия. Следователь вынес постановление о прекращении уголовного дела в порядке ст.427 УПК РФ и направил материалы уголовного дела в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав для применения принудительных мер воспитательного воздействия.
Оцените действия следователя. Какие требования уголовно-процессуального закона нарушены?
Каков порядок принятия решения о прекращении уголовного дела в отношении несовершеннолетнего с применением принудительных мер воспитательного воздействия?
Кто является субъектом применения принудительных мер воспитательного воздействия? Кто осуществляет контроль за исполнением принудительных мер воспитательного воздействия?
Несовершеннолетний, осужденный за совершение преступления небольшой или средней тяжести, может быть освобожден от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия только судом, о чем говорит ст.92 УК РФ.
Ст.427 УПК РФ предусматривает, что если в ходе предварительного расследования уголовного дела о преступлении небольшой или средней тяжести будет установлено, что исправление несовершеннолетнего обвиняемого может быть достигнуто без применения наказания, то следователь с согласия руководителя следственного органа, а также дознаватель с согласия прокурора вправе вынести постановление о прекращении уголовного преследования и возбуждении перед судом ходатайства о применении к несовершеннолетнему обвиняемому принудительной меры воспитательного воздействия, предусмотренной частью второй статьи 90 Уголовного кодекса Российской Федерации, которое вместе с уголовным делом направляется руководителем следственного органа или прокурором в суд.
Субъектом применения принудительных мер воспитательного воздействия является несовершеннолетний, совершивший уголовно наказуемое деяние.
Суд в постановлении о применении к несовершеннолетнему обвиняемому принудительной меры воспитательного воздействия вправе возложить на специализированное учреждение для несовершеннолетних контроль за исполнением требований, предусмотренных принудительной мерой воспитательного воздействия. Таким специализированным учреждением является Комиссия по делам несовершеннолетних….